Seleccionado para revisar

Enero 25, 2021. Uno de nuestros egresados, Dr. Sivarajasingam Mahendran fue seleccionado para ser un miembro de revisión del International Journal of Research and Analytical Reviews (IJRAR) el 30 de octubre de 2020. El Dr. Siva encontró que la calidad y los estándares adoptados en sus revisiones eran altos (con aprobación ISSN y UGC, Factor de impacto 5.75, revista arbitrada, revisada por pares e indexada). Por lo tanto, revisará artículos de revistas de todo el mundo cuando los reciba a partir de ahora. Dr. Siva Mahendran completó un programa de Doctorado en Educación en Atlantic International University.

Video sobre crianza infantil

Febrero 16, 2021. Una de nuestras egresadas, Karen Akwuobi, subió a YouTube un video llamado “A Child nurtured in early age”. Descripción: La eficacia de la función parental positiva a una edad temprana. La paternidad y su correlación científica. Los niños cuyas madres los criaron con apoyo temprano en la vida tienen cerebros con un hipocampo más grande; (una estructura cerebral clave importante para el aprendizaje, la memoria y la respuesta al estrés). Encuentra aquí el video: https://www.youtube.com/ watch?v=oc9h9b0Vw7A Karen Akwuobi completó un programa de Doctorado en Psicología Clínica en Atlantic International University.

Seminario sobre puentes

Enero 27, 2021. Uno de nuestros estudiantes, Nicanor Williams Pacheco Huamán, participó en una Conferencia con la empresa Stela Group donde presentó su seminario “Puentes en Acero” en el que habla sobre sus proyectos, currículum y más. El seminario está disponible para verlo en YouTube. Encuentra aquí el seminario: https://www.youtube. com/watch?v=OgCGtR_ ZlTg&feature=youtu.be Nicanor Williams Pacheco Huamán completó un programa de Doctorado en Ingeniería Mecánica en Atlantic International University.

Miembro corporativo

Febrero 12, 2021. Uno de nuestros egresados, Osbert Grey, obtuvo el registro completo para ejercer Ingeniería Arquitectónica debido a: 1) Su vasta experiencia. 2) Validación mediante Titulaciones de AIU. También es ahora un orgulloso miembro corporativo de la Institución de Ingenieros de Jamaica. (MJIE). Osbert Grey completó un programa de Maestría en Ingeniería Civil en Atlantic International University.

MÁS NOTICIAS DE LA FAMILIA AIU
Noticias recientes: aiu.edu/spanish/news.aspx
Archivo de noticias: aiu.edu/spanish/DownloadCenter.html

Egresados y alumnos de AIU ROMPIENDO PARADIGMAS

AIU comparte con orgullo videos sobre integrantes de nuestra familia. Que los disfrutes y te llenen de inspiración.

Dr. Emperador Pérez Egresado https://atlanticinternationaluniversity. screencasthost. com/watch/crVbD99Q20

Dr. Jose V. Chang Egresado https://atlanticinternationaluniversity. screencasthost.com/ watch/crVjYkPwwy

Martina Fabricci Egresada https://atlanticinternationaluniversity. screencasthost. com/watch/crVwr7R3q6

Dr. Patricia Ikiriko Egresada https://atlanticinternationaluniversity. screencasthost. com/watch/crV3YM9kjH

Dr. Joel Ramos Leyva Egresado https://atlanticinternationaluniversity. screencasthost. com/watch/cYQeqQH0g8



Dos artículos publicados

Febrero 9, 2021. Uno de nuestros egresados, James Komolafe, publicó dos artículos en Nature News –Nurturing a Living Environment. 1. “Leveraging nature to create the atmosphere you desire in 2021 and beyond”. Resumen: A medida que nos acercamos al Año Nuevo, debemos poner énfasis en aprovechar la naturaleza para crear la atmósfera de elección y no solo para conformarse con cualquier cosa disponible. ¡La naturaleza coopera con los que saben! Entonces, comencemos por determinar qué contiene, transmite y conecta una atmósfera para construir lo ideal a partir de lo obvio. Conoce y domina 30 fundamentos sobre la atmósfera y armoniza con la naturaleza. ... Encuentra este artículo aquí: https://naturenews.africa/leveragingnature- to-create-the-atmosphereyou- desire-in-2021-and-beyond/ 2. “Native with nature: How to harmonize ‘nativity with nature’ for optimal productivity”. Resumen: La naturaleza es lo que sucede en nosotros y a nuestro alrededor y para nosotros como nativos. Ser nativo de un lugar significa una existencia biológica y fisiológica encontrando y definiendo el origen de un lugar. Como cuestión prioritaria, todos partimos de la tierra por naturaleza ... Encuentra aquí este artículo: https://naturenews.africa/ native-with-nature-how-to-harmonize- nativity-with-nature-for-optimalproductivity/ James Komolafe completó un programa de Doctorado en Salud Conductual en AIU.

Nueva calificación como CHRP

Febrero 5, 2021. La Academia Mundial de Investigación y Desarrollo en asociación con Edu UK informaron al egresado de AIU, Isaac ZK Sasraku, que estaba calificado como Profesional Certificado en Recursos Humanos (PCRH). Ahora puede usar el título PCRH después de su nombre y también le hicieron llegar una credencial digital y un certificado. Isaac ZK Sasraku completó un programa de Licenciatura en Gestión de Recursos Humanos en Atlantic International University y actualmente estudia una Maestría en Diplomacia y Relaciones Internacionales con nosotros.

XVIII CONFERENCIA INTERNACIONAL Sostenibilidad ambiental, cultural, económica y social

Solicitud de ponencias Esta conferencia tendrá lugar del 26 al 28 de enero, 2022 en la Universidad de Granada (Facultad de Educación), en Granada, España. Invitamos propuestas para presentaciones, talleres/sesiones interactivas, carteles/exhibiciones, coloquios, debates, exhibiciones de innovación, carteles virtuales o charlas virtuales breves.

Enfoque especial 2022: “Sostenibilidad pospandémica: hacia una recuperación económica verde para naturaleza, personas y planeta” Tema 1: Realidades ecológicas. Tema 2: Proceso participativo. Tema 3: Contexto económico, social y cultural. Tema 4: Educación, evaluación y política. Sé un presentador: 1. Envía una propuesta 2. Revisa las fechas 3. Regístrate Límite avanzado de propuesta Marzo 26, 2021 Límite avanzado de registro Abril 26, 2021 Visita el sitio: https://onsustainability.com
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Honores

Febrero, 2021. Estos graduados completaron la mayoría de los requerimientos para obtener Honores, que incluyen GPA de 4.0, trabajos publicados, recomendación de sus asesores respectivos, patentar un producto, etc. ¡Felicidades a todos!
SUMMA CUM LAUDE
Cristian Perdomo Hernández
Doctorado en Ciencias Políticas
Estudios Electorales

CUM LAUDE
María Cristina Ferrari
Doctorado en Ciencias
Salud Pública
CUM LAUDE
Oscar Alejandro Lopera Calle
Doctorado en Educación
Educación

CUM LAUDE
Mahvell N-L. Charlton-Brown
Doctorado en Filosofía
Lingüística Aplicada Education
CUM LAUDE
Eric Filor Nagbe
Doctorado en Filosofía
Contabilidad

CUM LAUDE
Arthur T. Johnson
Doctorado en Filosofía
Estudios Legales
CUM LAUDE
James Komolafe
Doctorado en Filosofía
Salud Conductual

CUM LAUDE
Osvaldo Abiud Díaz Torres
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
CUM LAUDE
Roberto Molinar Ríos
Doctorado en Contabilidad
Contaduría y Contraloría
CUM LAUDE
Cary Hermo Beatisula
Doctorado en Filosofía
Ingeniería Geotécnica





José Caetano Gomes
Licenciatura en Ciencias
Salud Pública
Angola
Nicolau Londe Gomes Miguel
Licenciatura en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Angola
Joao Arceno Mendes
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Industrial
Angola
Lisandro Martínez Bovier
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería en Sistemas
Argentina
María Cristina Ferrari
Doctorado en Ciencias
Salud Pública
Argentina
Elizabeth Maria Barr Clyde
Licenciatura en Administración de Empres as
Gestión de Administración de Empresas
Bahamas
           
Tina Dianna Forbes-Rasmussen
Técnico Asociado en Ciencias
Salud Pública y Nutrición
Bahamas
Osmin Kevin Sarceno
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Belice
Alejandro Valeriano Ruiz
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Bolivia
Moanamisi Tawana
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Botswana
Abiyah Coretta Esango Epse Mimba
Doctorado en Administración de Empres as
Recursos Humanos
Camerún
Alain J Painchaud
Doctorado en Física
Termodinámicas Modernas de Sist. de V. E.
Canadá
           
Walter Mauricio Flores Véliz
Licenciatura en Ciencias
Geología
Chile
Chestin Tatiana Carstens Vásquez
Doctorado en Educación
Educación
Chile
Maribel Diaz Isaza
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Colombia
Oscar Alejandro Lopera Calle
Doctorado en Educación
Educación
Colombia
Yhonatan Estiben Batero Agudelo
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Mecánica
Colombia
Ana Manuela Palma Avellán
Doctorado en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Ecuador
           
Jose Antonio Huerta Nivelo
Licenciatura en Ciencias
Ciencia Animal
Ecuador
Ester Carolina Robles Veliz
Licenciatura en Ciencias
Nutrición, Dieta y Estética
Ecuador
Sharderzer Harper
Licenciatura en Estudios Legales
Estudios Legales
EUA
Leonardo C. L. Dias
Licenciatura en Administración de Empres as
Gestión de Negocios Internacionales
EUA
Mark Jose Gonzales
Doctorado en Administración de Empres as
Administración de Empresas
EUA
Franco Egbe
Maes tría en Ciencias
Ingeniería Civil
EUA
           
Cary Hermo Beatisula
Doctorado en Filosofía
Ingeniería Geotécnica
Filipinas
Mark Yaw Taylor
Maes tría en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Francia
Mayra Elizabeth Santizo Galdamez
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Guatemala
Pedro Luis Flette Eastsan
Licenciatura en Física
Física
Guatemala
Amadita Pinzón Almendra
Licenciatura en Ciencias
Psicología
Guatemala
Juan Carlos Valdez Sandoval
Postdoctorado en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Guatemala
           
Harouna Traore
Diplomado
Dip lomado en Gestión
Guinea
Juan José Owono Okiri Nkoho
Maes tría en Ciencias
Salud Pública
Guinea Ecuatorial
Javier Nguema Onguene
Licenciatura en Relaciones Internacionales
Relaciones Internacionales
Guinea Ecuatorial
Nadine McIntosh-Ramsarran
Doctorado en Filosofía
Psicología Clinica
Guyana
Rocheny Sifrain
Doctorado en Filosofía
Finanzas
Haití
Pierre Bernadin Jean Laurent
Licenciatura en Comunicaciones
Comunicaciones
Haití
           
Rosa Elena España Portillo
Licenciatura en Ciencias
Tecnología de la Información
Honduras
Malcom Josue Bonilla Reyes
Licenciatura en Ciencias
Psicología
Honduras
Eva Celestina Fernandez Rodriguez
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Honduras
V.V.L.N. Sastry
Postdoctorado en Economía
Economía
India
Isaac Devakumar
Doctorado en Filosofía
Matemáticas
India
Claudia P. Barrientos Cámbara de Pérez
Maes tría en Ges tión de Negocios Intls.
Cooperación para el Desarrollo Económico
Italia
           
Mahvell Neisha-Lois Charlton-Brown
Doctorado en Filosofía
Lingüística Aplicada
Jamaica
Dennis Gachamba
Licenciatura en Ciencias
Tecnología de la Información
Kenya
Stella Adhiambo Agara
Licenciatura en Ciencias
Relaciones Internacionales y Dip lomacia
Kenya
Mark Mungai Ng'ang'a
Doctorado en Filosofía
Administración Educativa
Kenya
Badriya AlGhanim
Licenciatura en Contabilidad
Contabilidad
Kuwait
Norma Hajj
Licenciatura en Educación
Educación
Kuwait
           
Eric Filor Nagbe
Doctorado en Filosofía
Contabilidad
Liberia
Mohamed Bah
Licenciatura en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Liberia
Trokon Rockefeller Jackson
Doctorado en Filosofía
Gestión del Liderazgo Educativo
Liberia
Arthur T. Johnson
Doctorado en Filosofía
Estudios Legales
Liberia
Aaron Austin Phiri
Maes tría en Ciencias
Salud Pública
Malawi
Kone Djakalia
Licenciatura en Administración de Empres as
Gestión de Negocios
Mali
           
Harouna Traore
Maes tría en Relaciones Internacionales
Negocios y Economía
Mali
Víctor M. Leonardo Gudiño González
Doctorado en Arquitectura
Urbanismo
México
Ramón Alejandro Orozco Meráz
Maes tría en Estudios Sociales y Humanos
Espi ritualidad
México
María Lourdes Díaz González Borja
Doctorado en Educación
Educación
México
Shittu Sheriff Bamidele
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Industrial
Nigeria
Joseph Magaji Azi
Doctorado en Administración de Empres as
Gestión de Finanzas Públicas
Nigeria
           
Nwose, Raymond Chukwuneku
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Nigeria
Adepoju Adeyinka Adebayo
Maes tría en Ciencias
Ingeniería Mecánica
Nigeria
Onazi Enyi Moses
Doctorado en Filosofía
Salud Internacional
Nigeria
James Iorchir Demenongu Demshakwa
Doctorado en Ciencias
Arquitectura
Nigeria
Essien, Essien Lawrence
Maes tría en Ciencias
Salud Pública
Nigeria
Silvia Osaigbovo Tagbo-Okeke
Doctorado en Filosofía
Gestión de Proyectos
Nigeria
           
Matthew Omovidolor Ebireri
Doctorado en Ges tión de Ries gos y Seguridad
Gestión de Riesgos y Seguridad
Nigeria
Anju Ganglani
Maes tría en Educación
Psicología Educativa
Nigeria
Emmanuel Iornenge Chenge
Doctorado en Recursos Humanos
Recursos Humanos
Nigeria
James Komolafe
Doctorado en Filosofía
Salud Conductual
Nigeria
Chukwu Raymond Emeka
Doctorado en Ges tión de Negocios
Gestión de Negocios
Nigeria
Bashir Abdulmumin
Técnico Asociado en Ciencias
Ingeniería Civil
Nigeria
           
Folasade Adunni Coker
Doctorado en Tributación
Sistema Tributario
Nigeria
Ogbuti Godfrey Emeka
Doctorado en Filosofía
Criminología
Nigeria
Adedoyin Adeola Olubunmi
Doctorado en Ciencias
Telecomunicaciones
Nigeria
Ysahaq Gebrechristos
Licenciatura en Ciencias
Ciencias de la Computación
Noruega
Osvaldo Abiud Díaz Torres
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Panamá
Emiliano Ríos Vega
Doctorado en Turismo
Turismo
Panamá
           
Roberto Molinar Ríos
Doctorado en Contabilidad
Contaduría y Contraloría
Panamá
Alphonse Kee Domki Ali
Maes tría en Economía
Gestión Estratégica
Papúa Nueva Guinea
Ramiro Concha Lopez
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Perú
Santos Ricardo Tarazona Maza
Maes tría en Ciencias
Ingeniería Civil
Perú
Harold Edward Arce Espinoza
Licenciatura en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Perú
Theresa McDermott Santiago
Maes tría en Recursos Humanos
Recursos Humanos
Puerto Rico
           
Theresa McDermott Santiago
Doctorado en Filosofía
Gerontología
Puerto Rico
Sheila Montes Peña
Doctorado en Educación
Administración Educativa
Puerto Rico
Luis Mariano Crespo Ortiz
Doctorado en Educación
Educación
Puerto Rico
Edil G. Trabal Lebrón
Doctorado en Ciencias
Salud Pública
Puerto Rico
Elizabeth Torres Alvarado
Doctorado en Administración de Empres as
Negocios Internacionales
Puerto Rico
Dominique Bagula Burume Matière
Licenciatura en Administración de Empres as
Negocios y Gestión
Rep ública Democrática del Congo
           
Andy Numbi Ngoy
Doctorado en Ciencias
Microbiología
Rep ública Democrática del Congo
Kasongo Nguba Joseph
Doctorado en Filosofía
Gestión Financiera y de Proyectos
Rep ública Democrática del Congo
Kiwa Wane Papy
Doctorado en Filosofía
Gestión Financiera y de Proyectos
Rep ública Democrática del Congo
Norbert Hakisimana Atanyo Konga
Doctorado en Estudios Legales
Ciencias Sociales
Reino Unido
Daniel Elías Robles Robinson
Licenciado en Ciencias de la Computación
Seguridad de la Información
Rep ública Dominicana
Ángela del Carmen Espinal Veras
Doctorado en Recursos Humanos
Recursos Humanos
Rep ública Dominicana
           
Angel Gilberto Peña de la Rosa
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Rep ública Dominicana
Roque Juan Nuñez
Licenciatura en Educación
Psicología Educacional
Rep ública Dominicana
Cristian Perdomo Hernández
Doctorado en Ciencias Políticas
Estudios Electorales
Rep ública Dominicana
Juan Fabrizio Tirry
Doctorado en Educación
Metodología de Investigación Científi ca
Rep ública Dominicana
Peter Echesirim Anozie
Doctorado en Arte
Sociología
Rusia
Felix Ideva
Licenciatura en Administración de Empres as
Gestión de Proyectos
Senegal
           
Bastiyan K. A. Manisha Sweene Rodrigo
Doctorado en Filosofía
Administración de Empresas
Sri Lanka
Michelle Louise Parkin
Doctorado en Ciencias
Nutrición
Sudáfrica
Lungani Philemon Khwetshube
Diplomado en Estudios Sociales y Humanos
Estudios Legales
Sudáfrica
Jaqueline Koning
Doctorado en Administración de Empres as
Derechos Humanos Internacionales
Sudáfrica
Robert Regnard
Licenciatura en arte
Gestión de Negocios
Sudáfrica
Nadine Badenhorst
Licenciatura en Ciencias
Comercio Internacional
Sudáfrica
           
James Ajuong Arou
Doctorado en Ciencias
Administración de Empresas y Gestión
Sudán del Su
Ijeoma Lauretha Madumere
Licenciatura en Administración de Empres as
Gestión de Negocios
Suiza
Navin Riteshkumar Ruben Samoedj
Doctorado en Ges tión de Recursos Humanos
Gestión de Recursos Humanos
Surinam
Shalinie Ramotar
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Química
Surinam
Shaban Ramadhani
Licenciatura en Ges tión de Proyectos
Gestión de Proyectos
Tanzania
Ayse Serra Yücel
Licenciatura en Ciencias
Ciencias de la Nutrición
Turquía
           
Hussein Omar Hussein
Licenciatura en Ges tión
Gestión de Proyectos
Uganda
Muleebwa Joseph
Licenciatura en Ciencias
Salud Pública
Uganda
Luis Miguel Gonzalez Lugo
Licenciatura en Ciencias
Tecnología de la Información
Venezuela
Christine Lubasi Mwanambuyu
Doctorado en Filosofía
Lingüística
Zambia
Mathews Allan Chilapa
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Zambia
Itai Andrew Mawonde
Maes tría en Administración de Empres as
Administración de Empresas
Zimbabwe
           
Gabriel Kabanda
Postdoctorado en Ciencias
Ciencias de la Computación
Zimbabwe
         
           

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Tipologías de los rubros económicos del campo

José Silvestre Quezada | Doctorado en Mercadotecnia



Resumen Los productos económicos del campo radican en una complejidad de movimientos que circunscriben no sólo préstamos agropecuarios, casualidad igualmente préstamos a las estirpes de los productores para capitalizar producciones no-agropecuarias y dispendio, préstamos a entidad campesina no agropecuaria, depósitos de ahorros agrarios y muchos rubros económicos como son: los seguros. Pero en este artículo, a excepción se centraliza esencialmente en la tipología de los rubros económicos del campo. En los lineamientos habituales, el abastecimiento de crédito en carácter de préstamos admite comprimir o afinar las perturbaciones habitualmente positivas entre los flujos de las entradas y los de los consumos. Lo suministro del crédito es un servicio particular, ya que es excluible y competidor. A excepción de la apropiación, es un servicio incomparable a otros evaluados en este artículo, en este mismo sentido resiste comercializar la dirección actual a diversos peculios con la responsabilidad de ponerlo en un momento posterior. En consecuencia, lo que podemos intercambiar es un derecho que existe como posesión aprovechable directamente por un derecho de posesión de disponibilidad en un futuro. En la realidad desde de la óptica de la entidad bancaria, esto involucra dos riesgos: 1. que el pagador no consiga devolver el capital prestado, porque haya invertido mal o que el tiempo no le sea favorable, o que cundo este la cosecha se desplomen los precios de los rubros producidos, y 2. que los prestados por la entidad bancaria al productor no quiera pagarlos. En síntesis, en estos movimientos vinculados a dichos préstamos se envuelven los siguientes: 1. El cambio de un recurso real por un recurso en una etapa ulterior. 2. La ayuda hacia inseguridades de que no se cumpla. 3. Obtener investigación del pliego de las tipologías de los demandantes de préstamos para la obtención de la comprobación de las dificultades. 4. Justar las medidas para certificar que los deudores lleven a cabo ejercicios que aumenten la posibilidad de que restablezcan los capitales tomando en cuenta las dificultades de los incentivos. 5. Realizar operaciones para incrementar la eventualidad de la reposición por parte de los prestadores con la capacidad para hacerlo. La inseguridad de la no devolución de los capitales entienda que el sector privado, por lo habitual, no quiera suministrar créditos a salvo que se le conceda una garantía o que la entidad bancaria posea vínculos personales con el pagador. Los altos precios de lo acuerdo inscritos a la investigación imperfecta, también como el peligro, crecen los precios del crédito y reducen la demanda efectiva. Para varias entidades bancarias, el esparcimiento de la personas aumentan los precios del convenio en los lugares de los campos en igualación con las ciudades. Al principio, los gobiernos convendrían ser entidades bancarias más inteligentes al crédito que el sector privado, actualmente son menos contrarios al peligro y ostentan más poder de obligación, y por la proporción posee mayor capacidad para conseguir la devolución. A excepción, las entidades bancarias poseen detrimentos con relación al sector privado en requisitos de discernimiento particular y de honradez por parte de los deudores, lo que los que están más arriesgados a la dificultad de la opción desfavorable y a la pequeña habilidad de los deudores a devolver los préstamos.

Propósito El propósito de este artículo es investigar las tipologías concretas de los rubros económicos del campo, las cuales han ser tomados en cuenta al concluir las manera y los puntos de perspectiva oportunos de la descentralización.

Introducción Cada día se entorna más complicado suministrarle servicios de índole financieras a los munícipes del campo de los pueblos emergentes que darlos a las personas de la ciudad. Puesto que ella se encuentran regularmente distribuida en distintos lugares, además en comunidades que se encuentran en mal estado, y es por eso que los precios de transporte son muy caro con correlación con los devengados, lo que con lleva dificultades de vía de acceso. La dimensión de los préstamos deben ser menores en intermedio, lo que produce mayor precio unitario para su proceso. Visto que los munícipes del campo poseen tasas de alfabetización más bajas que las personas que viven en la ciudad, creando algunas incertidumbres sobre el protocolo y estableciendo inconvenientes de que los mismos sean elegible para la rúbrica de las transacciones que se definen en los convenios. En mismo sentido no tienen historiales comerciales bien argumentados. Podemos decir que los movimientos del sector agropecuario existen diversas inseguridades a la parte atmosféricas y de los costos mucho más alto que lo de la ciudad. Por consiguiente, al mismo tiempo de ser mínimos a los de la ciudad, la entrada de dinero es más aptos a las incertidumbres. De acuerdo a lo que afirman Hoff y Stiglitz (1995), Es igualmente menos posible que los pagadores del campo posean garantías palpables y argumentadas con documentos que lo acrediten como propietario de la garantía prendaria, estos autores resumen algunas tipologías de los productos bancarios del campo de la consiguiente forma: Los productos del crédito del campo no sienten ocuparse como se presume que ellos corresponden concebir los tradicionales precios de las competencias. Las reglas o mejor dicho la tasa que se paga logran írsele de la mano, alcanzando un por ciento muy alto por año y, en ciertos espacios, no concurre recurso de crédito a ningún precio, ni el único usual de las entidades bancarias ni los productos perfectos logran declarar las diversas tipologías del crédito del campo, que son, por lo menos, tan significativos y equivalentemente sorprendentes que las altas tasas de ganancia: Los negocios serios e inconstantes cohabitan, a pesar de que las reglas de beneficio de los iniciales son numerosa más desciendes de las recaudadas por los suplentes. Se observa que las tasas de los beneficios obtienen no igualar la oferta y la demanda de los créditos que se ofrecen, y los mismos consiguen existir proporcionado y, en una época de maléficas cosechas, además los rubros no pueden ser vendidos a ningún precio por causa de los mencionados anteriormente. En los negocios de los créditos se encuentran un gran fraccionamiento. Puesto que las tasas de interés de los bancos van variar de acuerdo al lugar, en dimensiones mayores las que moderadamente consiguen exponer las incomparables posibilidades de informalidad con los usuarios. Encima del sector informal la cantidad de cambistas comerciales son restringidos, en cuestión de las altas tasas de interés que percibe la entidad de dicho sector, además son frecuentes los vínculos entre las actividades comerciales crediticias y las de otros productos. En otro sentido los prestadores formales dilatan a concentrarse en lugares en donde los cultivadores poseen títulos de los terrenos que poseen. Las diferentes orientaciones sobre los productos del crédito del campo se apoyan en las diversas reflexiones: Las posibilidades de la informalidad de los pagadores aplazan mucho, además es caro establecer la dimensión de la inseguridad de cada pagador.

Esto es disimuladamente acreditado como la dificultad de la elección. Es caro afirmar que los prestadores patrocinen operaciones que crecen sus posibilidades de rembolsar los patrimonios. Esta es la gran dificultad de los estímulos para que se realicen los trabajos y las operaciones, además es exageradamente dificultoso exigir a la reposición de los préstamos. Este es el inconveniente de la exigencia del desempeño de los moradores del campo. La desconocida perspectiva sustenta que las objeciones de los rubros a es de tres (3) inconvenientes, ya sea espaciada o colectivamente, son las que expresan diversas de la tipología visto en los rubros del crédito del campo. Por la proporción, las afirmaciones corresponden ser apropiadamente apreciadas cuando se trazan mediaciones definidas en la estrategia. Inseparables componentes manifiestan muchos motivo que las instituciones financieras lucrativas optan la menos nebulosa de los trabajos de proporcionar préstamos a la transformación de los rubros, a los bienes y a los usuarios de la ciudad, en tiempo de afrontar los conflictos e inseguridad de facilitarle préstamos al sector agropecuario. Del mismo modo exponen las directrices al fraccionamiento de los rubros monetarios del campo, precedentemente nombrado. En conclusión, la representación de estos componentes establece una serena indicación de que los bosquejos asociativos y los procedimientos de los administradores han de ser desiguales para la intermediación entidad bancaria del campo, comparativamente a manera proponen Hoff y Stiglitz, (1995). Pero el moderado campo de igual forma brinda primacías que proporcionan el compromiso de trabajo a los mediadores económicos. Probablemente la primordial primacía es la duración y firmeza de las relaciones benéficas en la esfera de las comunidades de los campos de nuestras naciones. Ya que existen diversos mediadores económicos transformadores de una excelente creatividad y que usan esta primacía para lograr y conservar altas tasas para la autonomía de los préstamos. Otra primacía es la gran combinación de los rubros, los cuales efectivamente constituyen un extenso modelo que accede apreciar convenientemente los precios de producción y sus posibles franjas de diversificación, salvo para las primordiales siembras y rubros del sector pecuario. En la parte manufactureras con una o dos rúbricas, prever los precios de producción anhelados por un acontecimiento de la organización que concentra conjunto de técnicas renovadas y que consigue resaltar un adiestramiento suficiente especulativo, cedida la falla de uso al respecto.



Se tienen ofrecido ya grandiosos intentos para adecuar los establecimientos del sector financieros a los desafíos de la naturaleza del campo. A excepción de la cantidad del crédito agrario entregado por organismos serios es todavía muy pequeño y la vía por transitar es sin embargo extenso. “No concurre una sola técnica para el triunfo de las entidades bancarias del campo. Las maneras adecuadas de ejercicio quedan explícitas por las carencias y tipologías socioeconómicas de los públicos potenciales, igualmente como por el argumento físico, monetario y de la regulación”. Hay que pensar que hasta el instante la totalidad de los descubrimientos en elementos asociativos y las metodologías de los préstamos se ha enfrascado de usuarios de bajas entradas económicas en lugares del campo, a través del nombrado diseño de las microfinanzas. Aunque esto es significativo, pero ponen pequeñas atenciones a los productores de mediano nivel cuyos principios tradicionales de crédito se tienen consumidos con el constricción o desvanecimiento de las carpetas de las instituciones de esta índole, a los instrumentos de alcanzar a todas las clases de acreedores y ahorristas, es por esto que se requiere extender modificando y adecuando otras prácticas de negocios financieros del campo.

Conclusiones El prototipo del crédito agropecuario ha avanzado formidablemente, de una habilidad que originaba el crédito agropecuario concentrado y encaminado a otra que sustenta rubros financieros del campo disgregados y el adelanto de empresas y sistemas financieros campesinos. El desconocido prototipo recalca la elegancia entre lo adelanto de novedosos conjuntos de técnicas agropecuarias a través del ofrecimiento de crédito y la solicitud de préstamos que las estirpes de los familiares del campo efectúan en función de sus carencias efectivas. El nuevo modelo resguarda la separación del abasto del crédito, el estímulo a la competitividad entre los distribuidores de mercados de préstamos, a conclusión de rebajar los precios e inseguridades de los préstamos, y la forma de las tasas que se pague por el interés del mercado a manera que el componente de la retribución del crédito. Este modelo además examina la jerarquía de reunir los ahorros específicos, prometiendo tasas de los intereses de la competencia, varios métodos de capitales y ordenamientos flexibles. Para el nuevo modelo el rol fundamental de las autoridades del gobierno radica en contribuir y apoyar el adelanto asociativo, en orden de lograr fines de las producciones del sector agropecuario mediante la contribución inmediata en la intermediación de la finanza. La ayuda al fortalecimiento de la asociatividad y a la separación envuelve la transformación de las entidades del sector públicos de avance; la liberalización de las corporaciones que consiguen lograr excelente ocupación para el sector privado o el cooperativo; la incitación al desarrollo de los servicios económicos, y el progreso de servicios económicos campesinos razonables. En este sentido se evidencian las asistencias a modo de los medios que se usen en fortalecimiento asociativo y el aumento de la competitividad. Concurren dos puntos de vista para disgregar los servicios económicos en los lugares campesinos. Uno envuelve la innovación o reestructuración enérgica de las asociaciones monetarias gubernamentales que trabajan en el sector del campo. Y el otro reside en diferenciar la pertenencia y la organización gubernamental de los establecimientos organización de fomento, intercambiando la pertenencia del capital de las entidades gubernamentales que existen y/o promoviendo el progreso de una diversidad de consignatarios de los servicios económicos que pertenecen a diversos dueños. Así que contienen estímulos a la expansión del indicador de las MFI, que podemos mirar los diversos cambios de los precios y las cantidades, para así concluir si el flujo es positivo o negativo en el sector cooperativo. El propósito general es investigar las tipologías concretas de los rubros económicos del campo, las cuales han ser tomados en cuenta al concluir las manera y los puntos de perspectiva oportunos de la descentralización. Se puede apreciar a un aumento rápido de las corporaciones de micro financiamiento en las comunidades de los diversos campos, por lo que es transcendental instaurar manera que sean enérgicas para normalizarla. Si se utilizan metodologías adecuadas, la causa de separación consigue provocar ayudas apropiadas, circunscribiendo al espacio de una técnica razonable de los servicios económicos de los campos.

REFERENCIAS CONSULTADAS. 1. Acevedo, R. 2002. El papel de los bancos de desarrollo agrícola en el acceso al crédito rural. En XXXII reunión ordinaria de la Asamblea General de ALIDE. Seminario sobre el Financiamiento Agrícola y Rural. 39 p. 2. Alpizar, C.A. y González-Vega C. 2006. El sector de las microfinanzas en México. En la colección de ensayos sobre Los mercados de las finanzas rurales y populares en México. Una visión rápida sobre su multiplicidad y alcance. Documentos para AFIRMA. México. 79 p. 3. Buchenau, J. y Del Ángel, G.A. 2007. Política y gasto público federal para el sector rural. Servicios Financieros Rurales en México. Informe de Consultoría. BID. 117 p. 4. Cruz, H.I. 2007. Hacia un Nuevo Sistema Financiero Rural en México: Acceso Universal a Servicios Financieros en el Campo. En: International Conference on Rural Finance Research: Moving Results into Policies and Practice. FAO 36 p. 5. Deugd, M; Villalobos, I; Vuskovic, P. 2006. Políticas públicas y servicios financieros rurales en México. FIDA, RUTA, SERFIRURAL. 38 p. 6. Joseph Stiglitz, “The Role of the Financial System in Development”, documento presentado a la Cuarta Conferencia Anual del Banco Mundial sobre Desarrollo en América Latina y el Caribe, titulado Bancos y mercados de capitales: sistemas financieros sólidos para el siglo XXI, San Salvador, El Salvador, junio de 1998, pág. 3. 7. K. Hoff y J. E. Stiglitz, “Introducción: Información imperfecta y mercados crediticios rurales: rompecabezas y perspectivas de políticas”, The World Bank Economic Review, vol. 4, N ° 3, 1990; reimpreso en From the World Bank Journals, Selected Readings, Banco Mundial, Washington, D.C., 1995, págs 269-272. 8. Robert C. Vogel, “Movilización del ahorro: La mitad olvidada de las finanzas rurales”, en: D. W. Adams, D. H. Graham y J. D. Von Pischke, Socavar el desarrollo rural con crédito barato, Westview Press, Boulder, 1984, págs 249-250 9. Soto, B.F. 2008. La nueva institucionalidad para el financiamiento de la micro y pequeña empresa. En III Conferencia anual de FOLADE. Nueva institucionalidad para el financiamiento rural.14 p. 10. Soto, B.F. S/A. Mercados Financieros Rurales en Centroamérica. FIDAMERICA / FAO. 14 p. 11. Voguel, R. 2003. Del Crédito Agrícola a las Finanzas Rurales: En Búsqueda de un Nuevo Paradigma. Conferencia sobre Microfinanzas y Desarrollo Rural. Sesión sobre Economía Rural y el Sistema Financiero. Experiencias y Desafíos en microfinanzas y desarrollo rural. Simposio Internacional. p 13-27. 12. Wenner, M. 2002. Estrategia de Financiamiento rural. En serie de políticas y estrategias sectoriales. Departamento de Desarrollo Sostenible. BID. 52 p 13. Wenner, M. y Proenza, F. 2002. “Financiamiento Rural en América Latina y el Caribe: Desafíos y Oportunidades” En M. Wenner, J. Alvarado y E. Galarza (eds.) Prácticas prometedoras en finanzas rurales: Experiencias de América Latina y el Caribe. Lima: Centro Peruano de Estudios Sociales (CEPES), Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y Academia de Centroamérica. 31 p.





Trabajando en sentirnos mejor

Por Dr. Rosa Hilda Lora M. Asesora en AIU | [email protected]


¡Sentirnos mejor! ¡Sabernos felices! Son expresiones que forman parte de la vida. Todo mundo quiere sentirse así. Estamos asistiendo a una etapa de nuestro planeta Tierra que parece estar alejada de ese “sentirnos bien”. Tenemos una pandemia que parece no se va y estará con nosotros un año más. ¿Dónde está quedando el sentirnos mejor? ¿Dónde está quedando el sabernos feliz? Para sentirnos felices lo primero es tener la vida y con ella la salud. Si no tenemos salud no podemos hacer todas las actividades que quisiéramos. El primer regalo de la existencia es la salud. Para la salud tenemos que tener un equilibrio entre lo que somos y el medio que nos rodea. Tenemos que lograr el equilibrio de lo que somos y los nutrientes que necesita nuestro organismo. Vivimos en una sociedad donde lo que necesitamos para existir físicamente lo tenemos que producir y comprar.

Sigamos con lo que somos. Lo que somos sigue con ese producir y adquirir. Para ese producir tenemos que saber hacer algo para venderlo en el mercado de trabajo. El saber hacer algo implica estudiar para tener una oportunidad y adquirir los bienes que necesitamos. Hay que vivir en un lugar, hay que pagar servicios como son: el agua, la luz, seguros médicos o tener los recursos para pagar cuando necesitemos asistencia de esa naturaleza. En el siglo que corre vivimos en una sociedad a la que llamamos organizada y todas esas actividades hacen la vida. También vivimos en un planeta que nos proporciona los recursos para vivir. Nos quedamos pensando: pero qué le ha pasado a la vida de los seres humanos y a todo ser que convive con nosotros? Sí, decimos que hay una pandemia; sí, decimos que ya están desarrollándose las vacunas pero parece ser que no se le ve solución a la situación. Parece ser que arrastramos un problema de vivir satisfechos desde antes. Parece ser que alcanzar los objetivos para una vida satisfecha se van alejando más y más.

Por todos lados todo mundo protesta. Por todos lados los Estados han sido rebasados en la atención a la población. No se ve por dónde ni cuándo comenzará la paz en este mundo que estamos viviendo. ¿Qué pasa? ¿Qué traemos que ha hecho crisis? Parece ser que esto no es sólo la pandemia. Estamos viviendo en una sociedad donde el comercio se hace cada día a una mayor velocidad y van apareciendo más productos. Sabemos que la vida tiene etapas y etapas; la vida transcurre en un cambio continuo pero ese cambio lo vemos crecer, por períodos parece que nos detenemos y luego sentimos que avanzamos. Hay etapas en que parece que no hacemos nada y avanzamos y hay otras en que ponemos todo nuestro esfuerzo para alcanzar nuevos objetivos. Los objetivos por períodos están referidos a objetos físicos y por períodos a metas de desarrollo personal, como es el adquirir más habilidades para… o adquirir conocimientos en tal o cual área, o sea, estudiar. Parece ser que estamos en una etapa de la historia de la humanidad en que vemos muchos objetos para comprar. ¿Qué está pasando en nuestro mundo? ¿Qué relación tiene esa carrera de la mercadotecnia y el sentirnos bien en nuestras vidas? Haciendo un análisis de lo que como seres humanos nos sucede encontramos que tenemos tendencia a buscar la satisfacción de nuestras necesidades; no nos quedamos tranquilitos y a ver que se resuelvan solas. Existe una corriente de la Psicología llamada Psicología Humanista que nos brinda explicación de lo que es la vida de los seres humanos en la búsqueda de su realización. Tenemos a un psicólogo norteamericano, Abraham Maslow (New York 1908 - California 1970) quien dejó buenos trabajos en Psicología Humanista; trabajos que todavía se aplican. Según Maslow el ser humano tiene tendencia hacia la búsqueda de la salud mental. Maslow explica este proceso de la búsqueda de la salud mental y la realización de los seres humanos con un modelo que es una pirámide. Con ese modelo explica su teoría de la satisfacción de las necesidades y se le llama Pirámide de las Necesidades de Maslow.

Abraham Maslow Doctorado en Filosofía Universidad Cornell. Maestría en Psicología (1931) Universidad de Wisconsin. Doctorado en Psicología (1934) Universidad de Wisconsin. Trabajó con Edward Thorndike y con Alfred Adler en la Universidad de Columbia. En el modelo que desarrolló, Maslow explica que la satisfacción del nivel bajo es la que permite que alcancemos el siguiente nivel. Fisiológicas: alimentación, descanso Seguridad: protección Sociales: afecto, pertenencia Reconocimiento: éxito, confianza Autorrealización: creatividad, espontaneidad Con un nivel insatisfecho no se puede alcanzar el siguiente nivel. Con el nivel que nacemos es con el nivel de las necesidades básicas. Las necesidades básicas también tienen la función de dar lugar a las más altas. Estamos en el mundo de la mercadotecnia, en el mundo de una pandemia, en el que muchos están muy molestos y en un mundo donde los Estados han sido rebasados por la pandemia. Si nos acercamos a la teoría de Maslow podemos ver que los seres humanos buscamos la salud mental pero ahora nos traen casi todos los gobiernos en que: Q Tenemos más contagiados Q Estos 15 días tendremos confinamiento más severo Q Vamos a salir de la pandemia porque ya tenemos vacunas; existen problemas con las vacunas. Q La economía en un año estará bien; cada día hay más desempleados.

Q Cada día estamos más alejados de satisfacer las necesidades básicas. Q ¡Ah! Pero cuando no había pandemia era la mercadotecnia. Q Tienes que tener forzosamente este producto. Q Tienes que vivir forzosamente en esta área. La pirámide de nuestras vidas hace mucho tiempo que no podemos llegar a la cima porque cada día está más alta. Cada día nos ponen más elementos para llegar al nivel más alto. No dejes que los gobiernos y la mercadotecnia construyan la pirámide de realización de tu vida. Piensa en tu vida y construye tu propia pirámide para que puedas llegar a la cima y olvídate de la mercadotecnia y de lo que dicen los gobiernos porque esos son los niveles que ellos quieren alcanzar no son los tuyos. Establece tus niveles de satisfacción y sé feliz con ellos.

BIBLIOGRAFÍA. Maslow, A. (2016). El hombre autorrealizado. Hacia una psicología del Ser. España: Kairos | Maslow, A. y otros. (2005). El Management según Maslow. Una visión Humanista para la Empresa de Hoy. España: Paidós





Aprender

Verano de juego

Permite a los niños recuperarse del estrés.

Los expertos en desarrollo infantil piden al gobierno que apoye un “verano de juego” para ayudar a los niños en Inglaterra a recuperarse del estrés del encierro y un año de turbulencia por Covid-19. En lugar de lecciones extra, cursos de verano para ponerse al día y jornadas más largas, dijeron que se debe alentar a los niños a que pasen los próximos meses al aire libre, con actividad física y diversión con sus amigos. Los psicólogos informaron cambios de comportamiento en algunos niños después del primer encierro el año pasado. Después de meses de estar aislados de sus amigos, algunos batallaron para jugar juntos, los maestros reportaron más peleas, y se observó una preocupante caída en la condición física. Mientras el gobierno elabora sus últimos planes educativos, que se darán a conocer en las próximas semanas, un grupo de académicos que se hacen llamar PlayFirstUK ha escrito al secretario de educación, Gavin Williamson, pidiendo un nuevo énfasis en juego, salud mental y bienestar mientras los niños salen del encierro. “Esta primavera y verano no deberían estar llenas de lecciones adicionales”, dice la carta. “Niños, maestros y padres necesitan tiempo y espacio para recuperarse del estrés que el año pasado les impuso. ... “La conexión social y el juego ofrecen innumerables oportunidades de aprendizaje ...
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La nueva cinta de Sia

Cómo se sienten en verdad las personas autistas al respecto.

Cuando se lanzó el avance de la película “Music” de Sia, enfrentó una intensa reacción de la comunidad del autismo. ... Los Autisticats, un grupo de personas autistas ... explicaron: “Esta actuación es una caricatura del lenguaje corporal autista. Es perturbadora y poco sincera. Y recuerda los gestos exagerados que las personas no autistas suelen emplear cuando molestan a las personas autistas y con discapacidades de desarrollo por la forma en que se mueven. ... Texto completo: https://www.upworthy.com/ autistic-reviewers-respond-to-sia-film En una escena, a Zu [Kate Hudson] le enseñan cómo sujetar a Music a través de la restricción boca abajo cuando tiene un colapso explosivo en el parque. ... Esta restricción ha provocado muertes de niños ... en la vida real, y es una práctica mal vista en la comunidad. ... Texto completo: https://junkee.com/ sia-music-autistic-response/287963 Lo que llamó mi atención fue cómo se utilizó a Music como apoyo para hacer avanzar la vida de todos menos la de ella. No sé por qué la película lleva su nombre, porque se dedica muy poco tiempo en pantalla al desarrollo de su personaje ... Texto completo:


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Fotoforesis

Investigadores hacen levitar una placa pequeña usando solo luz.

En el sótano de un edificio de ingeniería de la Universidad de Pensilvania, Mohsen Azadi y sus compañeros de laboratorio se apiñaban alrededor de un conjunto de luces LED colocadas debajo de una cámara de vacío de acrílico. Fijaron la vista en las luces, las cámaras y lo que esperaban que pronto fuera acción de las dos placas de plástico dentro del recinto. “No sabíamos qué esperábamos ver”, dice Azadi, un candidato a doctorado en ingeniería mecánica. “Pero esperábamos ver algo”. Querían ver si esas placas levitarían, elevadas por el poder de la luz. El flujo inducido por la luz, o fotoforesis, no es en sí un gran avance. Se ha utilizado este fenómeno físico para hacer flotar aerosoles invisibles y ordenar partículas en dispositivos de microfluidos. Pero nunca antes habían movido un objeto tan grande como para tomarlo con la mano, y mucho menos habían levantado algo que pudiera transportar objetos. Y funcionó. “Cuando se levantaron las dos muestras”, dice Azadi, “hubo un grito ahogado entre todos nosotros”. Las placas de Mylar, cada una tan ancha como el diámetro de un lápiz, flotaban gracias solo a la energía de la luz de abajo, según un artículo publicado en Science Advances. La energía de los LED calienta la parte inferior recubierta de Mylar, energizando las partículas de aire debajo del plástico e impulsando las placas con un ... Texto completo:

Una guía del autoestopista

...a una antigua disrupción geomagnética.

Un cambio en los polos de la Tierra hace 42 mil años puede haber alterado drásticamente el clima del planeta, descubren científicos, y nombran el período [Evento Adams] en honor al autor Douglas Adams. El campo magnético de la Tierra colapsó. Las capas de hielo se extendieron por América del Norte, Australasia y los Andes. Los cinturones de viento se movieron a través de los océanos Pacífico y Austral. Una sequía prolongada golpeó Australia; los mamíferos más grandes de ese continente se extinguieron. Los humanos se fueron a las cuevas para hacer arte. Los neandertales murieron para siempre. Pese a todo, un árbol kauri gigante se mantuvo en pie, hasta que casi dos milenios después cayó en un pantano, donde los registros químicos incrustados en su carne se conservaron. Ese árbol, desenterrado hace unos años cerca de Ngawha Springs, en el norte de Nueva Zelanda, finalmente permitió a los investigadores ajustar una línea de tiempo apegada a lo que antes parecía una serie de eventos intrigantes pero vagamente correlacionados. ¿Qué tal si, se postuló, el choque del campo magnético engendró los cambios climáticos de esa era? Y el árbol Ngawha kauri fue sido testigo de todo. “Debe haber parecido el fin de los días”, dijo Chris S.M. Turney, geocientífico ... del gran equipo que describió los hallazgos en un estudio en Science. ... Texto completo


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MIS-C

Un síndrome ligado al Covid en los niños está creciendo.

La afección, que suele surgir varias semanas después de la infección, sigue siendo poco común, pero puede ser peligrosa. “Un porcentaje más alto de los pacientes está grave”, dijo un médico. Los médicos de todo EUA han observado un aumento sorprendente en la cantidad de jóvenes con la afección ... que se llama Síndrome Inflamatorio Multisistémico en Niños o MIS-C. Aún más preocupante, dicen, es que ahora hay más pacientes muy enfermos que durante la primera ola de casos, lo que alarmó a los médicos y padres de todo el mundo la primavera pasada. “Estamos recibiendo más niños con MIS-C, pero esta vez, parece que un porcentaje más alto de ellos están en verdad gravemente enfermos”, dijo la Dra. Roberta DeBiasi, jefa de enfermedades infecciosas del Children’s National Hospital en Washington, DC. Durante la primera ola en el hospital, cerca de la mitad de los pacientes necesitaban tratamiento en la UCI, dijo, pero ahora entre el 80 y el 90% lo necesita. ... Hasta hoy, no hay evidencia de que las variantes recientes del coronavirus sean responsables, y los expertos dicen que es muy pronto para especular sobre su impacto en el síndrome. La condición sigue siendo rara. Las últimas cifras del CDCP muestran 2,060 casos en 48 estados, Puerto Rico y el Distrito de Columbia, con 30 muertes. El promedio de edad fue de 9 años ...
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Personas discapacitadas

...representan 6 de cada 10 muertes por Covid-19 en Inglaterra en 2020.


Unas 30 mil de las 50 mil muertes entre enero y noviembre de 2020 fueron personas discapacitadas, según muestran los datos de la Oficina de Estadísticas Nacionales del Reino Unido (ONS). Sugieren que el riesgo de muerte es tres veces mayor para las personas con discapacidad más grave. Organizaciones benéficas han pedido una acción gubernamental urgente, describiendo los datos como “horripilantes y trágicos”. Las cifras de la ONS sugieren que las personas discapacitadas se vieron afectadas de manera desproporcionada por la pandemia: representan el 17.2% de la población del estudio, pero casi el 60% de las muertes por coronavirus. Entre las mujeres, el riesgo de muerte por Covid-19 fue 3.5 veces mayor para aquellas con mayor discapacidad (con actividades diarias “muy limitadas”), en comparación con mujeres sin discapacidad. Para las mujeres menos discapacitadas (con actividades diarias “un poco limitadas”), el riesgo fue dos veces mayor. En relación con los hombres sin discapacidad, los datos mostraron que el riesgo era 3.1 veces mayor para hombres más discapacitados y 1.9 veces mayor para los menos discapacitados. Al observar a las personas con una discapacidad de aprendizaje diagnosticada médicamente, el riesgo de muerte de Covid-19 fue 3.7 veces mayor tanto para hombres como para mujeres en comparación con las personas sin discapacidad de aprendizaje. ... Texto completo

Moda adaptable

Siete marcas para seguir.


Cuando algunos escuchan “ropa adaptable”, sus mentes pueden saltar a imágenes de sudaderas y cierres de velcro. Pero, en realidad, esa ropa —la ropa para personas con discapacidades y condiciones médicas que hacen que vestirse sea un reto—, es súper chic y elegante gracias a un puñado de diseñadores que están elevando el estándar. Porque, ¿por qué el uso de una silla de ruedas o un dispositivo médico significa que hay que sacrificar el estilo? Los siguientes son siete diseñadores y sus marcas adaptables: Izzy Camilleri: IZ Adaptive • Marta Elena: Abilitee • Sophie Ternest y Debbie Provoost: So Yes • Marie Pier Fortin: Mode Ézé Plus • Tommy Hilfiger: Tommy Adaptive • Heidi McKenzie: Alter Ur Ego • Tobie Hatfield: Nike. ... Texto completo y enlaces a las marcas: Texto completo

Iris Van Herpen

Crea vestido de alta costura a partir de plástico recuperado del mar.


La diseñadora de moda Iris van Herpen ha presentado un vestido de alta costura confeccionado con tela plástica oceánica producida por Parley for the Oceans, que se cortó en piezas trilaterales para formar una prenda translúcida con teselas. El vestido forma parte de la colección Roots of Rebirth Primavera/Verano 2021 de Van Herpen, quien hacía referencia a “la complejidad de los hongos” y su interconexión; especialmente al micelio, conjunto de filamentos tubulares que los hongos usan para crecer. Van Herpen usó una variedad de materiales al diseñar la colección, que consistió completamente en vestidos. Para el sexto atuendo en la pasarela, el vestido Holobiont, Van Herpen usó la tela Ocean Plastic de Parley for the Oceans. El material está hecho de desechos marinos reciclados, provenientes de los casi ocho millones de toneladas de desechos plásticos que terminan en nuestros océanos cada año. Parley for the Oceans recolecta desechos plásticos de costas y océanos, que se trituran y se transforman en hilo. La implementación de este tipo de materiales sostenibles y reciclables en las colecciones es un desarrollo continuo en su taller, dijo Van Herpen a Dezeen. “Hacemos mucho desarrollo de materiales internamente y también colaboramos con empresas e institutos a nivel mundial, dijo. ... Texto completo:

TIGER X-1

A diferencia de otras unidades de cuatro ruedas


el TIGER X-1 [abreviatura de Transforming Intelligent Ground Excursion Robot] tiene extremidades motorizadas y flexibles para cruzar obstáculos en terrenos geográficos difíciles de alcanzar con ruedas. Cada rueda tiene una pata que, al enfrentarse a una zona difícil, se estira o se dobla y pasa por encima del obstáculo, y tiene sensores para detectar posibles complicaciones o desniveles. No se necesita conductor, ya que es totalmente autónomo. Por eso, este auto tiene la ventaja de poder transportar carga a terrenos “extremos y remotos”. Dependiendo del tipo de ubicación, puede servir como un cuatro ruedas o como un “cuatro patas”, describe Hyundai en un comunicado de prensa, y su capacidad para viajar en todas direcciones, con ruedas o patas, significa que en serio puede tener éxito. ... Texto completo:

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Ecosistemas microbianos

...en boca e intestino, están vinculados a muchos padecimientos.

“Es poco probable que en alguna condición en el cuerpo, el microbioma no esté involucrado”. Esa es la opinión de Iain Chapple ... quien fue, hasta 2020, jefe de odontología en la Univ. de Birmingham, en Gran Bretaña, y sigue siendo investigador activo en el campo. Incluso una boca sana está habitada por muchos “bichos”. Mientras tanto, en el otro extremo, el intestino grueso contiene tantos microbios que probablemente superen en número a las células del cuerpo humano. Ambas poblaciones bacterianas han coevolucionado con sus anfitriones durante millones de años, por lo que es casi seguro que el Dr. Chapple tenga razón sobre la conexión íntima entre ellas y el cuerpo. ... El Dr Chapple ha buscado un vínculo entre la periodontitis y la artritis reumatoide. En esta enfermedad de las encías, el número de bacterias en la hendidura entre un diente y su entorno aumenta de miles a millones. Dado que las encías están bien provistas de vasos sanguíneos, estas bacterias pueden trasladarse al resto del cuerpo. Este hecho se ha relacionado ... también con la diabetes, la enfermedad de Alzheimer y más de otras 50 afecciones, según Purnima Kumar de la Universidad Estatal de Ohio, quien ayudó a organizar la sesión en cuestión. ... Texto completo:

Juicios menos sesgados

Las personas ambivalentes lo logran mejor.

Las personas que tienden a experimentar sentimientos encontrados tienen menos probabilidades de ser víctimas de dos sesgos cognitivos comunes, según una nueva investigación publicada en el British Journal of Social Psychology. Los hallazgos indican que poder ver simultáneamente los lados positivo y negativo de las cosas tiene algunos beneficios psicológicos. “Vivimos en una época en que se pone mucho énfasis en opiniones ‘fuertes’ y en personas muy ‘seguras’ de sus posturas, lo que lleva a la división y la polarización”, dijo Iris K. Schneider, profesora de ciencias sociales y cognición económica en la Universidad de Colonia. “Parece haber poco espacio para el hecho de que muchos temas importantes son en realidad multifacéticos, con aspectos tanto positivos como negativos. De hecho, existe un pequeño sesgo en contra de la ambivalencia porque se considera indecisa e incierta. Esto no está justificado y es beneficioso ser ambivalente porque proporciona una visión más amplia y realista del mundo”. En cuatro estudios, Schneider y sus colegas examinaron la relación entre la ambivalencia y dos sesgos cognitivos. Dos estudios examinaron el sesgo de correspondencia (error de atribución fundamental), que describe la tendencia a enfatizar demasiado la personalidad en lugar de la situación. ... Texto completo:

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Minería Bitcoin

Ahora consume más energía que toda Argentina.

Bitcoin es una locura de criptomonedas digitales que se ha apoderado de Internet, y se crea a través de “minería”, que consiste en utilizar potentes componentes informáticos, en especial tarjetas gráficas, para verificar las transacciones de bitcoins, proceso que luego crea bitcoins para el usuario. Debido a un reciente aumento en el precio de bitcoin, mineros de todo el mundo conectan plataformas informáticas que consumen mucha energía para crear la moneda encriptada, que tiene un suministro limitado antes de que no se pueda crear más. El Índice de Consumo de Electricidad de Bitcoin de Cambridge se estableció para rastrear el consumo de este proceso a nivel mundial. Es una estimación que luego se toma y se compara con otros usos de electricidad para demostrar el enorme impacto de las criptomonedas. La actualización más reciente sugiere que ... Bitcoin ahora consume 121.36 teravatios-hora de electricidad cada año, un número más alto que el consumo de energía de Argentina y pisándole los talones a Noruega. Si Bitcoin se clasifica como país, ocupa el puesto 30 en el mundo, consumiendo casi el 0.5% de la producción de energía mundial. Hoy, con un precio de 47,700 dólares, Bitcoin sigue subiendo. Conforme la oferta disminuye, los grandes nombres ... están invirtiendo, y Tesla compró $ 1.5 mil millones en Bitcoin a pesar de la fuerte crítica por el impacto ambiental de la transacción. ... Texto completo:

Noruega + Reino Unido + Canadá

No son campeones climáticos. Son hipócritas climáticos.

En Oslo, las farolas funcionan con energías renovables. Para ahorrar energía, las luces inteligentes se atenúan cuando no hay nadie cerca. La capital noruega, como el resto del país, se enorgullece de sus excepcionales credenciales ecológicas. Su sistema de transporte público también funciona con energía renovable. Dos tercios de los coches nuevos en la ciudad son eléctricos. Incluso hay una autopista para las abejas. Solo hay un problema: gran parte de la innovación medioambiental de la que Noruega está tan orgullosa se financia con el dinero del petróleo. Porque Noruega, además de ser campeón climático con visión de futuro, también es un importante exportador de combustibles fósiles. Y planea seguir así largo tiempo. Noruega no es el único que predica sostenibilidad y al mismo tiempo saca provecho de eso que causa el cambio climático. El Reino Unido será el anfitrión de una cumbre climática a finales de este año. Por otro lado, contempla la apertura de una nueva mina de carbón. Canadá, un líder climático autoproclamado, está invirtiendo dólares de impuestos en un proyecto de oleoducto condenado al fracaso. Muchos países producen combustibles fósiles a pesar de ... Texto completo:

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Disha Ravi

Símbolo de la represión de la disidencia.

Una activista climática de 22 años se ha convertido en un símbolo de la represión del gobierno de la India contra la disidencia mientras el país se enfrenta a una crisis tras meses de protestas de granjeros furiosos. Disha Ravi fue arrestada el fin de semana y acusada de sedición, y un tribunal de Delhi concedió el viernes una solicitud policial para extender su detención por tres días. El arresto de Ravi —que sus abogados aseguran fue ilegal— provocó protestas en todo el país y renovó la preocupación por una reacción autoritaria a los reclamos de los agricultores que han sacudido al país. Se le acusa de ayudar a crear y compartir un “juego de herramientas” en línea que enumera las formas pacíficas en que el público podría apoyar las protestas. La activista sueca Greta Thunberg compartió el documento cuando se unió a una lista de celebridades que apoyan al movimiento. Desde noviembre, decenas de miles de agricultores han acampado en la capital para protestar contra las nuevas leyes agrícolas que podrían destruir sus medios de vida y dejarlos expuestos a la explotación por parte de grandes corporaciones. Ravi respaldó fervientemente la causa y tuiteó su apoyo a los agricultores, ya que representan un desafío importante y poco común para la autoridad del primer ministro Narendra Modi. Los agricultores son los votantes ... Texto completo:

Tiburones y mantarrayas

La extinción parece inminente para ellos.

Los científicos marinos sabían que los tiburones estaban en problemas, pero los resultados de un nuevo estudio de Nature muestran cuán horribles son las cosas. Los devastadores documentos muestran una disminución del 71% de las poblaciones de tiburones y rayas oceánicas en los últimos 50 años, debida principalmente a la sobrepesca. El estudio confirma los temores de altos niveles de disminución de tiburones pelágicos y rayas a escala mundial. Para las 31 especies de tiburones y rayas oceánicas evaluadas en el estudio, el riesgo de extinción ha aumentado sustancialmente desde 1980, y ahora el 75% de ellas califica como amenazadas de extinción según los criterios de la Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN. Aún peor, la mitad de las especies de tiburones y rayas oceánicas evaluadas se consideran en peligro crítico. “Los tiburones y rayas oceánicos a menudo sufren más las amenazas antropogénicas. Su hábitat pelágico preferido está fuera de la vista y fuera de la mente”, dice el Dr. Andrea Marshall de Marine Megafauna Foundation (MMF)” La presión de la pesca no regulada o insostenible es difícil de controlar en aguas internacionales, por lo que no sorprende que su las poblaciones se derrumben a nivel mundial. ... Texto completo

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Campus

Escapa de los confines del tiempo y el espacio

USe trata de un informe clasificado de la CIA de 1983 sobre la técnica Gateway Experience, un sistema de entrenamiento diseñado para enfocar la salida de ondas cerebrales para alterar la conciencia y, en última instancia, escapar de las restricciones de tiempo y espacio. La CIA estaba interesada en investigación psíquica en ese momento ... Los documentos están disponibles. Esta es una excavación completa del informe del Proceso Gateway. ... Personal El autor de este informe es el teniente coronel Wayne M. McDonnell ...

Un enfoque científico Desde el comienzo del reporte, Wayne declara su intención de emplear un método científico objetivo para comprender el proceso Gateway. Las diversas vías científicas que toma incluyen: • Una indagación biomédica para comprender los aspectos físicos del proceso. • Información sobre mecánica cuántica para describir la naturaleza y el funcionamiento de la conciencia humana. • Física teórica para explicar la dimensión espaciotemporal y los medios por los que la conciencia humana expandida la trasciende. • Física clásica para llevar el fenómeno de estados extracorporales al lenguaje de la ciencia física (y eliminar así el estigma de una connotación oculta). Marcos de referencia metodológicos Antes de sumergirnos en Gateway Experience, Wayne desarrolla un marco de referencia diseccionando tres metodologías discretas que alteran la conciencia. Básicamente dice: no hay forma de que puedas atravesar The Gateway (el portal) sin una base sólida en las técnicas de alteración del cerebro que vinieron antes. 1) Hypnosis ... 2) Meditación trascendental ... 3) Biofeedback ...

Las mecánicas de The Gateway Con eso, Wayne da un primer paso al proceso Gateway. Lo clasifica como un “sistema de entrenamiento diseñado para brindar mayor fuerza, enfoque y coherencia a la amplitud y frecuencia de la salida de ondas cerebrales entre los hemisferios izquierdo y derecho para alterar la conciencia”. Lo que distingue al proceso Gateway de la hipnosis, la MT y el biofeedback es que requiere lograr un estado de conciencia en el que los patrones eléctricos del cerebro de ambos hemisferios sean iguales en amplitud y frecuencia. Esto se llama Hemi-Sync. Lamentablemente, y quizás por fortuna, no podemos, como seres humanos, alcanzar este estado por nuestra cuenta. Las técnicas de audio desarrolladas por Bob Monroe y su Instituto (que comprenden una serie de cintas), pretenden inducir y mantener la Hemi-Sync. Aquí, el documento cambia al uso de citas y otros informes para describir los poderes de Hemi-Sync. Wayne emplea la analogía de una lámpara frente a un láser. Dejada por su cuenta, la mente humana gasta energía como una lámpara, de una manera caótica e incoherente, logrando mucha difusión pero relativamente poca profundidad. Sin embargo, bajo Hemi-Sync, la mente produce una “corriente de luz disciplinada”. Entonces, una vez que la frecuencia y amplitud del cerebro se vuelven coherentes, puede sincronizarse con los niveles de energía enrarecidos del universo. Con esta conexión intacta, el cerebro comienza a recibir símbolos y mostrar asombrosos destellos de intuición holística. La técnica Hemi-Sync aprovecha una respuesta de seguimiento de frecuencia (FFR). Funciona así: una frecuencia externa que emule una reconocida hará que el cerebro la imite. Entonces, si un sujeto escucha una frecuencia en el nivel Theta, cambiará de su nivel Beta en reposo. Para lograr estos niveles poco naturales, Hemi-Sync coloca una sola frecuencia en el oído izquierdo y una frecuencia de contraste en el derecho. Luego, el cerebro experimenta la frecuencia Delta, también conocida como frecuencia de latido. En la actualidad, se le conoce más como música binaural. Con la FFR y los fenómenos de frecuencia de ritmo firmemente en su lugar, el proceso Gateway introduce una serie de frecuencias a niveles subliminales marginalmente audibles. Con el cerebro izquierdo relajado y el cuerpo en un estado virtual de sueño, las condiciones son ideales para promover salidas de ondas cerebrales de mayor amplitud y frecuencia. Junto con las sugerencias subliminales de Bob Monroe, el sujeto puede alterar su conciencia. El sistema Gateway solo funciona cuando el audio, que se introduce a través de auriculares, va acompañado de una quietud física comparable a otras formas de meditación. Esto aumenta la resonancia interna del sujeto a las frecuencias de sonido del cuerpo, por ejemplo, el corazón. Esto elimina el “eco de bifurcación”, en el que los latidos del corazón se mueven hacia arriba y hacia abajo del cuerpo siete veces por segundo. Al colocar el cuerpo en un estado similar al del sueño, las cintas Gateway, al igual que la meditación, disminuyen la fuerza y la frecuencia de los latidos del corazón que empujan la sangre hacia la aorta. El resultado es una onda sinusoidal rítmica que a su vez amplifica el volumen del sonido del corazón tres veces. Esto luego amplifica la frecuencia de salida de ondas cerebrales. La película que rodea el cerebro, la duramadre, y el líquido entre esa película y el cráneo, eventualmente comienzan a moverse hacia arriba y hacia abajo, en .0005 y .010 mm. El cuerpo, basado en sus propios micro-movimientos, entonces funciona como un sistema vibratorio sintonizado. El informe afirma que todo el cuerpo finalmente transfiere energía entre 6.8 y 7.5 Hz, que coincide con la propia energía de la Tierra (7 - 7.5 Hz). Las longitudes de onda resultantes son largas, unos 40,000 km, que también es el perímetro del planeta. Según Bentov, la señal puede moverse alrededor del campo electrostático del mundo en 1/7 de segundo. ...

Un nivel psico-cuántico más profundo Wayne luego pasa a la naturaleza misma de la materia y la energía. Más materialmente (o menos), la materia sólida en la construcción estricta del términono existe, explica. La estructura atómica está compuesta por rejillas de energía oscilantes rodeadas por otras rejillas de energía oscilantes a tremendas velocidades. Estas tasas de oscilación varían: el núcleo de un átomo vibra a 10 a la 22, una molécula vibra a 10 a la 9, una célula humana vibra a 10 a la 3. El punto es que todo el universo es un sistema complejo de campos de energía. Los estados de la materia en esta concepción son entonces meras variaciones en el estado de la energía. El resultado de todas estas energías en movimiento, rebotando en la energía en reposo, proyecta un modo 3D, un patrón, llamado holograma, también conocido como nuestra realidad tal como la experimentamos. Es mejor pensar en ella como una fotografía en 3D. Hay todo un agujero de conejo hacia donde bajar. Basta decir que el holograma que es nuestra experiencia es increíblemente bueno para representar y registrar todas las diversas energías que rebotan alrededor de la materia en creación. Tan bueno, de hecho, que caemos redonditos en él, y terminamos llamándolo nuestra “vida”. Entonces, la conciencia puede concebirse como un sistema de rejilla 3D superpuesto en todos los patrones de energía, dice Wayne. Usando matemáticas, cada plano del sistema de rejilla puede luego reducir los datos a una forma 2D. Nuestras mentes binarias pueden procesar los datos y compararlos con datos históricos en la memoria. Nuestra realidad se forma mediante comparaciones. El hemisferio derecho del cerebro actúa como matriz o receptor principal para esta entrada holográfica. El hemisferio izquierdo lo compara con otros datos, y lo reduce a su forma 2D. De acuerdo con el compromiso de nuestra especie con el excepcionalismo, hasta donde sabemos, los humanos son los únicos capaces de alcanzar este nivel de conciencia. Los humanos no solo sabemos, sino que ‘sabemos que sabemos’. Esto nos otorga la capacidad de duplicar aspectos de nuestro propio holograma, proyectarlos, percibir esa proyección, ejecutarla a través de Texto completo de Thobey Campion: https://www.vice.com/en/article/7k9qag/how-to-escape-the-confines-of-time-and-space-according-to-the-cia una comparación con nuestra propia memoria del holograma, medir las diferencias usando geometría 3D, luego ejecutarla a través de nuestro sistema binario para producir cognición verbal del yo.

La fase de clic de salida Wayne muestra entonces sus cartas como un verdadero castigador, diciendo: “Hasta este punto, nuestra discusión sobre el proceso de Gateway ha sido relativamente simple y fácil de seguir. Ahora comienza la diversión”. Para lo que está preparando al comandante que lee este embriagador informe es para la revelación: cómo podemos usar el Portal para trascender la dimensión del espacio-tiempo. El tiempo es una medida de energía o fuerza en movimiento; es una medida de cambio ... Texto completo de David Johns:

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Buenos consejos

9. NO TRATES DE IMPRESIONAR A TODOS.
Las personas más infelices son quienes más se preocupan por lo que piensan los demás.


Licenciatura en Música

ESCUELA DE ESTUDIOS HUMANOS Y SOCIALES

El programa de Licenciatura en Música tiene como objetivo la práctica de carácter científico que vincula al arte con la salud y extiende su campo de saber sobre el territorio de la expresión: sonido-música-cuerpomovimiento. Allí se produce una manifestación, cercana al arte y necesaria en todos nosotros, que da cuenta de la situación de quien la produce y propone formas de vínculo con los otros y con el mundo. La función de la música no es otra que colaborar en el camino de construcción de estas formas expresivas, mediante el lenguaje del arte, la música, el sonido y el cuerpo como materias sensibles, contribuyendo tanto a la recuperación de habilidades disfuncionales como a la constitución de una textura de relaciones con el mundo que definen un sujeto y su forma de estar en él. Su programa de Licenciatura en Música por aprendizaje en línea y a distancia en la universidad AIU será un programa hecho a la medida, diseñado exclusivamente para usted por usted y su asesor academico. Esta flexibilidad para lograr sus necesidades se encuentra rara vez en otros programas de aprendizaje a distancia. Nuestro programa no requiere que cada estudiante estudie las mismas materias y utilice los mismos libros y materiales de estudio que los demás alumnos. En vez de eso, nuestros Programas de Licenciatura en línea están diseñados sólo para usted. Están diseñados individualmente para cumplir sus necesidades y ayudarlo a alcanzar sus metas profesionales y personales.

Important:

Podrá encontrar líneas abajo un ejemplo de los tópicos o áreas de estudio que puede desarrollar y trabajar durante su programa de estudios. Esto no significa de ninguna manera que dicho ejemplo implique ser una lista completa que esté obligado a llevar a cabo en AIU, sino que sea utilizada por usted como lo que es: un ejemplo o guía a su servicio. Le recordamos que AIU no exige a sus alumnos seguir un plan de estudios estandarizado. ¿Quiere saber más acerca del diseño de plan de estudios en AIU? Visita:

Temas y áreas

Ensambles
Estudios de instrumentos
Teoría Musical
Entrenamiento de oído
Historia de la música
Arreglos contemporáneos
Teoría de grabación en estudio
Temas de música contemporánea
Dicción
Marketing y promoción en la industria de la música
Contratos de música
Publicación de música
Redes en el negocio de la música
Marketing de artistas independientes
Técnicas corporales
Teoría y técnica de grupos
Introducción a la técnica vocal
Estadística y metodología de la investigación
Antropología de la música
Teoría de la improvisación en música
Tecnología e informática aplicada a música
Musicoterapia

Contáctenos para iniciar el proceso de admisión

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y aun así tener tiempo para usted y para su familia. La oficina de admisiones está para ayudarle, para hacerle llegar información adicional, o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas; así que por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, tenga la gentileza de mandar su solicitud en línea y adjunte su curriculum vitae, junto con cualquier duda o comentario que tenga. Visita: aiu.edu/spanish/apply-online.html

Proyecto de Investigación

Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura (5,000 palabras)

Publicación.

Cada graduado de Licenciatura debe publicar su Tesis en línea en el dominio público o a través de revistas y periódicos profesionales.

Nosotros

Acreditación

Atlantic International University ofrece programas de educación a distancia en línea para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestría, y Doctorado. Los programas están disponibles en una amplia variedad de especialidades y áreas de estudio. Todo ello con base en la filosofía con un enfoque holístico de educación que permite a los estudiantes balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en su comunidad, en su país y el mundo entero. Atlantic International University está acreditada por la agencia, Accreditation Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditación de ASIC cuenta con gran prestigio internacional y altos estándares de calidad en Colegios y Universidades. ASIC es miembro de CHEA International Quality Group (CIQG) en los Estados Unidos. De igual forma, ASIC es una agencia acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido (Ministerial Department of the Home Office in the UK) y una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del “Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”. La Universidad está basada en los Estados Unidos y ha sido establecida e incorporada debidamente como entidad en el año 1998.

Nuestros Principios Formativos están basados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículo 26. En AIU pensamos que la Educación Superior es un Derecho Humano. La Universidad ha implementado el cambio en el Paradigma del Modelo Educacional para sus programas académicos que han permitido acercarnos más los objetivos del Auto-Empoderamiento de nuestros alumnos, descentralizando el proceso de aprendizaje, personalizando la currícula abierta, implementando un modelo de aprendizaje sustentable, desarrollando los 11 Elementos esenciales del Desarrollo Humano a través de MyAIU, y la utilización de las casi-infinitas fuentes de información disponibles a través del uso de la Tecnología de la Información combinada con nuestra capacidad propia de encontrar soluciones de todos tipos de Temas Globales, Problemas Dinámicos y Tópicos Multidisciplinarios. Debido a estas diferencias importantes y a la Misión de la Universidad, solamente se podía seleccionar una agencia de acreditación de prestigio con la visión suficiente y la flexibilidad de adaptación para integrar los procesos requeridos alrededor del sistema empleado por AIU que ha probado ser exitoso e innovador. La gran mayoría de las agencias de acreditación siguen procesos obsoletos que incluyen requerimientos que están en conflicto directo con la Misión de la Universidad de ofrecer programas únicos, dinámicos, de alta calidad educativa y al alcance de su presupuesto. Nosotros pensamos que el adoptar procesos no-actualizados, implicarían un severo impacto negativo en las condiciones financieras de nuestros alumnos y limitarían grandemente las oportunidades de los estudiantes de obtener su grado académico y crecer en todos los aspectos. Por ello, al seleccionar a ASIC como nuestra agencia acreditadora, AIU garantiza que sus programas seguirán siendo únicos y no se transformarían para ser convertidos en una “copia” o “clon” de aquellos que son ofrecidos por más de 10,000 universidades tradicionales en todo el mundo. Debido a que ASIC es una agencia acreditadora internacional no basada en los Estados Unidos, estamos obligados por el estatuto HRS446E en incluir la frase siguiente: ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY NO ESTÁ ACREDITADA POR NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA RECONOCIDA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS. Nota: En los Estados Unidos e internacionalmente muchas de las agencias encargadas de otorgar licencias para el ejercicio de una profesión, exigen diplomas de instituciones acreditadas. En algunos casos, universidades acreditadas podrán no aceptar cursos y diplomas obtenidos en instituciones no acreditadas, y algunos empleadores podrán requerir un diploma acreditado para otorgar empleo. En el caso de que algún alumno desee llevar acabo trámites diversos en el Ministerio o Secretaría de Educación de su país con relación a su Título Universitario de AIU, se aclara que dichos trámites son totalmente individuales y que AIU no tiene responsabilidad alguna en ello. AIU es absolutamente respetuoso de las regulaciones propias de cada país por lo que no incide ante tales autoridades. AIU recomienda al prospecto estudiante que verifique con todo detalle ante las autoridades con las que desee llevar a cabo los trámites mencionados para mayor claridad al respecto.

Los estudiantes de AIU se encuentran en más de 180 países y se encuentran participando activamente en sus comunidades como parte de su programa académico en AIU. Ellos han dedicado miles de horas de Servicio voluntario por diversas causas e iniciativas. Los programas académicos que ofrece AIU siguen los estándares comúnmente usados por Colegios y Universidades en los Estados Unidos con relación a lo siguiente: Estructura del Programa Académico, Grado otorgado, Certificación de Notas de estudio, y otros documentos de graduación. Los documentos de graduación de AIU pueden contar con el Apostille y autenticación de la Secretaría de Estado en USA para efectos de facilitar su uso internacional.

La diferencia AIU

Se sabe que el acto de aprender es endógeno (desde adentro), más que exógeno. Esto sirve como base para el “aprendizaje a distancia” de todos los programas de titulación ofrecidos por la Universidad.

La combinación de los principios base del “auto-aprendizaje” (con guía), desarrollo conjunto de un programa de estudios único para cada estudiante y flexibilidad de tiempo y espacio de estudio, provee el ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales.

AIU es una institución de aprendizaje con base en la experiencia y educación no-tradicional a distancia. No hay aulas y no se requiere asistencia.

Misión y Visión

MISIÓN:

To be a higher learning institution Ser una Institución de aprendizaje superior comprometida con la generación de alternativas de desarrollo cultural que sean sustentables para dar lugar a una administración más eficiente del mundo y el medio ambiente; ejerciendo los derechos humanos y comunitarios a través de la diversidad con la meta última de lograr la satisfacción y la evolución mundiales.

VISIÓN:

El fortalecimiento del individuo para lograr la convergencia del mundo a través de un diseño educativo sustentable basado en la Andragogía y la Omniología.

Estructura organizativa

Dr. Franklin Valcin
Presidente
Decano Académico
Dr. José Mercado
Presidente Ejecutivo
Presidente del Consejo Administrativo
Ricardo González, PhD
Rector
     
Dr. Ricardo Gonzalez
Jefe de Operaciones
y Director de Marketing
Rosie Perez
Coordinadora de Finanzas
Dra. Silvia Restorff
Consejera Académica
     
Dra. Miriam Garibaldi
Vice-Rectora de Investigación
Linda Collazo
Coordinadora de Logística
Dr. Prakash Menon
Consejero Académico
     
Ofelia Hernandez
Directora de AIU
Irina Ivashuk
Coordinadora de
Asociacion de Exalumnos
Dra. Nilani Ljunggren De Silva
Consejera Académica
     
Clara Margalef
Directora de Proyectos
Especiales de AIU
Carlos Aponte
Coordinador
de Telecomunicaciones
Dr. Scott Wilson
Consejero Académico
     
Juan Pablo Moreno
Director de Operaciones
David Jung
Jurídico/Consejero Legal
Dr. Mohammad Shaidul Islam
Consejero Académico
     
Paula Viera
Director de Sistemas
de Inteligencia
Bruce Kim
Asesor/Consultor
Dr. Edgar Colon
Consejero Académico
     
Felipe Gomez
Director de Diseño /
Supervisor Informático
Thomas Kim
Jurídico/
Consejero Contable
Deborah Rodriguez
Coord. de Tutores Académicos
     
Daritza Ysla
Coordinadora Informática
Camila Correa
Coordinadora de Calidad
Cyndy Dominguez
Coord. de Tutores Académicos
     
Nadeem Awan
Dir. en Jefe de Programación
Maricela Esparza
Coordinadora Administrat
Kinmberly Diaz
Tutora de Soporte Admisiones
     
Dr. Jack Rosenzweig
Decano Educativo
Chris Benjamin
Soporte Informático y
Soporte de Alojamiento Web
Amalia Aldrett
Coordinadora de Admisiones
     
Dr. Edward Lambert
Director Académico
Mayra Bolivar
Coordinadora Contable
Sandra Garcia
Coordinadora de Admisiones
     
Dra. Ariadna Romero
Coordinadora de Asesoría
Roberto Aldrett
Coordinador de Comunicación
Jose Neuhaus
Soporte de Admisiones
     
Nadia Gabaldon
Coordinadora Académica
Giovanni Castillo
Soporte Informático
Junko Shimizu
Coordinadora de Admisiones
     
Jhanzaib Awan
Programador Sénior
Jaime Rotlewicz
Decano de Admisiones
Veronica Amuz
Coordinadora de Admisiones
     
Leonardo Salas
Gerente de Recursos Humanos
Dr. Mario Rios
Consejero Académico
Alba Ochoa
Coordinadora de Admisiones
     
Benjamin Joseph
Soporte Informático
y Tecnológico
Michael Phillips
Oficina de Registros
Jenis Garcia
Consejera de Admisiones
     
Rene Cordon
Soporte de Admisiones
Chris Soto
Consejero de Admisiones
 

Escuela de Negocios y Economía

La Escuela de Negocios y Economía permite a profesionales aspirantes y en práctica, gerentes y empresarios de los sectores público y privado completar un programa de titulación a distancia del más alto nivel académico a su propio ritmo. La meta última es capacitar y ayudar a los estudiantes para que aprovechen la gran cantidad de recursos existentes en el ambiente mundial con el objeto de eliminar la pobreza. Los programas de titulación están diseñados para aquellos estudiantes con experiencia profesional en negocios, mercadotecnia, administración, economía y finanzas.

Áreas de estudio:

Contabilidad, Publicidad, Banca, Administración de empresas ,Comunicaciones, Comercio en línea, Finanzas, Asuntos extranjeros, Economía doméstica, Recursos humanos, Negocios internacionales, Finanzas internacionales, Inversión, Globalización, Mercadotecnia, Administración, Macroeconomía, Microeconomía, Administración pública, Desarrollo sustentable, Relaciones públicas, Telecomunicaciones, Turismo, Comercio.

Escuela de Humanidades y Estudios Sociales

La Escuela de Humanidades y Estudios Sociales está comprometida en construir una sociedad basada en la justicia social y económica y en incrementar el bienestar humano. Los principios fundamentales se basan en el derecho básico a la educación que estipula la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Inculcamos en nuestros estudiantes un sentimiento de confianza en su habilidad para acceder a las oportunidades disponibles a través de los canales de información, la Red, organizaciones privadas y públicas, no lucrativas y no gubernamentales en una comunidad global en constante expansión. Los programas de titulación se dirigen a aquellos cuya vida profesional se ha relacionado con el comportamiento social y humano, con las artes o con estudios culturales.

Áreas de estudio:

Psicología, Relaciones Internacionales, Sociología, Ciencias Políticas, Arquitectura, Estudios Legales, Estudos Holisticos, Literatura, Historia del Arte, Educación, Arte y Bellas Artes, Historia, Inglés, Teología, Filosofía, Música, Estudios Africanos, del Medio Oriente, Asiáticos, Europeos, Islámicos, Religión.

Escuela de Ciencias e Ingeniería

La Escuela de Ciencias e Ingeniería busca proveer programas académicos dinámicos, integrados y desafiantes para quienes tienen experiencia en investigación industrial, producción científica, ingeniería y en las ciencias en general.

Nuestro sistema de investigación y educación nos mantendrá a tono con el avance científico del siglo XXI de una manera responsable tanto ecológica como ambientalmente para permitir la permanencia de la población humana. Promovemos entre nuestros estudiantes el comportamiento ético, la apreciación de la diversidad, la comprensión de la investigación científica, el conocimiento del diseño innovador, la apreciación crítica de la importancia de la tecnología y el cambio tecnológico para el avance de la humanidad.

Áreas de estudio:

Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Química, Física, Ingeniería Computacional, Comunicaciones, Matemáticas, Biología, Geografía, Informática, Telecomunicaciones, Nutrición, Agronomía, Computación, Ciencia del Deporte, Energías Renovables, Geología, Planeación Urbana.

Recursos de la Biblioteca en línea

Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de 9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13 millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.

Los usuarios descubrirán que muchos archivos están enriquecidos con creaciones artísticas en las portadas, índices, revisiones, resúmenes y otro tipo de información. Generalmente tienen anexada información de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar rápidamente la relevancia de la información y decidir si se trata de la fuente correcta.

Educación en el siglo XXI

AIU lucha por recuperar el significado del concepto de educación, cuya raiz viene del latín educare que significa “extraer” liberándose del paradigma de la mayoría de las universidades del siglo XXI con su enfoque de “excavar y apilar” información en las cabezas de los estudiantes más que enseñarlos a pensar. Para AIU, la generación de “clones” que las universidades tradicionales están distribuyendo por todo el mundo real, es una de las principales razones de las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes entrenados en esas instituciones educativas nunca sienten el deseo de “cambiar el mundo” o la situación actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que todo está bien y están orgullosos de todo.

En un mundo donde el conocimiento y la mayor parte de la información caducan como la leche, debemos reinventar la universidad como un todo en el que cada estudiante, como el actor principal, es ÚNICO dentro de un entorno interconectado. La universidad de este siglo debe generar nuevos pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su separación tanto de la burocracia administrativa como del profesorado que existe ahí también. AIU piensa que una universidad debe estar cada vez más integrada al “mundo real”, a la sociedad, a la economía, y al ser humano holístico. Como tal, debe concentrarse en su meta última, que es el estudiante, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una práctica diaria de cambios de paradigma, junto con el Internet y la investigación, los cuales son actualmente accesibles sólo a u Toda la familia AIU debe ver a la universidad como el escenario que valora la diversidad y el talento de una manera que entrena a la humanidad no sólo para el presente, pero más que todo, para un futuro que clama todos los días por profesionales que se dan fuerza a sí mismos en áreas académicas y profesionales con alta demanda en nuestra sociedad moderna. No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes son responsables de descubrir sus propios talentos y potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera que el producto completo se abra como una flor que florece cada año más abiertamente.

La postura de AIU está en contra de la idea del campus como un escape a la presión diaria, ya que creemos que la realidad es el mejor revelador de potencial; uno verdaderamente aprende a través del pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nuevas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser humano completamente integrado en un entorno mundial sustentable. El auto-aprendizaje está actualizado más desde adentro que desde cualquier punto externo, eso significa, que influir en vez de pedir, ideas más que poder. Necesitamos crear una sociedad en la que se dé prioridad a la solidaridad, la cultura, la vida, no a racionalismos políticos o económicos ni a estructuras tecnológicas. En breve, las características de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es acerca del valor de las personas, basado no en lo que saben, sino en lo que hacen con lo que saben.

Puedes leer más en www.aiu.edu/spanish

El servicio de AIU

AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportunidades de educación en EUA, de manera que ellos mismos puedan usar su propio potencial para dirigir su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal filosofía depende de la información y el conocimiento auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que está incrustada en un sistema de aprendizaje a distancia basado en la ANDRAGOGÍA y la OMNIOLOGÍA.

La meta final de este paradigma es facultar a los estudiantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de recursos del entorno mundial, para así poder eliminar la continuidad actual de pobreza y limitaciones. Esto se convertirá en una cruda realidad, con respecto a, y para la práctica de los derechos humanos y comunitarios, a través de experiencias, investigaciones, trabajo de campo y/o exámenes. Todo esto se desarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con una extensa red en todo el mundo de colegas y asociaciones en diferentes áreas académicas, de manera que los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfacción y el progreso de la humanidad en paz y armonía.

Contáctenos para empezar

Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar. Para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos.

Pioneer Plaza / 900 Fort Street Mall 410
Honolulu, HI 96813
800-993-0066 (Gratis en EUA) [email protected]
808-924-9567 (Internacional) www.aiu.edu

Solicitud de admisión en línea:

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