El trabajo de investigación del Dr. Jorge Rosenblat se centra en la dirección estratégica de la educación superior, realizando una comparativa entre los sistemas educativos de América Latina y Europa. A lo largo del documento, se analizan las similitudes y diferencias en la gestión estratégica de las universidades, así como el impacto del liderazgo y la tecnología en estos procesos.

El estudio comienza destacando la importancia de la dirección estratégica como un elemento clave para mejorar la calidad educativa y la competitividad de las instituciones. Se argumenta que, a diferencia de Europa, donde la educación privada tiene un papel predominante, en América Latina se observa una mayor dependencia de la educación pública, lo que influye en la gestión y en las oportunidades de desarrollo de los estudiantes.

Se identifican varios desafíos que enfrentan las universidades en ambos continentes, incluyendo la necesidad de adaptarse a las demandas del mercado laboral y a los cambios tecnológicos. El documento subraya que la falta de lineamientos claros para la gestión de la dirección estratégica en América Latina puede generar una brecha en la calidad educativa en comparación con Europa.

Además, se exploran las transformaciones recientes en la educación superior, señalando que las universidades deben desarrollar nuevas técnicas y modelos de gestión que fomenten la comunicación y la participación de la comunidad educativa. Esto es esencial para lograr un equilibrio entre el control institucional y la autonomía académica.

El estudio concluye con recomendaciones para mejorar la gestión estratégica en las universidades, sugiriendo que se deben establecer procesos cooperativos y fomentar la convergencia entre los sistemas educativos de ambos continentes. Se enfatiza que una educación global efectiva solo será posible si se abordan las disparidades existentes y se promueve una representación académica más equitativa.

En resumen, el trabajo de investigación del Dr. Rosenblat proporciona un análisis exhaustivo de la dirección estratégica en la educación superior, destacando la necesidad de un enfoque colaborativo y adaptativo para enfrentar los retos actuales y futuros en el ámbito educativo.