Logro reciente

Septiembre 28, 2014. La Dra. Rosa Hilda Lora M., asesora de AIU, ha sido reconocida por la revista Política y Cultura, editada por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, por la colaboración como dictaminadora del artículo “Una guerra de las ideas, una guerra filosófica: La sociedad positivista internacional frente a la Primera Guerra Mundial”. Su trabajo era sobre Filosofía de la Ciencia, donde hay que aplicar el proceso metodológico para evaluar un documento y más para publicar y explicar los elementos técnicos precisos. Felicidades nuevamente y le deseamos mucha suerte en todas sus metas futuras.

Trabajo publicado

Octubre 13, 2014. Edomah Norbert Chinedu escribió un trabajo sobre “Optimización del consumo de energía en las plantas industriales a través de supervisión y focalizacion efectiva de la energía” en 2013 que ha de sido aceptado para su publicación en la Revista Internacional de Ingeniería y Tecnología (IET). Recientemente ha publicado otro trabajo sobre “Desafíos de seguridad energética en el desarrollo de las mega ciudades africanas: experiencia de Lagos.” Una publicación especial de interés dentro la Institución de Ingeniería y Tecnología en “Riesgo de Infraestructura y Resiliencia: Gestión de la Complejidad y la Incertidumbre en Ciudades de Desarrollo”. Su publicación está disponible –impresa y digital– con ISBN: 978-1-84919-920-9. Edomah completó un programa de Maestría en Sistemas de Información en AIU. Felicidades, Edomah, por tu reciente logro y te deseamos más éxito en el futuro.



décima conferenc ia Internac ional de Ciencias Sociales Interdisciplinarias

Petición de ponencias
La Conferencia de Ciencias Sociales tendrá lugar de junio 11 al 14, 2015 en la Universidad de Split en Croacia. Enfoque especial de la conferencia: Acercamientos interdisciplinarios al cambio social actual. Las sociedades modernas enfrentan numerosos cambios globales. Las consecuencias son evidentes tanto en lo local como en lo global e influyen las vidas de individuos y grandes colectivos sociales. El rol de las ciencias sociales es de crucial importancia en la interpretación de estos intensos cambios. Más que otras disciplinas, las ciencias sociales están en una posición integral para reconocer cambios y problemas, determinar vínculos causales, interpretar la información disponible y ofrecer soluciones. Por ello la meta de la Conferencia de Ciencias Sociales 2015 es contribuir a la identificación y comprensión de diversos asuntos sociales recientes, con un enfoque en cambios sociales que enfrentamos en varios segmentos del mundo social. La conferencia ofrece un amplio rango de temas que pueden ser discutidos en términos locales y globales, ya sea a través del prisma de las ciencias sociales o de colaboraciones interdisciplinarias. Temas de la conferencia:
Se invitan propuestas de ponencias, talleres, presentaciones de páneles o coloquios que discutan los temas enlistados. Además del enfoque especial, las ponencias se agruparán en una de las categorías siguientes:

Tema 1: Estudios sociales y de comunidad
Tema 2: Estudios cívicos y políticos
Tema 3: Estudios culturales
Tema 4: Estudios globales
Theme Tema 5: Estudios ambientales
Theme Tema 6: Estudios organizacionales
Tema 7: Estudios educativos
Tema 8: Comunicación

Los presentadores también pueden elegir enviar ponencias escritas para publicarse en la ampliamente referenciada Colección de Ciencias Sociales Interdisciplinarias. Si no puedes asistir a la conferencia en persona aun puedes unirte a la comunidad al convertirte en miembro y enviar tu artículo para revisión de tus colegas y posible publicación, o subir una presentación en línea y disfrutar de acceso de suscriptor a la revista. Las propuestas para presentaciones en persona deben enviarse antes de diciembre 9, 2014 (título y resumen breve). Las propuestas enviadas después de esta fecha se acomodarán en sesiones sin tema o son elegibles para registros de membreseia a la comunidad (no se requiere asistir a la conferencia con presentaciones de membresía a la comunidad). *Las propuestas se revisan en rondas sujetas a cierres mensuales. Revisa con frecuencia el sitio para ver la ronda actual de revisión. Visita el sitio: thesocialsciences.com



Graduados del mes

Octubre 2014



Jose Mauricio Quintanilla Zapata
Bachelor of Science Information Systems
Australia
Willian Leonicio Rivadeneira Caldas
Doctor of Philosophy Education
Austria
Doreen Ngonda
Doctor of Management
Botswana
Mary Mogolo Mabotho
Doctor of Human Resources
Botswana
Michael Chengwi Neba
Master of Science Information Technology
Cameroon
Ndifor George Tala
Bachelor of Science Civil Engineering
Cameroon
Gilson Luiz Dos Santos Pinheiroz
Bachelor of Psychology
Liu HongZe
Bachelor of Business Administration
China
Eduardo Alcala Kwan o
Bachelor of Education Teaching and Learning
Columbia
Iván Rojas Ayalao
Doctor of Project Management Management Columbia
Julio Flórez Oses
Master of Science Mechanical Engineering
Columbia
Luz Marina Cano Molano
Master of Education Education
Columbia
Luz Marina Cano Molano
Doctor of Education Education
Columbia
Manuel Dario Carvajal Trillos
Bachelor of Psychology Clinical Psychology
Columbia
Rene Mora-Casalda
Doctor of Science Chemical Engineering
Costa Rica
Henry Marcelo Troya Alverca
Master of Science Public Health
Ecuador
Luis Roger Villamarin Coronel
Bachelor of Science Industrial Engineering
Ecuador
Luis Narváez-Ricaurte
Doctor of Science Political Science
El Salvador
Iob Techeste Imam
Doctor of Philosophy Business Administration
Eritrea
Zewdie Gebretsadik Beza
Doctor of Science Agronomy
Ethiopia
Carolina Isabel Velásquez Telón
Master of Science
Anthropology
Guatemala
Maria Angelina Reyes Fuentes
Doctor of Philosophy
Education
Honduras
Will Roberto Moncada
Doctor of Economics
Strategic Planning
Honduras
Mohammed El-Shaikh
Bachelor of Science
Sudan
Osbert Abraham Grey
Master of Engineering
Construction
Jamaica
Stephen Agbobli
Master of Science
Civil Engineering
Liberia
J. Antonio Tafoya Razo
Doctor of Science Agronomy
Mexico
Jorge Arturo Hernández
Bachelor of Science
Mexico
Marco Antonio Damián Garibay
Doctor of Education
Education
Mexico
Victor Fuentes Enríquez
Doctor of Business Administration
Mexico
Emiola Olawale Kolapo Steve
Doctor of Philosophy
Operations Research
Nigeria
Arlindo Bengui André
Doctor of Science
Telecommunications
Norway

Arnulfo Luis Franco Rodriguez
Doctor of Science
Fisheries and Environmenta
. Panama

David Moises Giraldo Cano
Bachelor of Science
Agronomy
Peru
Luis Francisco Vivanco Aldon
Master of Business Administration
Peru
Samir George Abudayeh Giha
Doctor of Philosophy
Political Science
Peru
Felix Bigabo Bizimana
Master of Counseling
Psychology
Rwanda
Ibrahim Othman Al-Saleh
Bachelor of Business Administration
Saudi Arabia
Thu Rein Ko Ko
Doctor of Philosophy
Industrial Engineering
Singapore
Juma Samuel Khamsin Walle
Bachelor of Arts
Public Administration
Sudan



Testimonios

Ricardo Vázquez Contreras Octubre 19, 2014
Doctorado en Estudios Legales .

“El haber concluido el Doctorado en Estudios Legales fue una iniciación al hábito del conocimiento científico, considerando a los derechos humanos como pilares de la existencia y desarrollo de los pueblos y de las naciones, derechos humanos que se ejercitan a través de la andragogía, para a partir de ahí ampliarlos y evitar que, por ignorancia, los mismos se vean restringidos y con ello lleguen a ser nugatorios. El compromiso adquirido durante los estudios doctorales, encamina todos los esfuerzos y gestiones hacia un mundo más libre, en donde éstos, se ejerzan a plenitud y con conocimiento de causa a favor de la humanidad. El conocimiento científico auto dirigido, es desde ahora una obligación ética y moral, que se verá fortalecida en la medida que no existan desviaciones sobre el fin último, que es el bienestar social de la humanidad, apegado al ejercicio de los derechos humanos y deberes del hombre. Por último el compromiso es permanente, es decir continuar estudiando, como docente y litigando, de manera que las tres etapas se encuentren unidas en tiempo y espacio. Agradezco a la AIU, la oportunidad de superación integral, llena de valores para iniciar el cambio global.”

Testimonios

Tungu Silvain Octubre 13, 2014
Maestría en Ingeniería de Alimentos

“Me agradó mucho el autoaprendizaje adquirido, el cumplimiento de mis sueños y metas para culminarlas o realizarlas. La metodología es muy buena ya que me permitió aumentar mis conocimientos y especializarme en las áreas que en realidad deseaba obtener más conocimientos. Les comparto mi experiencia vivida, al desarrollar el programa andragógico de AIU, sinceramente no existen palabras para definir la emoción de haber concluido satisfactoriamente este nuevo proceso educativo, la satisfacción que siento en estos momentos es inmensa. Agradezco a todos ustedes por el apoyo que me dieron y ayudaron a que mis conocimientos se multiplicaran y poder culminar mi carrera. Espero afrontar nuevos retos, y estoy muy seguro que gracias a lo aprendido, los afrontaré con mucho éxito, espero en Dios me permita sacar el doctorado en la misma..”




Testimonios

Mario A. Zelaya Guerrero Octubre 5, 2014
Ingeniería Computacional

“Estimados profesores AIU: El camino para llegar a la meta ha sido duro. ¡Cuántos desvelos! ¡Cuántas palabras he necesitado para elaborar mis escritos! Pero también ha sido un camino satisfactorio. ¡Cuántos aprendizajes, presentes y ocultos, adquirí! Y hoy, al umbral de un nuevo camino, en el que se mezcla la incertidumbre y la ansiedad, quisiera dirigirles unas cuantas palabras, pues sé que lo vivido en los momentos que pasamos a su lado, gracias a su experiencia, a su capacidad de reinventarse pero sobre todo, su tono humano respetuoso, humilde, creativo, me permitirá llevar un sello, una marca, un poco de ustedes en mí, y el camino que seguiré. Gracias por valorar nuestras urgencias del presente y hacer de ellas un momento para el aprendizaje. Con ello no solo logré comprenderme, si no que me ayudó a comprender al otro y sus necesidades. Gracias por hacernos sentir estudiantes universitarios, y no mera continuación de la escuela. Ese ambiente de horizontalidad y el respeto por nuestra naturaleza actual nos permitió asumir nuestras necesidades. Gracias por tomar en cuenta nuestras experiencias previas en el proceso aprendizaje: al incorporar nuestra experiencias previas en el proceso de aprendizaje: al incorporar nuestras experiencias en situaciones concretas, nuestro aprendizaje fue significativo. Así pude valorar que lo que he vivido ha tenido importancia ya que me ha permitido acceder a otros conocimientos. Gracias por hacer de sus clases momentos activos de construcción continua de conocimiento. Estos procesos nos permitieron reflexionar sobre nuestra acción y de ahí modificar o mejorarla, Gracias por respetar nuestra memoria selectiva. Siempre comprendieron que como personas adultas, seleccionamos y retenemos aquellos datos que tienen sentido práctico y útil para nuestras vidas. Así, sus evaluaciones eran procesos reflexivos acerca de nuestra acción confrontada con la teoría. Gracias por facilitarnos nuevos conocimientos pero sobre todo, gracias por ayudarnos a que lográramos integrarlos a nuestras condiciones concretas. Gracias por su respeto: a la diversidad, a nuestro estilo de aprendizaje. Siempre trataron de llegar a todos y todas con estrategias innovadoras. También nos quedó claro el proceso que vivenciamos, de lo concreto a lo abstracto, con el fin de hacer de nuestro aprendizaje un proceso de calidad. En una época donde una mayoría critica la labor docente, este agradecimiento llega, ya que han impregnado en mí una forma distinta de hacer docencia, una docencia comprometida y distinta. Mil gracias por su maravilloso ejemplo.”




Testimonios

Óscar Iván López Echeverri Septiembre 28, 2014
Licenciatura en Negocios Internacionales

“Es de gran complacencia para mi haber podido contar con un aliado tan importante como ustedes para mi formación profesional, he aprendido que el esfuerzo y compromiso si conducen a metas productivas y esto me ha inculcado la AIU, por ser una modalidad virtual contrario a lo que muchos piensan, requiere más dedicación y compromiso puesto que el tiempo debe de ser mejor distribuido no solo para tus labores académicas sino para tu vida personal y laboral.”






Clasificaciones de la inteligencia

La inteligencia es un tema que me parece del mayor interés por tratarse de una expresión de la más alta de las capacidades de la naturaleza humana y que es interpretada por cada uno de nosotros de manera distinta y con pocas posibilidades de proposición de parámetros reales ya que es la misma inteligencia la que se juzga así de manera reflexiva.

Ante la concepción anterior, es necesario comprender que la búsqueda real de parámetros objetivos será una muestra de respeto por gente con manifestaciones particulares de inteligencia que podría no ser aceptada por el grupo, ya sea por que no es la forma que se encuentra en la moda, o por que ésta no está encauzada a la búsqueda de la adaptación con el grupo. O por el contrario sobrevaluar a una persona que sabe comercializar su inteligencia y de igual manera vender su imagen personal.

Durante este tratado se buscara delimitar la inteligencia con base en resultados de investigaciones generales así como entender los diferentes tipos y manifestaciones de inteligencia si es que los hay y de la misma manera ubicar los orígenes de la inteligencia, si es hereditaria sustentada en los genes, o parte de la naturaleza humana, y si es modificable o se constituye como un ser, sujeto a crecimiento en cada persona. De igual manera definir los conceptos de la inteligencia así como la posibilidad de sus variantes para que con base en ello, pueda brindarse una visión objetiva del concepto y entender y poder dar mejores definiciones respecto de la gente que nos rodea.

Clasificaciones convencionales
Se suele mencionar a la inteligencia como “la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente” , Del Diccionario General de la Lengua Española Vox se pueden destacar como definición de inteligencia las dos acepciones siguientes: “Facultad de comprender, capacidad mayor o menor de saber o aprender” “Conjunto de todas las funciones que tienen por objeto el conocimiento (sensación, asociación, memoria, imaginación, entendimiento, razón, conciencia” ). “Capacidad global del individuo para actuar con propósito, pensar racionalmente y manejarse eficazmente en el ambiente que lo rodea”. La inteligencia comprende: la capacidad de aprender, la de razonar, la de resolver problemas y enfrentarse a situaciones nuevas y la de conducirse socialmente en forma adecuada. Estas definiciones de inteligencia son ejemplo de un análisis puramente intuitivo y basado en la primera impresión, que obviamente ofrecen resultados prácticos pero al no encontrarse en ellas mención al origen y objetivo de la inteligencia no son de utilidad para un análisis integral en el que la persona quede como sujeto y contenedor de la facultad.

De esta manera las divisiones que se hacen de la inteligencia de las cuales hago las siguientes menciones, son de difícil aplicación y no siempre quedan delimitadas como funciones a través de las cuales pueda predecirse, inducirse o dirigirse a una persona a que desarrolle su facultad al máximo de su potencial. De la presente investigación pude encontrar básicamente dos clasificaciones distintas. La primera que divide a la inteligencia en tres tipos y que considero más general y que sin embargo apoyo por ser aun así muy especifica: La inteligencia abstracta o verbal (habilidad para usar símbolos) La inteligencia práctica (habilidad para manipular objetos) y la inteligencia social (habilidad para actuar en relación con otros seres humanos) Se presenta, con exactitud y a través de la observación de sus efectos, delimitados también con la misma exactitud, diferentes formas de inteligencia:

Concreto-intuitiva:
“Se caracteriza por la necesidad demostrada por el espíritu de continuar, mas allá de la segunda infancia, razonando sobre los objetos, los movimientos y las relaciones presentes en su experiencia inmediata.”

Inteligencia imaginativa:
Opera con preferencia no en tratar directamente por la forma de tratar los objetos, útiles y aparatos, sino por la de tratar los símbolos visuales o auditivos y las imágenes” A espíritus de este tipo es difícil obligarlos a disciplinas puramente abstractas como las matemáticas

Inteligencia verbo conceptual o teórica funcional:
“Es aquella que abarca conceptos y de palabras, esta es considerada, con gran equivocación, como la única forma de inteligencia”. Lo que la distingue es su afinidad, su coherencia y su absorción para, con y en el lenguaje. Es este el que abre el camino de las representaciones generales y abstractas, de los conceptos, es el, y no el objeto o la imagen el que le suministra el material simbólico que ella emplea., el lenguaje es el sustituto privilegiado de la experiencia concreta.

La otra clasificación a la que tuve acceso es la realizada por Howard Gardner. La Teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, menciona que la inteligencia no es vista de manera unitaria sino que agrupa varios tipos de capacidades, con distinto nivel de generalidades e indiferentes entre cada una de ellas.

Musical:
Capacidad de expresarse mediante formas musicales, incluye habilidades en el canto, dirigir y componer y en cierta forma la apreciación musical

Lingüística:
Es capacidad de lenguaje efectivas al escribirlas o al hablarlas, capacidad sensitiva al hablar o al escribir, capacidad de aprender idiomas, facilidad de ideas, capacidad lingüística es facilidad de expresión verbal, oral y escrita, habilidad para aprender idiomas: escritores, abogados, líderes carismáticos y profesionales que utilizan habilidades que requieren de comunicación efectiva, también se encuentra en poetas Lógica- matemática: Es aquella habilidad para utilizar los números de manera segura y utilizar relaciones del pensamiento lógico Corporal-cinestésica: Es la posibilidad del individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos, involucra la destreza cicomotriz

Intrapersonal:
Se refiere a la auto-comprensión: capacidad de discriminar emociones y ponerles nombre con el fin de interpretar la propia conducta

Interpersonal:
Es aquella que se encarga de la comprensión de los demás ..notar las diferencias entre las personas, comprender sus estados de animo, entender sus temperamentos, intenciones, etc.

Emocional:
Forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidad tales como controlar los impulsos, la autoconciencia , la motivación, entusiasmo perseverancia, empatía, agilidad mental,

Naturalista:
Observar los modelos de la naturaleza, identificar y clasificar los modelos de la naturaleza.

Cómo se mide la inteligencia
Ésta se mide mediante los test de inteligencia “Coeficiente intelectual IQ” y “coeficiente emocional EQ”. Existe un test (IQ test europeo) que mide la inteligencia lógicamatemática mediante 33 preguntas, es un test europeo, dura 20 minutos, y se tiene que contar con mas de 100 puntos para considerarse una persona inteligente y este va en contra de las ideas de Howard Gardner ya que sólo mide un tipo de inteligencia que es la lógica-matemática. Todos los elementos que predominan en la inteligencia, la intuición, la lógica, el lo técnico, lo humanístico, etc. Son originados en gran parte por el desarrollo que el niño tuvo desde su infancia y la manera como le funcionó esto, para su crecimiento y su adaptación al medio.

Ejemplo 2
Este ejemplo que, en realidad es continuación del primer ejemplo para mostrar la inteligencia en el desarrollo del bebé intenta presentar la posibilidad de dos alternativas, la del infante que recibe la protección y seguridad citada en el primer ejemplo, que permite sin perder su capacidad de reacción y decisiones de primer impulso derivadas de una inteligencia elemental o puramente intuitiva, evolucionar sobre cualquier marco social su inteligencia racional, con la seguridad de un desarrollo intelectual que pudiera ser definido con el nombre, si se quiere de Inteligencia general que le permita tomar decisiones con una gran probabilidad de acierto. Existe la otra alternativa, la del bebé que tiene que dar importancia absoluta a su supervivencia en virtud de que no están siendo cubiertas sus necesidades más básicas, como es el caso de Carlos, abandonado afectivamente por una madre soltera, que debe marcharse a su trabajo y que aunque, como bebé, cuenta con las posibilidades del IQ de los padres, en la casa de cuna donde debe ser atendido no recibe señales claras de que su existencia no está en peligro, de manera que hace uso del total de sus energías para conservar un estado con el menor desgaste de éstas, su intuición respecto a los movimientos en el medio y a las características de las personas que lo atienden recibe toda la capacidad de esfuerzo del pequeño de forma que cuando aprende a caminar, no promueve la investigación del medio y de los objetos que le pueden ser de utilidad sino que enfoca sus energías a la evolución de la intuición que le ha permitido sobrevivir. .









Escuela de solucionarios

Zoe Weil, la educadora con sede en Maine, planea un jardín de niños para la escuela primaria No. 12 en la ciudad de Nueva York. Weil es fundadora del Instituto para la Educación Humanitaria en Surry, Maine.



Su filosofía de la educación es enseñar a los estudiantes a convertirse en solucionadores de problemas y “proveer a cada alumno de conocimiento, herramientas y motivación de ser responsables de la elección de conciencia y agentes de cambio comprometidos por un mundo restaurado, saludable y humano para todos”. La Escuela Solucionaria se abrirá en 2016, aún sin confirmar ubicación. Hasta ahora, el Instituto para la Educación Humanitaria se ha centrado en la oferta de programas de posgrado para profesores, pero la nueva escuela “será un prototipo y campo de pruebas” por su método educativo. El Instituto ya estableció un comité directivo para la escuela y Bill Gladstone será director de la fundación. Gladstone afirma: “En todos los niveles –desde la familia hasta el planeta–, nuestro mundo batalla y sufre. Son las futuras generaciones quienes van a lidiar con los problemas que estamos dejándoles. La única manera para hacerlo de manera eficaz es si están informados y capacitados”. La Escuela Solutionaria será una escuela independiente de día y también se utilizará como centro





libro

¿Es el cerebro “una computadora de carne” y la conciencia humana un simple producto de impulsos eléctricos? La idea de que la materia es todo lo que existe ha dominado la ciencia desde finales del siglo XIX y conducido a la comprensión científica y popular del cerebro como una simple colección de neuronas y actividad neuronal. Pero para el reconocido neurocientífico Mario Beauregard, Ph.D., junto con un número creciente de colegas, esta visión materialista choca con lo que sentimos y experimentamos a diario.

En Brain Wars, el Dr. Beauregard ofrece un examen de cambio de paradigma del rol del cerebro y la mente. Lleno de menciones científicas apasionantes, sorprendentes y vanguardistas, este libro esclarecedor propone la idea indiscutible de que nuestras mentes inmateriales influyen en lo que sucede en nuestros cerebros, cuerpos y hasta más allá de ellos. Al examinar la ciencia dura detrás de fenómenos ‘inexplicables’ como efecto placebo, autosanación, control mental, meditación, hipnosis y expriencias místicas cercanas a la muerte, el Dr. Beauregard revela las capacidades de la mente y explora nuevas respuestas a preguntas antiguas sobre el cuerpo-mente.

Cambiando radicalmente nuestra comprensión del papel de la conciencia en el universo, Brain Wars nos obliga a considerar el inmenso y desaprovechado poder de la mente y a explorar las profundas implicaciones sociales, morales y espirituales que esta nueva comprensión guarda para nuestro futuro. www.barnesandnoble.com



Memoria de cristal

Investigadores de la Universidad de Southampton han logrado grabar y recuperar cinco datos digitales dimensionales usando un cristal de cuarzo. El cristal de memoria ‘Superman’ es una técnica de almacenamiento futurista con características sin precedentes; incluyendo una capacidad de datos de 360 terabytes por disco, estabilidad térmica de hasta 1000° C y una vida útil prácticamente ilimitada. “Los datos se registran a través de nanoestructuras autoensambladas creadas en cuarzo fundido, que es capaz de almacenar grandes cantidades de datos durante más de un millón de años”, explica un comunicado de prensa. “La codificación de la información se realiza en cinco dimensiones:. tamaño y orientación, además de posición tridimensional de estas nanoestructuras”. Esto significa que utilizando láseres ultrarrápidos podemos codificar una pieza de cuarzo con la información 5D en forma de puntos nanoestructurados separados por la millonésima parte de un metro. “Las nanoestructuras autoensambladas cambian la forma en que la luz viaja a través del vidrio, modificando la polarización de la luz que puede ser leída por combinación de microscopio óptico y un polarizador, similar a las gafas de sol Polaroid”, afirma el comunicado. “Es emocionante pensar que hemos creado el primer documento que probablemente sobrevivirá a la raza humana”, dijo el profesor Peter Kazansky, investigador-supervisor en el proyecto. “Esta tecnología puede asegurar la última evidencia de la civilización: todo lo que hemos aprendido no será olvidado”. El equipo busca socios en la industria para comercializarlo. Fuente: Article by Beth Buczynski. inhabitat.com via Eureakalert and DVice



Hojas d e verdes

Cada vez estamos más cerca de poder vivir en el espacio exterior, pero un pequeño detalle nos lo impide: el oxígeno. A las plantas no les gustan los entornos de gravedad cero, y llevar un suministro indefinido de oxígeno no es factible. He aquí la hoja de seda: una “planta” hecha por el hombre que puede crear oxígeno sin fin utilizando luz y agua. Julian Melchiorri buscaba una manera de producir oxígeno en el espacio que soportara las duras condiciones de los viajes interestelares. Así, creó una hoja artificial que tiene el cloroplasto de las plantas que conocemos suspendido en el interior. Melchiorri utiliza una fibra de seda para suspender el cloroplasto, de modo que pueda actuar como una planta, pero con una especie de super-estructura para hacerla resistente. “Extraje los cloroplastos de las células vegetales y las puse dentro de esta proteína de seda. Como resultado tengo el primer material fotosintético que vive y respira como una hoja”, dijo Melchiorri. También dice que él quiso construir a partir del propio sistema de la naturaleza para aprovechar métodos probados y que las hojas no sólo serán útiles para explorar los confines de la galaxia: aquí en la Tierra pueden servir como filtros de aire biológicos o productores de oxígeno. Fuente: Artificial Leaf Can Make Oxygen in Space with Water and Light by Kristine Lofgren. inhabitat.com Image: Julian Melchiorri



Belleza química



Esta es una colaboración entre Tsinghua University Press y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China que busca hacer a la química más accesible e interesante para el público general: cortometrajes que utilizan una cámara UltraHD de 4K para capturar una variedad de llamativas reacciones químicas. Filmados y editados por Yan Liang. Fuente: www.thisiscolossal.com



Esculturas cinético-eólicas



El escultor cinético Anthony Howe crea grandes obras artísticas con movimiento. El artista usa software especializado para maquetar cada pieza digitalmente antes de fabricar los componentes individuales en metal. El movimiento se genera completamente por el viento, y una simple brisa pone en acción las docenas de componentes giratorios. Conoce más de su obra en su canal de YouTube. Fuente: www.thisiscolossal.com







Alguimia

El proyecto del estudio Blond and Bieber (Berlín), que usa algas para crear coloridas tintas de impresión textil, ganó la competencia Make Me! para diseñadores jóvenes organizada en Polonia por el Festival de Diseño Lodz. Las ganadoras, Essi Johanna Glomb y Rasa Weber, crearon una imprenta textil análoga que produce su propia tinta a partir de algas. Varias especies de microalgas tienen pigmento natural en tonos de azul, verde, café y rojo. Esos pigmentos se pueden extraer con calor y destilación y convertirse en tintas naturales. El dúo construyó una máquina de madera de haya para alojar todos los elementos necesarios para crear las tintas a partir de algas e imprimir con ellas. Estas impresiones son fotosensibles y cambian de tono con el tiempo cuando se exponen a la luz, creando una “paleta de color biodinámica”. Fuente: Blond and Bieber’s Algaemy coloured dyes win Lodz Design Festival prize. Dezeen Magazine. dezeen.com



Sedentarismo: el nuevo tabaquismo

Desde escritorios para trabajar de pie hasta programas piloto en escuelas, el movimiento para sentarse menos y pararse más está ganando impulso. Eso es bueno, pues la nueva evidencia sugiere que las más de ocho horas que el estadounidense promedio pasa sentado todos los días pueden cobrar una alta factura. Hay gran diferencia entre hacer poco ejercicio y estar sentado mucho tiempo, porque un cuerpo de pie utiliza la energía de manera muy diferente que un cuerpo sedentario, y que uno que se ejercita. Quemamos calorías a un ritmo distinto, las almacenamos de diferentes modos, y nuestros cerebros funcionan de manera diferente. Si bien los datos todavía está emergiendo, un experimento con niños de secundaria encontró que tomar clase de pie en lugar de sentados mejoró un 20% sus resultados en los exámenes.

Este es tu cuerpo sentado.
El cuerpo humano consume energía en tres formas principales: cada célula necesita energía para su trabajo diario; también tenemos que descomponer los alimentos que comemos; finalmente, necesitamos energía para movernos. Esta última –llamémosla energía de actividad– se divide en la del tipo que produce sudor, y se utiliza al hacer ejercicio, y otro tipo que los científicos llaman NEAT: termogénesis de actividad sin ejercicio. Esto incluye casi todo lo que requiere movimiento: doblar la ropa, subir escaleras, incluso moverse nerviosamente. El cuerpo humano está diseñado para moverse, y un cuerpo en movimiento es un cuerpo que succiona calorías para asegurarse de que cada célula hace su trabajo. Pero incluso cuando no hacemos ejercicio, nos movemos y utilizamos energía. Esa es la razón por la que la energía NEAT es importante. Un cuerpo sentado no gasta energía, y las señales que normalmente se traducen en que tú te muevas –y que a su vez queman calorías– comienzan a apagarse, molecularmente aburridas de no estar en servicio. Mientras tanto, los procesos que acumulan grasa se ponen muy ocupados. Cuando eso sucede, se hace más y más difícil moverse de la silla. Las personas que se sientan frente a sus escritorios la mayor parte del tiempo, sólo queman 300 calorías NEAT al día en comparación con, digamos, un barista que pasa la mayor parte del tiempo de pie, y quema hasta 1,300 calorías adicionales al día. También hay evidencia intrigante de que sentarse menos puede causar corto circuito en algunos procesos corporales y conducir a la diabetes. Cuando comemos, nuestros cuerpos experimentan una subida del azúcar en la sangre que alcanza el máximo alrededor de una hora después de comer. Si somos sedentarios y relativamente inmóviles, los músculos y las células no están absorbiendo esa glucosa para alimentar sus actividades diarias. Así que todo el azúcar extra se convierte en grasa. Sin embargo, si damos un paseo después de la comida, parte del azúcar se quema con el fin de mantenernos en pie e impulsarnos. Mientras menos azúcar quede después de la actividad, menos se convierte en grasa y contribuye a la obesidad y, finalmente, a la diabetes.

Sé un cuerpo en movimiento.
Aun si trabajas sentado, ¿puedes llegar a ser una ‘persona de pie’? Por supuesto, dice el Dr. James Levine, director de la Iniciativa Soluciones a la Obesidad de la Clínica Mayo en la Universidad Estatal de Arizona, y probablemente mejor conocido como el inventor del primer escritorio con rueda de hamster. Así como el comportamiento sedentario puede cambiar al cerebro y al cuerpo a preferir etar sentado; levantarse y volverse más activo le pedirá que desee permanecer en movimiento. Y eso puede tener beneficios en la productividad y tal vez también en la creatividad. “Simplemente con cambiar tu estilo de trabajo, de uno sentado a uno de pie, puedes quemar de 500 a mil calorías adicionales al día”, dice Levine. Y recuerda que no sólo son las calorías: se trata de tu salud. Fuente: Sitting is killing you, de Alice Park. time.com Imagen: time.com



Estar de pie o sentado prolongadamente es improductivo

Estar sentado 9.6 horas al día por meses o años, puede conducir a:
• Dolor de espalda
• Dolor de espalda baja
• Dolor de articulaciones
• Piernas hinchadas
• Problemas cardiacos
• Cáncer de colon
• Venas varicosas

Mantener el cuerpo en posición erguida por tiempo largo, requiere esfuerzo muscular considerable, que causa:
• Tensión muscular en cuello y espalda
• Compresión de articulaciones
• Venas varicosas

¿Qué puedes hacer? Hay que equilibrar. Así que...

• Revisa tu postura cada 20 a 30 minutos
• Cambia entre estar sentado y estar parado
• Toma descansos
• Estírate

Recuerda: Pararte 16 veces durante dos minutos es más sano que ejercitarte 32 minutos seguidos.
Fuente: “Why prolonging sitting and standing is unproductive” designtaxi.com Dharma Inc. / Funders and founders.

2 Experimenta oído supersónico.

Si tratas de entender una conversación entre el barullo de una fiesta, acerca tu oído derecho. Es mejor que el izquierdo al seguir los ritmos rápidos del habla. Si, por otro lado, tratas de identificar la canción que suena en el elevador, dirige el oído izquierdo hacia el sonido; es mejor para pescar tonadas musicales.

3 Cálmate con agua fría.

Si los nervios te rebasan, respira profundamente y salpícate agua fría en la cara. Esto dispara el reflejo de buceo del mamífero que existe genéticamente en esos animales. La baja temperatura del agua y también el contener la respiración, causan que tu cuerpo piense que bucea en agua fría. Este reflejo te pemite usar el oxígeno con mayor eficiencia.

5 Prevén el reflujo ácido al acostarte.

Duerme sobre el lado izquierdo. Al dormir sobre el costado derecho, el estómago está más alto que el esófago, lo que permite que el alimento y el ácido gástrico se deslicen hacia tu garganta. Cuando estás sobre el lado izquierdo, el estómago está más bajo que el esófago, y de ese modo tienes la gravedad a tu favor.

6 Cura un dolor de muelas.

Frota un cubo de hielo en el dorso de tu mano, en la V entre el índice y el pulgar. Esta técnica reduce el dolor de dientes hasta un 50 por ciento más rápido que al hacer presión sin usar hielo. Las rutas nerviosas en la base de la V estimulan un área del cerebro que bloquea las señales de dolor que parten de la cara y de las manos.

8 Descongela el dolor de cabeza por comer helado.

Empuja la lengua contra el paladar, cubriendo la mayor área posible. Cuando los nervios del paladar se enfrían en extremo, tu cuerpo piensa que tu cerebro se está congelando. Para compensar, se sobrecalienta, lo que causa el dolor de cabeza por comer helado. Mientras mayor presión apliques, más rápido desaparecerá.



9 Traga esas enormes pastillas.

Toma un trago de agua y mueve la cabeza hacia adelante, en vez de hacia atrás. La cápsula flotará y se irá al fondo de tu garganta, lista para que la tragues.









Camino espiritual

Recorrer un camino espiritual es un modo de descubrirse a uno mismo y desarrollarse, al igual que la propia espiritualidad. Específicamente, nos ayuda a volvernos conscientes de nuestra relación con todo lo que nos rodea. En nuestro camino de autodescubrimiento, a veces nos guía un maestro que es también un estudiante del camino.

Recorrer un camino involucra aprender lo que significa estar en servicio y estar dispuesto a trabajar en la búsqueda de crecimiento y aprendizaje. Esta búsqueda no está centrada en uno mismo; nunca se empieza por una ganancia personal. La espiritualidad involucra actuar conscientemente y hacerse responsable del propio comportamiento, pensamientos y nuestras relaciones con otros. Mientras que hay muchos caminos diferentes de crecimiento espiritual, todos tienen en común que siguen una disciplina. Algunos caminos se basan en una religión e incluyen adoración y rezos. Otros tal vez enseñen con disciplinas como ejercicios meditativos, cantos, movimientos físicos o posturas. Otros más usan el trabajo como vehículo para aprender. Muchos caminos combinan estos elementos.


Si recorremos un camino con una meta particular en mente, como la iluminación o el conocimiento, caminaremos por la razón equivocada. No debemos buscar tanto adquirir conocimeinto, como “llegar a ser”. Aunque alcanzar un fin específico no debe ser el propósito al racorrer un camino, es importante que logremos un progreso continuo. Fuente: Walking a spiritual path. www.humanenergy.net Imagen: wonderfulengineering.com










Generador de poder solar

Rawlemon cree en producir energía donde la gente vive: en las ciudades. Y lo harán sin sacrificar la belleza, la transparencia de una ventana o un entorno cómodo para vivir. Recién terminaron una campaña de recolección de fondos públicos en Indiegogo, y ahora trabajan duro para surtir a sus apoyadores.

Como todos los productos de Rawlemon, el generador de exterior Beta.ray 1.00 cuenta con una novedosa y patentada unidad rastreadora de eje micro dual para integración ambiental total, con el menor impacto climático posible y que cabrá en tu presupuesto. El Beta.ray 1.00 (6,000€) viene con un colector híbrido para convertir la electricidad diaria en energía térmica al mismo tiempo. Al reducir el área de celdas de silicio a un 25% con salida de poder equivalente por usar un concentrador de enfoque de punta de Lente Esférica de ultra transmisión, opera en niveles de eficiencia de casi 57% en modo híbrido.

Por la noche, la Lente Esférica puede transformarse en una lámpara de alto poder para iluminar tu entorno con sólo unos pocos LEDs. La estación está diseñada para condiciones fuera de la red eléctrica y para complementar el consumo eléctrico y circuitos térmicos de agua caliente. Fuente: www.rawlemon.com









Adopta un jaguar

Los jaguares vivieron alguna vez hasta el Gran Cañón, pero la pérdida de habitat, la cacería excesiva y las muertes en represalia por pérdidas de ganado llevaron a estos grandes felinos fuera de su área de distribución natural.

Hoy una pequeña y frágil población de jaguares está luchando por su supervivencia en México, y a veces al cruzar la frontera ofrecen esperanza para el retorno de los jaguares a EUA. Tu adopción ayuda al trabajo de los Defensores para garantizar que el hábitat del jaguar siga sano e intacto, y proporciona un apoyo vital a su trabajo con las comunidades y los gobiernos para proteger a los jaguares en el suroeste de EUA y el norte de México. Todas las donaciones apoyan el trabajo para proteger y restaurar la vida silvestre y los lugares salvajes.

Adopta un Grupo de jaguares 45 usd al mes Adopta una Familia de jaguares 25 usd al mes Adopta un jaguar 15 usd al mes Nombrada la “Mejor organización benéfica de la vida silvestre de EUA” por Reader’s Digest, Defenders of Wildlife ha sido un líder innovador en el desarrollo de las formas más eficaces para la conservación de la vida silvestre en peligro y de las tierras salvajes por más de 65 años. Tu donativo de adopción se usará en lo que más se necesita para lograr estos objetivos Defenders of Wildlife: secure.defenders.org









Educación para todos

El Premio Nobel de la Paz 2014 fue otorgado a Kailash Satyarthi y a Malala Yousafzay por su lucha contra la supresión del derecho de los niños y jóvenes a la educación. Los niños deben ir a la escuela y no ser explotados económicamente. En los países pobres del mundo, el 60% de la población actual tiene menos de 25 años de edad. Es un requisito previo para el desarrollo global pacífico que se respeten los derechos de los niños y jóvenes. En zonas de conflicto, en particular, el abuso sobre los niños conduce a la continuación de la violencia de generación en generación.

Mostrando un gran valor personal, Kailash Satyarthi, manteniendo la tradición de Gandhi, ha encabezado diversas formas de protestas y manifestaciones, todas pacíficas, centrado en la grave explotación de niños con fines de lucro. También ha contribuido al desarrollo de importantes convenios internacionales sobre los derechos del niño.

A pesar de su juventud, Malala Yousafzay ya ha luchado durante varios años por el derecho de las niñas a la educación, y ha demostrado, por ejemplo, que los niños y los jóvenes también pueden contribuir a la mejora de sus propias situaciones. Esto se ha hecho en las circunstancias más peligrosas. Es a través de su heroica lucha que se ha convertido en una vocera líder de los derechos de las niñas a la educación. Fuente: www.nobelprize.org Imágeness: N. Elmehed. ©Nobel Media 2014 / Claude Truong-Ngoc









Navega el internet de las cosas

Los analistas predicen que más de 50 mil millones de dispositivos estarán conectados a internet en 2020, generando zettabytes de datos cada día; un fenómeno llamado el “internet de las cosas” (IoT). Esta es una entrevista con Peter Utzschneider, vicepresidente de gestión de producto de Java de Oracle, publicado en Oracle Magazine.

¿Qué es el IoT, y cómo se relaciona con el máquina a máquina o M2M?
El internet de las cosas es un término usado para describir la próxima ola de innovación que nuestra industria atraviesa. Tradicionalmente hemos pensado en los seres humanos que se conectan a Internet, pero el IoT es realmente el siguiente paso, donde las “cosas” también se están conectando a internet y entre sí. M2M describe la comunicación de máquina a máquina que es una parte del IoT.

¿Qué retos presenta el IoT y la enorme cantidad de datos que se generan por estos dispositivos?
El IoT trae una serie de problemas. En primer lugar, están los de infraestructura. Todos estos dispositivos tendrán que estar conectados, lo que significa que las redes para apoyarlos tienen que ser capaces de soportar esa nueva carga. Cada uno de estos dispositivos producirá una gran cantidad de datos de alto volumen y bajo valor. Algunos de estos dispositivos generarán muy pequeñas piezas de datos, pero habrá un montón de ellas. La industria tendrá que hacer frente a ese nuevo volumen de grandes datos y ser capaz de gestionar desde los dispositivos a través de las vías y luego todo el camino de regreso a la empresa. En segundo lugar, una vez que tengamos esos datos, ¿qué vamos a hacer con ellos? Esto abre una nueva oportunidad para que sigamos trabajando, continuemos innovando, ofreciendo nuevas aplicaciones y servicios basados en esos datos.

¿Qué oportunidades presenta IoT a los desarrolladores de aplicaciones, y qué deben estar pensando al diseñar dispositivos conectados?
Hemos pensado principalmente en los seres humanos que se conectan a internet, pero el IoT es realmente el siguiente paso, donde también se están conectando ‘cosas’. El mundo sin duda va a cambiar para los desarrolladores de aplicaciones. Solemos pensar en el desarrollo de aplicaciones para seres humanos y luego en tener la interacción con las aplicaciones que vienen de sus dispositivos. Ahora, los desarrolladores de aplicaciones están comenzando a desarrollar códigos que se ejecutarán en dispositivos muy pequeños. Entonces van a ampliar su desarrollo de aplicaciones en el servidor para poder incluir estos dispositivos, lo que añadirá nueva riqueza y casi infinitas nuevas posibilidades. El desarrollo de estos dispositivos es, sin duda, un nuevo y diferente dominio para la mayoría de los desarrolladores de aplicaciones. Nos referimos a estos dispositivos como de ‘recursos limitados’. Puede ser que tengan un menor consumo de memoria, y no tener un ser humano en el otro extremo que pueda hacer clic en una opción o pulsar un botón para actualizar. Una gran cantidad de estos dispositivos estarán implementados en el terreno en algunos casos durante 10 o 15 años sin que nadie los toque. Todo esto va a empujar a los desarrolladores a cambiar y adaptarse a este nuevo estilo de desarrollo integrado. En el lado del servidor, están los nuevos clientes de dispositivos que tendrán que integrarse en la infraestructura existente, al tiempo que se integran con los datos que obtenemos de otras “cosas” con el fin de crear esas nuevas aplicaciones. Oracle está evolucionando y mejora la plataforma Java, que ha sido utilizada en una amplia gama de dispositivos desde hace tiempo, específicamente para el IoT. Un desarrollador de Java creará programas, esos se ejecutarán en un dispositivo muy pequeño, y luego irán hasta un dispositivo muy grande. Estamos trabajando para que sea lo más fácil posible para los desarrolladores de Java reutilizar sus conocimientos para el desarrollo del IoT.

¿Cómo ves el IoT, grandes cantidades de datos que convergen en la nube?
Ahora tenemos varios acontecimientos importantes en nuestra industria: la nube, grandes datos, redes sociales, móviles y el IoT. Tendrá que haber una enorme orquestación y coordinación en toda la industria para asegurarse de que somos capaces de aprovechar todas esas tendencias con el mismo tiempo de movilidad. Con la innovación en teléfonos inteligentes y tabletas, podemos hacer fácilmente comercio electrónico y conectarnos a nuestras aplicaciones sociales desde estos dispositivos. Con el IoT, el uso de dispositivos móviles se va a ampliar de manera significativa. Estos mismos dispositivos se están convirtiendo en los controles remotos definitivos para conectar y controlar el entorno físico que nos rodea. Por ejemplo, con la automatización del hogar, puedo usar mi teléfono para encender y apagar las luces y el sistema de alarma, para vigilar el consumo de energía y para administrar entretenimiento en casa, ya sea que me encuentre allí o no. En cuanto a la nube, se convierte en una tecnología que permite el IoT. Para muchas organizaciones, la suma de dispositivos y la enorme cantidad de datos que generan para sus infraestructuras existentes o sus sistemas subyacentes simplemente no van a modificar la escala, y tendrán que repensar cómo establecer esas infraestructuras. Acudirán a los proveedores de servicios de nube para ellos lo hagan.

Además de la automatización del hogar, ¿cuáles son los otros mercados emergentes para el IoT?
IoT afecta todos los negocios. Estamos viendo la adopción temprana en la atención de la salud, incluidos los dispositivos de alimentación y salud, la monitorización del paciente y atención a domicilio o telesalud. Otra gran área es la telemática; la industria del automóvil ya está conectando los vehículos de manera que los fabricantes pueden supervisarlos y apoyarlos de forma remota. También es una manera para que puedan reunir datos sobre los vehículos que hay en el mundo real, y luego usarlos para el diseño y la innovación. La telemática también se aplica a la gestión y logística de flotas, la administración de cosas tales como vehículos de entrega para asegurarse de que funcionan de manera eficiente, y empresas de alquiler de autos, para que puedan introducir en el vehículo ofertas o información de servicios para conseguir hotel o hacer las reservaciones para la cena desde el coche. La automatización industrial es otra categoría, especialmente en el área de automatización y proceso de fabricación. Toda esta tecnología permitirá a las empresas obtener más datos de la maquinaria que está en las líneas de producción con el fin de tener una mejor idea de lo que está sucediendo en el piso de las fábricas.






Palabras de Steve Jobs

Conecta los puntos
“Dejé la Universidad de Reed a los seis meses, pero después seguí vagando por allí otros 18 meses, más o menos, antes de dejarlo del todo. ¿Por qué lo dejé? Todo comenzó antes de que yo naciera. Mi madre biológica era una estudiante joven y soltera, que decidió darme en adopción. Ella tenía muy claro que quienes me adoptaran tendrían que ser graduados universitarios, así que todo se preparó para ser adoptado al nacer por un abogado y su esposa. Solo que decidieron en el último momento que querían una niña.

Así que mis padres, que estaban en lista de espera, recibieron una llamada a medianoche preguntando: “Tenemos un niño no esperado; ¿lo quieren?”. “Por supuesto”, dijeron ellos. Mi madre biológica supo que mi madre no estaba titulada y que mi padre ni siquiera terminó el bachillerato, y se negó a firmar los documentos de adopción. Sólo cedió, meses más tarde, cuando mis padres prometieron que algún día yo iría a la universidad. Y 17 años más tarde fui a la universidad. Pero elegí una universidad que era casi tan cara como Stanford, y estaba gastando los ahorros de mis padres, de clase trabajadora.

Después de seis meses, no le veía propósito. No tenía idea de qué hacer con mi vida, menos aún de cómo la universidad me ayudaría a averiguarlo. Y me estaba gastando los ahorros que mis padres habían conseguido a lo largo de su vida. Así que decidí dejarlo, y confiar en que las cosas saldrían bien. En su momento me dio miedo, pero en retrospectiva fue una de las mejores decisiones que he tomado. Cuando lo dejé, ya no fui a las clases obligatorias que no me interesaban y comencé a meterme en las que parecían interesantes. No era idílico: no tenía dormitorio, así que dormía en el suelo de las habitaciones de mis amigos, devolvía botellas de Coca Cola por los 5¢ del envase para obtener dinero para comer, y caminaba más de 10 km los domingos por la noche para comer bien una vez por semana en el templo de los Hare Krishna. Me encantaba. Y muchas cosas con las que me fui topando al seguir mi curiosidad e intuición resultaron invaluables más adelante. Les daré un ejemplo. En aquella época la Universidad de Reed ofrecía tal vez la mejor formación en caligrafía del país. En todas partes del campus, todos los carteles, hasta las etiquetas de los cajones, estaban bellamente caligrafiadas a mano.

Como ya no estaba matriculado y no tenía clases obligatorias, decidí tomar el curso de caligrafía. Aprendí cosas sobre tipografías serif y sans serif, los espacios variables entre letras, sobre qué hace grande a una gran tipografía. Era sutilmente bello, histórica y artísticamente, de una forma que la ciencia no puede capturar, y lo encontré fascinante. Nada de esto tenía ni la menor esperanza de aplicación práctica en mi vida. Pero diez años más tarde, cuando estábamos diseñando la primera Macintosh, eso volvió a mí. Y diseñamos la Mac con ello en su esencia. Fue la primera computadora con tipografías bellas. Si nunca me hubiera dejado caer por aquél curso en la universidad, la Mac jamás habría tenido múltiples tipografías, ni caracteres con espaciado proporcional.

Y como Windows no hizo más que copiar a Mac, es probable que ningún ordenador personal los tuviera ahora. ... Por supuesto, era imposible conectar los puntos hacia el futuro cuando estaba en clase, pero fue muy, muy claro al mirar atrás diez años más tarde. Lo diré otra vez: no puedes conectar los puntos hacia adelante, sólo puedes hacerlo hacia atrás. Así que tienes que confiar en que los puntos se conectarán alguna vez en el futuro. Tienes que confiar en algo, tu instinto, el destino, la vida, el karma, lo que sea.

Esta forma de actuar nunca me ha dejado tirado, y ha marcado la diferencia en mi vida.” Ayuda a otros a alcanzar sus metas. Cambia un avida en MyAIU Pledge Palabras de Steve Jobs Fuente: ‘You’ve got to find what you love,’ dice Jobs. Discurso de inicio de cursos por Steve Jobs, CEO de Apple Computer y de Pixar Animation Studios, en junio 12, 2005. © Stanford University. Todos los derechos reservados.







HEscritorio con rueda de hamster.



Levántate, ser inteligente sedentario, y da rienda suelta a ese potencial sin explotar, marchando sin fin hacia un futuro brillante de trabajo enfocado. Un paso adelante en un mundo de potencial infinito, limitado sólo por curvas suaves. Súbete a la rueda del hámster que marcará el comienzo de una nueva era de productividad sin precedentes. Este proyecto es una colaboración en Pier 9 entre el artista Robb Godshaw y el desarrollador de Instructables Will Doenlen. Puesto que no puedes comprar esto, tendrás que construirlo tú mismo, después de descargar las instrucciones en www.instructables.com, un lugar que te permite explorar, documentar y compartir tus creaciones.





Luz USB Spaceman.

Este explorador lunar recibe poder de tu USB para iluminar espacios con luz LED al oscurecer. Sube y baja el visor para encender y apagar. Cuerda ajustable larga y flexible. www.momastore.org







Mini almohada Avestruz.

Diseñada por kawamura-ganjavian, es el integrante más pequeño de la familia de almohadas Ostrich. Te trae siestas de calidad al alcance del brazo. www.studiobananathings.com ¡Consigue la tuya en Kickstarter!










6 tips y lecciones para ser autodidacta por Brenda Ton


1. Aprende al ayudar a otros.
2. Mantente alrededor de gente que te motive y que tiene el conocimiento que quieres obtener.
3. Cree en ti.
4. Da prioridad a lo que es importante para ti.
5. Desafíate a ti mismo.
6. Deja que internet sea tu mejor amigo en el proceso de aprender por tu cuenta







Licenciatura en Educación

escuela de estudi os humanos y sociales

El programa de Licenciatura en Educación (BEd, BS) tiene como objetivo formar a profesionales con conocimientos especializados en áreas específicas y de desarrollar habilidades y destrezas en una área educativa determinada, que les permitan detectar las necesidades no satisfechas para promover cambios que impulsen el desarrollo educativo en el país. El programa de Licenciatura en Educación (BEd, BS) por aprendizaje a distancia en AIU será un programa hecho a la medida, diseñado exclusivamente para usted por usted y su consejero. Esta flexibilidad para lograr sus necesidades se encuentra rara vez en otros programas de aprendizaje a distancia. Nuestro programa no requiere que cada estudiante estudie las mismas materias y utilice los mismos libros y materiales de estudio que los demás alumnos. En vez de eso, nuestros Programas de Licenciatura en línea están diseñados sólo para usted. Están diseñados individualmente para cumplir sus necesidades y ayudarlo a alcanzar sus metas profesionales y personales.. El programa de Licenciatura en Educación por aprendizaje a distancia, tiene como propósito esencial permitir un ambiente académico que fomente la formación de profesionales capaces de coordinar y aprovechar recursos humanos y materiales para el logro de los objetivos en las diferentes organizaciones, aplicando sistemas de manejo, administración e impulso, en las áreas criticas a la función de la empresa. El Licenciado en Educación promueve el desarrollo del lenguaje y la confianza en sí mismo a través de la narración de cuentos, teatro, música y debates. Observa a los niños y registra su progreso para detectar signos de trastornos del desarrollo, la mala salud o perturbación emocional. Entusiasmo, y capacidad en su área temática elegida y la enseñanza.

Importante:
Usted podrá encontrar líneas abajo un ejemplo de los tópicos o áreas de estudio que puede desarrollar y trabajar durante su programa de estudios. Esto no significa de ninguna manera que dicho ejemplo implique ser una lista completa que usted esté obligado a llevar acabo en AIU, sino que sea utilizada por usted como es, un ejemplo o guía a su servicio. Le recordamos que AIU no exige a sus alumnos el seguir un plan de estudios estandarizado. ¿Quiere saber más acerca del diseño de plan de estudios en AIU? www.aiu. edu/spanish/CourseCurriculum.html



Temas y Áreas

Epistemología
Perspectivas Socioeducativas
de los Conocimientos y los Sujetos
Psicosociología de los Grupos
e Instituciones Educativas
Planeamiento y Organización
de la Educación en la Infancia
Historia y Política de la Educación
Inicial
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Globalización, Educación y Desarrollo
Política Educativa
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y Proyectos
Historia General de la Educación
Psicología y Educación
Filosofía y Educación

Cursos de Investigación

Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura
(5,000 palabras)

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Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y aun así tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para hacerle llegar información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas; así que por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su curriculum vitae y cualquier duda o comentario que tenga.
https://www.aiu.edu/spanish/apply-online.html

Descripción del empleo

Persona dedicada a la docencia, cuyo deber consiste en educar y enseñar a sus alumnas y alumnos los conocimientos que posee sobre una o varias materias específicas, con el fin de que dichas nociones les sirvan para formarse humana, cultural y laboralmente.