LICENCIATURA
EN PSICOLOGÍA
Escuela de Estudios Humanos
y Sociales
Atlantic International University
El programa de Licenciatura en Psicología
por aprendizaje a distancia en AIU será
un programa hecho a la medida, diseñado
exclusivamente para usted por usted y su
consejero. Esta flexibilidad para lograr
sus necesidades se encuentra rara vez en
otros programas de aprendizaje a distancia.
Nuestro programa no requiere que cada estudiante
estudie las mismas materias y utilice los
mismos libros y materiales de estudio que
los demás alumnos. En vez de eso,
nuestros Programas de Licenciatura en línea
están diseñados sólo
para usted. Están diseñados
individualmente para cumplir sus necesidades
y ayudarlo a alcanzar sus metas profesionales
y personales.
Importante: Usted podrá encontrar
líneas abajo un ejemplo de los tópicos
o áreas de estudio que puede usted
desarrollar y trabajar durante su programa
de estudios. Esto no significa de ninguna
manera que dicho ejemplo implique ser una
lista completa que usted esté obligado
a llevar acabo en AIU, sino que sea utilizada
por usted como es, un ejemplo o guía
a su servicio. Le recordamos que AIU no
exige a sus alumnos el seguir un plan de
estudios estandarizado. Quiere usted aprender
más acerca del diseño de plan
de estudios en AIU? (Cursos
y Planes de Estudio)
Temas y Áreas de
Estudio en Psicología:
- Bases Biológicas de la Conducta
(Biological Basis of Behavior)
- Teoría y Sistemas en Psicología
(Theory and Systems in Psychology)
- Motivación y Emoción
(Motivation and Emotion)
- Teorías de la Personalidad I
(Personality Theories I)
- Teoría y Técnica de la
Entrevista (Interview Theory and Technique)
- Teorías de la Personalidad II
(Personality Theories II)
- Introducción a la Psicología
Clínica (Basis of Clinic Psychology)
- Tanatología (Thanatology)
- Psicopatología (Psychopathology)
- Psicometría (Psychometrics)
- Teoría General y Especial de
la Neurosis (General and Special Theory
of Neurosis)
- Teoría General de los Trastornos
de la Personalidad (General Theory of
Personality Disorders)
- Teoría General y Especial de
las Psicosis (General and Special Theory
of Psychoses)
- Integración de Estudios Psicológicos
(Integration of Psychological Studies)
- Psicopatología de la Epoca del
Crecimiento y Desarrollo (Psychopathology
in the Period of Growth)
- Metodología Científica
(Scientific Methodology)
- Psicología Clínica y
Psicoterapia I (Clinic Psychology and
Psychotherapy I)
- Psicología Clínica y
Psicoterapia II (Clinical Psychology and
Psychotherapy II)
- Psicoterapia Familiar (Family Psychotherapy)
Cursos de Investigación
en Psicología:
Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura (5,000 palabras)
Publicación: Cada graduado de la
Licenciatura en Psicología debe publicar
su Tesis en línea en el dominio publico
o a través de revistas y periódicos
profesionales.
Descripción, Objetivos,
Contenido y Bibliografía
Bases Biológicas
de la Conducta (Biological Basis of Behavior)
OBJETIVOS
1. Definir y conceptuar a la Psicología
2. Analizar la importancia de tomar en cuenta
el sustrato orgánico, principalmente
el sistema nervioso, para explicar la conducta
normal y alterada
3. Revisar brevemente los antecedentes históricos
y las diferentes concepciones sobre las
bases biológicas de la conducta,
primordialmente la relación sistema
nervioso-conducta
4. Describir las principales divisiones
y regiones del sistema nervioso y sus funciones
generales
5. Explicar los términos y conceptos
básicos de la genética
6. Analizar la influencia de las funciones
generales de las células nerviosas
en el comportamiento normal y alterado
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 Diferentes aproximaciones al estudio
del comportamiento
1.2 Aproximación biológica
al comportamiento desde el área de
la psicobiología
1.3 Participación de los factores
biológicos en el comportamiento
II. Sistema nervioso y conducta
2.1 Establecimiento de relaciones entre
el sistema nervioso y la conducta
2.2 Antecedentes históricos y diferentes
concepciones sobre los factores biológicos
de la conducta
2.3 Ejemplos de sistema nervioso–conducta
2.4 Desarrollo embriológico de las
principales regiones del sistema nervioso
2.5 Métodos y técnicas anatómicas
de estudio de las grandes regiones del sistema
nervioso
III. Anatomía y genética
3.1. Términos y conceptos básicos
de genética
3.2 Descripción anatómica
de la neurona
3.3 Descripción y técnicas
anatómicas del estudio de las células
del sistema nervioso
3.4 Transmisión sináptica
BIBLIOGRAFÍA
a) Ardila. Psicología Fisiológica.
Ed. Trillas.
b) Carlson. Fisiología de la Conducta.
Ed. Ariel Psicología.
c) Fischbach. Mente y Cerebro. Ed. Prensa
Científica. España.
d) Kandel. Brain and Behavior en: Kandel,
Schwarts y Gesell. Principles of Neural
Science. Ed. Appleton y Lange. EUA.
e) Mazquezmonter y Trujillo. Principios
de Genética Humana. Ed. La Prensa
Médica Mexicana.
f) Rosenzweig y Leiman. Psicología
Fisiológica. Ed. Mc Graw-Hill.
g) Stratton. Neirofisiologia. Ed. Limusa.
Teoría y Sistemas
en Psicología (Theory and Systems
in Psychology)
OBJETIVOS
1. Examinar los antecedentes histórico-filosóficos
de la Psicología, así como
su diferenciación de la Filosofía
para lograr su consolidación como
ciencia
2. Comparar los enfoques filosóficos
con las teorías y sistemas de la
Psicología examinando también
las contribuciones empíricas hechas
durante el desarrollo de la Psicología
como ciencia
3. Diferenciar y contrastar las diferentes
escuelas de Psicología examinando
sus principales exponentes. Sus presupuestos
básicos, investigaciones, resultados
y conclusiones.
4. Analizar y actualizar el estado presente
de la Psicología en México
así como el campo profesional de
la aplicación de la misma.
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Panorama general histórico
1.1 Historia de la Psicología
1.2 Antecedentes filosóficos de la
Psicología
1.3 Nacimiento de la Psicología experimental
II. Corrientes básicas
2.1 La Psicología Clínica
y sus diferentes enfoques
2.2 La Psicología dinámica
de Freud y el Psicoanálisis
2.3 El Conductismo y sus Aplicaciones
2.4 La Psicología Humanista y sus
principales corrientes
III. Variaciones modernas
3.1 La Epistemología genética
3.2 El estudio científico de la actividad
mental
3.3 La Psicología Transpersonal
3.4 La Psicología de polaridades
u opuestos y su síntesis
3.5 La situación actual de la Psicología
BIBLIOGRAFÍA
a) Misiak. Raíces Filosóficas
de la Psicología. Ed. Troufel. Buenos
Aires.
b) Sahakian. Historia de la Psicología
en México. Ed. Trillas.
c) O’Neill. Los Orígenes de
la Psicología Moderna. Ed. Monte
Avila. Venezuela.
d) Greco. Epsitemiología de la Psicología
en Jean Piaget “Lógica y Conocimiento
Científico” Vol. VI. Epistemiología
de las Ciencias Humanas. Ed. Proteo. Buenos
Aires.
e) Corsini. Current Psychotherapy. Ed. F.
E. Peacock Publishers. USA.
Motivación y Emoción
(Motivation and Emotion)
OBJETIVOS
1. Identificación y manejo de los
conceptos derivados de los modelos experimentales
que han sido sometidos a prueba de la motivación
y la emoción
2. Conocer las teorías de la emoción
3. Revisión de la conducta simple
y sus variaciones
4. Revisión de los conceptos básicos
de regulación conductual
5. Estudiar la forma en que la conducta
obedece a las restricciones impuestas por
el medio
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Emoción
1.1 Definición del área de
estudio de la emoción
1.2 Modelo psicoevolutivo de la evolución
II. Motivación
2.1 Estructuras de comportamiento
2.2 Regulación conductual
III. La conducta operante
3.1 La ley del efecto
3.2 Programas de reforzamiento
IV. La ley del efecto relativo
4.1 La ley de igualación
4.2 Elección
4.3 Aplicaciones de la terapia conductual
BIBLIOGRAFÍA
a) Brown y Herrnstein. Psychology. Ed.
Little Brown & Co. EUA.
b) Cofer y Appley. Psicología de
la Motivación, Teoría e Investigación.
Ed. Trillas.
Teorías de la Personalidad
I (Personality Theories I)
OBJETIVOS
1. Definir y explicar el desarrollo de
la personalidad con base en las aproximaciones
teóricas y los principios de los
diferentes enfoques contemporáneos
2. Analizar y organizar las aportaciones
de los autores revisados en la comprensión
de los aspectos psicopatológicos,
sus propiedades psicoterapéuticas
y de investigación
3. Explicar los diferentes factores que
intervienen en la configuración de
la personalidad
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Factores que intervienen en el desarrollo
de la personalidad
1.1 Influencia genética
1.2 Influencia bioquímica
1.3 Influencia de la sociedad y la cultura
II. Desarrollo histórico del estudio
de la personalidad
2.1 Antecedentes: psicología humoral,
caracterología, frenología
2.2 Aproximaciones contemporáneas
III. Introducción a la teoría
psicoanalítica de la personalidad
3.1 Concepción del aparato psíquico
3.2 La estructura de la personalidad
3.3 La líbido y sus etapas de desarrollo
psicosexual
IV. Introducción a la teoría
analítica de Jung
4.1 La estructura de la psique y sus funciones
4.2 Inconsciente personal y sus complejos
4.3 Inconsciente colectivo y sus arquetipos
BIBLIOGRAFÍA
a) Adler. Práctica y Teoría
de la Psicología del Individuo. Ed.
Paidós. Buenos Aires.
b) Bischof. Interpretación de las
Teorías de la Personalidad. Ed. Trillas
c) Freud. Obras Completas. Ed. Biblioteca
Nueva. España
d) Hall y Lindsey. Teoría Psicoanalítica
de la Personalidad. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
e) Sullivan. Teoría Interpersonal
en Psiquiatría. Ed. Psique. Buenos
Aires
Teoría y Técnica
de la Entrevista (Interview Theory and Technique)
OBJETIVOS
1. Distinguir el tipo de entrevista adecuada
a las características del caso, etapas
de la entrevista, actitudes, niveles, obstáculos.
2. Aprender a registrar los datos obtenidos
y formular el reporte correspondiente
3. Definir la entrevista como método
de investigación dentro de la metodología
científica general
4. Conocer y estudiar los diferentes elementos,
tipos y niveles de la comunicación
humana
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Conceptos básicos
1.1 Definición general de entrevista
1.2 Método científico
II. Clasificación por objetivos
2.1 Tipos de entrevista
2.2 Investigación, diagnóstico
y tratamiento clínico a partir de
la entrevista
III. Aplicación de elementos de
comunicación
3.1 Teoría general de la comunicación
humana
3.2 Niveles de comunicación en la
entrevista
3.3 Comunicación verbal: tono, ritmo,
palabras significativas y no significativas
3.4 Comunicación no verbal: gestos,
posturas, actitudes, silencios, ausencias
IV. Proceso contra contenido
4.1 Contexto de la entrevista
4.2 Los participantes en el proceso. Entrevistador
y entrevistado: actitudes ante la entrevista
BIBLIOGRAFÍA
a) Cicero. Ciencia y Método Científico.
Teoría y Técnica de la Entrevista,
Apuntes. Facultad de Psicología,
UNAM.
b) Nahoum. La Entrevista Psicológica.
Ed. Kapeluz. Buenos Aires.
c) Berlo. El Proceso de la Comunicación
(capítulos I a IV). Ed. Ateneo. Buenos
Aires.
d) Díaz. La Entrevista Psicodinámica.
Ed. Pax.
e) Fromm-Reichmann. La Personalidad del
Terapeuta. Ed. Hormé. Buenos Aires.
Teorías de la Personalidad
II (Personality Theories II)
OBJETIVOS
1. Analizar y organizar los diferentes
enfoques de los autores revisados
2. Comparar los niveles de desarrollo y
las alteraciones de la personalidad a través
de acercamientos a diferentes teorías
3. Revisar la teoría de la Psicología
analítica, modelo ego social, modelo
humanístico existencial y el modelo
conductual
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Psicología de Alfredo Adler
1.1 Postulados de la Psicología individual
1.2 Impulsos de poderes
1.3 Instinto de la comunidad
II. Harry Stach Sullivan
2.1 Relaciones interpersonales
2.2 Formas de experiencia
2.3 Evolución de la personalidad
III. Karen Harney
3.1 Importancia de los factores culturales
3.2 Etapas de la neurosis
IV. Erick Erickson
4.1 Teoría de la sexualidad infantil
4.2 Estadía del desarrollo psicosocial
V. Erich Fromm
5.1 La influencia de lo social
5.2 La personalidad
5.3 El narcisismo
5.4 Las necesidades específicamente
humanas
BIBLIOGRAFÍA
a) Dicaprio. Teorías de la Personalidad.
Ed. Nueva Editorial.
b) Erikson. Infancia y Sociedad. Ed. Paidós.
Buenos Aires.
c) Jung. Teoría del Psicoanálisis.
Ed. Nacional.
d) Jung. Formaciones del Inconsciente. Ed.
Paidós. Buenos Aires.
e) Jung. Arquetipos e Inconsciente Colectivo.
Ed. Paidós. Buenos Aires.
f) Fromm. Psicoanálisis de la Sociedad
Contemporánea. Ed. Fondo de Cultura
Económica.
Introducción a la
Psicología Clínica (Basis
of Clinic Psychology)
OBJETIVOS
1. Examinar el nacimiento de la Psicología
Clínica y las etapas por las que
ha pasado en el mundo occidental y su desarrollo
histórico en México
2. Definir la Psicología Clínica
desde diferentes ámbitos: médico,
psicoanalítico, conductual, social
y humanístico
3. Analizar los conceptos de salud-enfermedad
mental, normalidad-anormalidad y el uso
del método clínico
4. Revisar el impacto que tiene la Psicología
Clínica en México en sus diferentes
ámbitos: criminal, educación,
sector salud, privado, comunitario.
5. Estudiar las técnicas de diagnóstico,
evaluación e intervención
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos
1.1 Historia y desarrollo de la Psicología
Clínica
1.2 Definición y alcance de la Psicología
Clínica
1.3 Conceptos de salud-enfermedad mental
II. El trabajo del psicólogo clínico
2.1 El método clínico
2.2 La Psicología Clínica
en México y su aplicación
en el ámbito social
2.3 Técnicas de la Psicología
Clínica y técnicas de intervención
III. Diagnóstico
3.1 El diagnóstico y la evaluación
de la personalidad a través de tests
IV. Relación con otras áreas
4.1 Psicología comunitaria
4.2 Perfil académico y de personalidad
del psicólogo clínico
V. Investigación clínica
5.1 Metodología de investigación
en Psicología Clínica
BIBLIOGRAFÍA
a) Dana. Teoría y Práctica
de la Psicología Clínica.
Ed. Paidós. Buenos Aires.
b) Devereaux. Del Estudio de la Ansiedad
a las Ciencias del Comportamiento. Ed. Siglo
XXI.
c) Guinsberg. Sociedad, Salud y Enfermedad
Mental. Facultad de Filosofía y Letras
U. A. P.
d) Price. Conducta Anormal. Ed. Interamericana.
e) Wolberg. Techniques of Psychotherapy.
Ed. Grunne y Stration. EUA.
Tanatología (Thanatology)
OBJETIVOS
1. Reflexionar sobre las pérdidas
y la muerte como un proceso natural de vida
2. Identificar las etapas de duelo frente
a una pérdida
3. Confrontar las emociones que puede generar
el hecho de morir tanto en los otros como
en uno mismo
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos
1.1 Nociones fundamentales de Tanatología
1.2 El hombre frente a la enfermedad y la
muerte
II. Pérdidas
2.1 Las pérdidas y sus implicaciones
2.2 La familia ante la enfermedad terminal
2.3 Sensibilización ante la muerte
III. Muerte no-natural
3.1 Suicidio y eutanasia
BIBLIOGRAFÍA
a) Bejarano y Fonseca. Morir con Dignidad.
Fundamentos del Cuidado Paliativo. Ed. Fundación
Omega. Bogotá.
b) Kubler Ross. El Morir y los Moribundos,
una Luz que se Apaga. Ed. Luciérnaga.
España.
c) Vincent. Antropología de la Muerte.
Ed. Fondo de Cultura Económica.
d) Viorst. Pérdidas Necesarias. Ed.
Trillas.
e) Pérez Valera. El Hombre y su Muerte.
Ed. Jus.
f) Savage. Duelo por las Vidas No Vividas.
Ed. Luciérnaga. España.
g) Frankl. En Hombre en Busca de Sentido.
Ed. Herder. España.
h) Sherr. Agonía, Muerte y Duelo.
Ed. Luciérnaga. España.
Psicopatología (Psychopathology)
OBJETIVOS
1. Conocer las herramientas teóricas
y metodológicas suficientes para
detectar, diferenciar y describir los trastornos
mentales
2. Diferenciar entre signos y síntomas
y describir entidades nosológicas
3. Conocer el diagnóstico diferencial
y de probabilidad
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos de Psicopatología
1.1 Introducción a la Psicolpatología
1.2 Antecedentes históricos
1.3 Signo, síntoma y síndrome
II. Modelos en Psicología
2.1 Salud y enfermedad mental
2.2 Modelo biológico de la enfermedad
mental
2.3 Modelo psicodinámico de la enfermedad
mental
2.4 Modelo sociocultural de la enfermedad
mental
2.5 Modelo conductual de la enfermedad mental
III. Semiología
3.1 Manifestaciones clínicas de la
enfermedad mental
3.2 Evaluación de la enfermedad mental
IV. Nosología
4.1 Clasificación de las enfermedades
mentales
4.2 Síndromes
BIBLIOGRAFÍA
a) Cameron. Desarrollo y Psicopatología
de la Personalidad. Ed. Trillas.
b) Clasificación Internacional de
las Enfermedades. Organización Panamericana
de Salud. OMS.
c) Hofling. Tratado de Psiquiatría.
Ed. Interamericana.
d) Kolb. Psiquiatría Clínica
Moderna. Prensa Médica Mexicana.
e) Martín. Psicología Anormal.
Ed. Interamericana.
f) Nathan y Harris. Psicología y
Sociedad. Ed. Trillas.
g) Paz. Psicopatología, sus Fundamentos
Dinámicos. Ed. Nueva Visión.
Buenos Aires.
h) Simona y Paredes. Understanding Human
Behavior in Health and Illness. Ed. Simons.
EUA.
Psicometría (Psychometrics)
OBJETIVOS
1. Comprender la finalidad de la Psicometría
y los criterios básicos para el uso
de los instrumentos psicométricos
2. Conocer las tendencias actuales en Psicometría
3. Identificar y diferenciar las normas
y utilidad de los instrumentos psicométricos
en las áreas de aplicación
4. Conocer las diferentes fuentes de información
psicométrica
5. Analizar la importancia de las condiciones
necesarias para la aplicación de
los instrumentos psicométricos
6. Conocer la aplicación, calificación,
interpretación e integración
de los instrumentos psicométricos
7. Capacitarse para efectuar diagnósticos
y recomendaciones terapéuticas, pedagógicas
o laborales
TEMAS Y SUBTEMAS
I. El contexto de la Psicometría
y sus aplicaciones
1.1 Finalidad de la Psicometría
1.2 Conceptos básicos
1.3 Etica y utilidad de los instrumentos
psicológicos
II. Información técnica en
Psicometría
2.1 Análisis crítico de los
instrumentos psicométricos
2.2 Contexto de aplicación
III. Valoración Psicométrica
3.1 Contextos teóricos de los instrumentos
psicométricos
3.2 Pruebas psicométricas
IV. Conceptos generales de las pruebas
psicológicas
4.1 Validez
4.2 Confiabilidad
4.3 Fineza
4.4 Sensiblidad
4.5 Estandarización
V. Pruebas psicológicas
5.1 Pruebas neuropsicológicas
5.2 Pruebas de inteligencia
5.3 Diversos tipos de inventarios de personalidad
BIBLIOGRAFÍA
a) Anastasi. Tests Psicológicos.
Ed. Aguilar. Madrid.
b) Airen. Psychological Testing and Assessment.
Ed. Allyn and BAcon. EUA.
c) Brown. Principios de Medición
en Psicología y Educación.
Ed. El Manual Moderno.
d) Groth-Marnat. Handbook of Psychological
Assessment. Ed. Paidós. Buenos Aires.
e) Nunnally. Teoría Psicométrica.
Ed. Mc Graw-Hill. EUA.
f) Valderrama. Evolución de la Psicología
en México. Ed. El Manual Moderno.
g) Bender. Test Guestáltico Vasomotor.
Ed. Aguilar. Madrid.
h) Hathaway y McKlincley. Manual Multifásico
de la Personalidad. Ed. El Manual Moderno.
i) Portuondo. Escala de Wechsler-Bellevue,
su Enfoque Clínico. Ed. Biblioteca
Nueva. Madrid.
j) Rivera. Inventario Multifásico
de la Personalidad. Ed. Diana.
Teoría General y Especial
de la Neurosis (General and Special Theory
of Neurosis)
OBJETIVOS
1. Conocer las principales aportaciones
teóricas del estudio de las neurosis
2. Saber cómo hacer diagnósticos
inferenciales entre estados neuróticos
y psicóticos
3. Conocer las cuatro funciones fundamentales
del yo y sus principales perturbaciones
4. Conocer los criterios de una conducta
integrada y dirigida a un fin como requisitos
para controlar los propios impulsos
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos
1.1 Introducción al estudio de las
neurosis
1.2 Las perturbaciones neuróticas
y su división en crónica y
aguda
II. Mecanismos
2.1 Mecanismos de defensa
2.2 La naturaleza de los impulsos reprimidos
III. Trastornos
3.1 Estados histéricos: neurosis
de angustia, fobia e histeria de conversión
3.2 Estados obsesivo-compulsivos
3.3 Depresiones
3.4 Hipocondría
3.5 Trastornos de conducta
IV. Adicciones
4.1 Alcoholismo y toxicomanía
4.2 Perversiones sexuales
BIBLIOGRAFÍA
a) Fenichel. Teoría Psicoanalítica
de las Neurosis. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
b) Kolb y Noyes. Psiquiatría Clínica
Moderna. Ed. Prensa Mexicana. Capítulos
I, VI, VII, VIII, XXI, XXII y XIII.
c) Laing y Esterson. Cordura, Locura y Familia.
Fondo de Cultura Económica.
d) Millon. Psicopatología y Personalidad.
Ed. Interamericana.
e) Selvin. Paradoja y Contraparadoja.
Teoría General de
los Trastornos de la Personalidad (General
Theory of Personality Disorders)
OBJETIVOS
1. Conocer la definición general
de los trastornos de la personalidad
2. Conocer los diez trastornos de la personalidad
de acuerdo a los criterios de diagnóstico
del DSM IV
3. Conocer cómo hacer un diagnóstico
inferencial de estos trastornos utilizando
las características específicas
de cada uno de ellos
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 Introducción a los trastornos
de la personalidad
1.2 Criterios para el diagnóstico
1.3 Diagnóstico diferencial
II. Trastornos 1
2.1 Trastornos de personalidad de tipo:
paranoide, esquizoide y esquizotípico
III. Trastornos 2
3.1 Trastornos de personalidad de tipo:
antisocial, limítrofe, histriónico
y narcisista
IV. Trastornos 3
4.1 Trastornos de personalidad de tipo:
dependiente, obsesivo-compulsivo y de evitación
BIBLIOGRAFÍA
a) DSM IV. Diagnostic and Statistical Manual
of Mental Diseases Fourth Edition. Ed. American
Psychiatric Association. EUA.
b) Alexander y Ross. Psiquiatría
Dinámica. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
c) Maher. Principios de Psicopatología.
Teoría General y Especial
de las Psicosis (General and Special Theory
of Psychoses)
OBJETIVOS
1. Definir el concepto de Psicosis y describir
su evolución histórica
2. Analizar las diferentes clasificaciones
de las Psicosis y estudiar su utilidad
3. Examinar sintéticamente los diferentes
enfoques acerca de: diagnóstico,
etiología, trastornos esquizofrénicos
y paranoides, psicosis y psicosis afectivas
4. Conocer las consecuencias médico-legales
y existenciales del manejo del paciente
psicótico
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 Definición de Psicosis
1.2 Clasificación de las Psicosis
y su utilidad
II. Psicosis
2.1 Esquizofrenia
2.2 Paranoia
2.3 Psicosis Afectivas
III. Consecuencias
3.1 Consecuencias médico-legales
del manejo del paciente psicótico
3.2 Críticas al modelo médico
3.3 El paciente psicótico y la internvención
en la familia
BIBLIOGRAFÍA
a) Fenichel. Teoría Psicoanalítica
de las Neurosis. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
b) Kolb y Noyes. Psiquiatría Clínica
Moderna. Ed. Prensa Mexicana. Capítulos:
I, VI,VII, VIII, XXI, XXII y XIII.
c) Laing y Easterson. Cordura, Locura y
Familia. Fondo de Cultura Económica.
d) Selvin. Paradoja y Contraparadoja. Buenos
Aires.
Integración de Estudios
Psicológicos (Integration of Psychological
Studies)
OBJETIVOS
1. Conocer cómo realizar entrevistas,
redactar historias clínicas, formular
la batería de pruebas según
el caso y aplicar, calificar e interpretar
el reporte de cada una de ellas
2. Saber cómo realizar la integración
de los datos de las pruebas con los datos
de la entrevista en la historia clínica
3. Saber cómo formular el diagnóstico,
pronóstico y sugerencias sobre el
manejo de orientación o tratamiento
4. Revisar el psicodiagnóstico de
Rorschach
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 Test de psicodiagnóstico de Rorschach
1.2 Entrevista
1.3 Historia clínica
II. Integración
2.1 Estudio psicológico
2.2 Revisión de los indicadores que
proporcionan las técnicas psicológicas
en niños, adolescentes y adultos
2.3 El reporte psicológico
2.4 Integración de los estudios psicológicos
BIBLIOGRAFÍA
a) Bellak. Psicología Proyectiva.
Ed. Paidós. Buenos Aires.
b) Bleger. Temas de Psicología (Entrevistas
y Grupos). Ed. Nueva Visión. Buenos
Aires.
c) Bohm. Manual de Psicodiagnóstico
de Rorschach. Ed. Morata. España.
d) Rivera, Esquivel y Lucio. Integración
de Estudios Psicológicos. Ed. Diana.
Psicopatología de
la Epoca del Crecimiento y Desarrollo (Psychopathology
in the Period of Growth)
OBJETIVOS
1. Obtener los criterios suficientes para
dar una impresión diagnóstica
en la época de crecimiento y desarrollo
2. Poder diferenciar de acuerdo a la edad
y las características ambientales
cuándo una conducta es considerada
normal o entra en la categoría de
trastorno en la infancia, niñez o
adolescencia
3. Describir los trastornos más comunes
de este período, así como
la sintomatología asociada, el curso,
deterioro y pronóstico, cuando así
corresponda
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos
1.1 Introducción a los trastornos
de la época de crecimiento y desarrollo
1.2 Criterios de normalidad y trastorno
II. Trastornos
2.1 Trastornos en el área intelectual
2.2 Trastornos en el área conductual
2.3 Trastornos en el área emocional
2.4 Trastornos en el área somática
2.5 Trastornos en el área de desarrollo
BIBLIOGRAFÍA
a) DSM IV Manual de Diagnóstico
y Estadística de los Trastornos Mentales.
Ed. Masson. Barcelona.
b) Alexander y Ross. Psiquiatría
Dinámica. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
c) Nicholi. The Harvard Guide to Modern
Psychiatry. Ed. The Belhnap Press of Harvard
University Press. EUA.
d) Papalia. Psicología del Desarrollo
de la Infancia a la Adolescencia. Ed. Mc
Graw-Hill.
Metodología Científica
(Scientific Methodology)
OBJETIVOS
1. Reconocer el Método Científico
en el campo de la Psicología
2. Describir las propiedades básicas
del Método Científico
3. Conocer los diferentes diseños
de investigación y su aplicación
en la Psicología
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 La metodología de la investigación
1.2 Principios éticos
II. Métodos de investigación
2.1 Diseño Experimental
Variables
Hipótesis
Sujetos
Instrumentos
Procedimiento
Tratamiento estadístico
Resultados
2.2 Diseños intersujeto
2.3 Diseños intrasujeto
2.4 Diseños no-experimentales y cuasi-experimentales
Diseños exploratorios
Diseños descriptivos
Recopilación de datos
BIBLIOGRAFÍA
a) Wood. Fundamentos de Investigación
Psicológica. Ed. Trillas.
b) Tena y Turnbull. Manual de Investigación
Experimental. Ed. Plaza y Valdés.
c) Downie y Heath. Métodos Estadísticos
Aplicados. Ed. Harla.
d) Murria Sidman. Tácticas de Investigación
Científica. Ed. Fontanella. España.
Psicología Clínica y Psicoterapia
I (Clinic Psychology and Psychotherapy I)
OBJETIVOS
1. Analizar los aspectos fundamentales
de las diferentes teorías y escuelas
de Psicoterapia
2. Relacionar estas teorías con aspectos
prácticos en la clínica
3. Revisar y analizar los aspectos teóricos
y técnicos de los modelos humanista
existencial
4. Revisar y analizar los aspectos teóricos
y técnicos de la Terapia Gestalt
5. Revisar y analizar los aspectos teóricos
y técnicos de la terapia analítica
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Introducción
1.1 Teoría y técnica de la
Psicoterapia
II. El trabajo psicoterapéutico
2.1 Enfoque terapéutico a partir
de la aproximación humanista existencial
2.2 Enfoque terapéutico a partir
de la aproximación Gestáltica
2.3 Enfoque terapéutico a partir
de la aproximación analítica
BIBLIOGRAFÍA
a) Akerman. Teoría y Práctica
de la Psicoterapia Familiar. Ed. Proteo.
Buenos Aires.
b) Fiorini. Teoría y Técnica
de la Psicoterapia. Ed. Nueva Visión.
Buenos Aires.
c) Rogers. Psicoterapia Centrada en el Cliente.
Ed. Paidós. Buenos Aires.
d) Singer. Conceptos Fundamentales de la
Psicoterapia. Fondo de Cultura Económica.
e) Minuchin. Técnica de Terapia Familiar.
Ed. Paidós. México.
Psicología Clínica
y Psicoterapia II (Clinical Psychology and
Psychotherapy II)
OBJETIVOS
1. Manejar los fundamentos teóricos
de la Psicoterapia y su aplicación
2. Evaluar y comparar los tipos de intervención
terapéutica más importante
3. Analizar la intervención clínica
y los modelos de aprendizaje social
4. Evaluar los métodos fenomenológicos
y su comparación con la Psicología
analítica
5. Aprender los conceptos básicos
de la Psicología transpersonal y
su aplicación
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Fundamentos
1.1 La intervención clínica,
perspectiva general
1.2 Modalidades en la Psicoterapia
1.3 Evaluación en la intervención
terapéutica
II. Intervención
2.1 Intervención de los modelos psicodinámicos
2.2 Intervención de los modelos de
aprendizaje social
2.3 La Psicoterapia desde un modelo analítico.
Tipos psicológicos
2.4 Estructura y dinámica de la psique
2.5 Los arquetipos y el inconsciente colectivo
2.6 El espectro de la conciencia. Modelo
de Psicología transpersonal
BIBLIOGRAFÍA
a) Campbell. The Portable Jung. Ed. Penguin.
EUA.
b) Kohler. Gestalt Psychology. Ed. New American
Library. EUA.
c) Hillman. The Myth of Analysis. Ed. Harper
Perennial. EUA.
d) Minuchin. Técnica de Terapia Familiar.
Ed. Paidós. Buenos Aires.
e) Wilber. La Conciencia sin Fronteras.
Ed. Kairos.
f) Wilber. El Espectro de la Conciencia.
Ed. Kairos. Barcelona.
Psicoterapia Familiar (Family
Psychotherapy)
OBJETIVOS
1. Examinar los antecedentes e historia
del desarrollo de terapia familiar
2. Conocimiento de diferentes corrientes
y técnicas de psicoterapia en familia
3. Conocer la aplicación y modelaje
de las diversas estrategias y técnicas
para trabajar con eficiencia
4. Conocer y analizar los estudios e investigaciones
más relevantes en el campo de la
terapia familiar que se realiza en México
TEMAS Y SUBTEMAS
I. Escuelas y modelos de terapia familiar
1.1 Antecedentes e historia de la terapia
familiar
1.2 Principales escuelas y corrientes en
terapia familiar
1.3 Enfoque estructural. Acercamiento sistémico
II. Dos ejemplos de modelos
2.1 Influencia de Milton Ericsson. Psicoterapia
con enfoque estratégico
2.2 Escuela de Milán. Psicoterapia
integrativa
III. Antecedentes en México
3.1 La terapia familiar en México.
Antecedentes y panorama actual.
3.2 La Asociación Mexicana de Terapia
Familiar
3.3 El Consejo Nacional de Terapia Familiar
IV. Terapia familiar en México.
4.1 Investigaciones sobre la familia mexicana
4.2 Análisis de algunas aportaciones
de la terapia familiar en México
V. Del campo de la terapia familiar
5.1 Características de un terapeuta
familiar
5.2 Elaboración de famileograma
5.3 Análisis de la familia de origen
del terapeuta
BIBLIOGRAFÍA
a) Minuchin. Families and Family Therapy.
Ed. Harper & Row. EUA.
b) Geriman. Questions and Answers in the
Practice of Family Therapy. Ed. Mc Graw-Hill.
EUA.
c) Haley y Hoffman. Techniques of Family
therapy. Ed. Harper & Row. EUA.
d) Madanes. Strategic Family Therapy. Ed.
Josey Bassey. EUA.
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