Febrero 2025 Edición!
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ENERO 6, 2025. En
Atlantic International
University nos
enorgullece compartir
que el Project Management
Institute, 
DICIEMBRE 13, 2024. Un estudiante
de AIU se destaca por
sus contribuciones a la gestión
de la tierra en su país. Luke
Mapiliyao, profesional dedicado
del Ministerio de Tierras, ha
trabajado duro para garantizar
que los agricultores reasentados
tengan acceso a una tenencia
segura de la tierra, lo que a su
vez promueve medios de vida
sostenibles, mayor productividad
y empoderamiento económico
a largo plazo.
ENERO 2025. Este estudiante
graduado completó
su programa con un alto
promedio acumulativo
de calificaciones, lo que refleja
la calidad del desempeño
dentro de su especialización.
¡Felicidades!
NOVIEMBRE 20, 2024.
Atlantic International
University destaca con
orgullo la trayectoria
de Samuel Ssewanyana,
estudiante que
cursó una Licenciatura
en Administración de Empresas,
con un compromiso con
el trabajo humanitario y la
sostenibilidad ambiental que
ejemplifica los valores fundamentales
de AIU.
DICIEMBRE 9, 2024.
Atlantic International
University se enorgullece
de los logros de
Kel Malual Latjor Balo,
estudiante de Doctorado
en Estudios Jurídicos,
cuyo recorrido educativo ha
tenido un impacto significativo.
Kel ha estado a la vanguardia
de la reforma educativa
en Sudán del Sur. Desempeñó
un papel fundamental en la
coordinación de la creación de
una nueva universidad estatal
destinada a mejorar el acceso a
la educación superior. Entre sus
esfuerzos se encuentran: • Planificación de
operaciones: Colaborar
con las autoridades
educativas locales y
nacionales.
• Investigación con
encuestas: Liderar una
encuesta de conocimientos,
actitudes y prácticas (KAP) en
el condado de Duk, Jonglei,
para evaluar barreras a la matriculación
y asistencia.
• Compromiso comunitario:
Trabajar con organizaciones
como Misión Cristiana para el
Desarrollo (CMD) para mejorar
el acceso a la educación para
comunidades marginadas.
Inspirada por el énfasis de
AIU en integrar el desarrollo
profesional con el aprendizaje
académico, Kel lanzó el proyecto
de Asistencia Legal para
Niños, Mujeres y Niñas (CWGLA)
en Sudán del Sur, para:
• Asistencia jurídica gratuita:
Abordar barreras financieras
y garantizar representación
legal para grupos vulnerables.
• Defensa de reformas
legales: Colaborar con instituciones
gubernamentales y la
sociedad civil para ...
Texto completo:
expresó gran orgullo
por su logro académico
y reconoció los
desafíos que supone
equilibrar su exigente
función dentro
de la fuerza policial
con sus estudios.
Este logro se suma a sus
credenciales académicas, que
incluyen una Licenciatura en
Derecho de la Universidad de
Londres, obtenida en 2024.
Su trayectoria educativa
comenzó en 2006, cuando
obtuvo una Licenciatura en
Psicología y Ciencias Políticas expresó gran orgullo
por su logro académico
y reconoció los
desafíos que supone
equilibrar su exigente
función dentro
de la fuerza policial
con sus estudios.
Este logro se suma a sus
credenciales académicas, que
incluyen una Licenciatura en
Derecho de la Universidad de
Londres, obtenida en 2024.
Su trayectoria educativa
comenzó en 2006, cuando
obtuvo una Licenciatura en
Psicología y Ciencias Políticas de la Universidad de las Indias
Occidentales (UWI), Mona.
Más tarde, obtuvo el título
de un programa Técnico Asociado
en Ciencias en Estudios y
Gestión Policial de la Universidad
de Tecnología de Jamaica,
en 2007.
En 2013, obtuvo una maestría
de la UWI y un certificado
de posgrado en Seguridad Vial
para Países de Ingresos Bajos
y Medios de la Universidad de
Delft, Países Bajos. ...
Texto completo:
Solicitud de ponencias
Esta Conferencia tendrá lugar
del 2 al 4 de julio de 2025
en la Universidad de Málaga,
Málaga, España.
| Amílcar Mateus Joaquim Licenciatura en Ciencias Arquitectura Angola |
Ernesto Francisco Joao Licenciatura en Ingeniería Salud y Seguridad Ambiental Angola |
Enrique Stel Doctorado en Estudios Jurídicos Justicia Penal Argentina |
Yousif Amin Al Ameen Doctorado en Filosofía Gestión de Proyectos Baréin |
Ariel Richard Subelza Flores Licenciatura en Ciencias Ingeniería Eléctrica Bolivia |
Oscar Orlando Romero García Maestría en Ciencias Desarrollo Organizacional El Salvador |
| Gloria Engracia Medina Cuéllar Doctorado en Relaciones Internacionales Relaciones Públicas Internacionales España |
Andres Rodrigo Barci Doctorado en Administración de Negocios Contabilidad España |
Mauricio Nava Palacios Diplomado en Gestión Gestión de Negocios EUA |
Mistreselasie Sentayehu Abate Maestría en Ciencias Ingeniería Estructural EUA |
Audrey Leoni Lee- Peynado Doctorado en Educación Educación Empresarial EUA |
Yuta M Silverman Doctorado en Psicología Psicología Positiva EUA |
| Mohammad Hamidullah Sheikh Doctorado en Filosofía Administración de Negocios EUA |
Yésica Juana Castillo Galíndo Maestría en Ciencias Ciencias de la Salud Guatemala |
Leslyn Ann Garraway Doctorado en Ciencias Planeación Urbana y Regional Guyana |
Christine Russell Doctorado en Educación Educación de la Primera Infancia Jamaica |
Taneisha Reboe Maestría en Ciencias Nutrición Jamaica |
Carlton D'Cruz Doctorado en Educación Educación General Kenya |
| Kaume Adams Kubai Maestría en Ciencias Estudios Jurídicos Kenya |
Emmanuel Ruiz Romero Licenciatura en Ciencias Ciberseguridad y Hacking México |
Canisio Heitor Jeronimo Chambale Licenciatura en Ciencias Ingeniería Petrolera Mozambique |
Heather Ciweku Onoh Doctorado en Filosofía Energía Renovable Nigeria |
Andrew Aigbogie Mamedu Doctorado en Filosofía Ciencias Políticas Nigeria |
Ibianga Philip Brown Doctorado en Filosofía Contabilidad Nigeria |
| Jacintha R. Brice Maestría en Ciencias Psicología Países Bajos |
Aldo Gonzales Montoya Licenciatura en Ciencias Ingeniería Industrial Perú |
Hina Asif Licenciatura en Ciencias Psicología del Asesoramiento Qatar |
Ginia Beradette Valenzuela Antigua Doctorado en Relaciones Internacionales Relaciones Internacionales República Dominicana |
Lorena Javier Alcántara Maestría en Gestión Gestión y Productividad República Dominicana |
Ramón Nicolás Jiménez Díaz Doctorado en Filosofía Negocios Internacionales República Dominicana |
| Hector Augusto Rodriguez Licenciatura en Ciencias Ingeniería Civil República Dominicana |
Olympia Piper Cools Vitalis Doctorado en Filosofía Psicología Santa Lucía |
Bakary Sanneh Doctorado en Ciencias Agricultura Senegal |
Tsitsi Muvunzi Doctorado en Filosofía Gestión de Proyectos Sierra Leona |
George Sebastiano Akot Riing Licenciatura en Ciencias Arquitectura Sudán del Sur |
Sherese S. Browne Licenciatura en Ciencias Sociales Trabajo Social San Vicente y las Granadinas |
| Eng Muhigirwa Charles Doctorado en Ciencias Gestión de la Educación en Ingeniería Uganda |
Francisco Jose Cabello Guzman Licenciatura en Administración de Negocios Administración de Negocios Venezuela |
||||
Ricardo Torres Medrano
Petronila Del Socorro Velásquez Lazo
Paola Andrea Serna Caballero
Osualdo Rosa
Vivimos en un mundo que no
sabemos para dónde vamos:
mucha tecnología, se habla de
dinero por aquí y dinero por allá,
pero al mismo tiempo tenemos
una educación con grandes problemas
para que llegue a todos,
guerras no declaradas, muertos
por sus ideas por los que gobiernan
mediante golpes de Estado
y muertos de hambre porque
no les llegan los alimentos. A lo
anterior hay que añadirle el que
todo mundo dice lo que quiere
y toman como verdad lo que
dicen y para agrandar la locura
de este mundo están los que
gobiernan según lo que quieren
porque se sienten como los
nuevos “monarcas” y que los
países les pertenecen.
Estamos en la sociedad
de lo instantáneo: comercio
e información. El comercio
instantáneo se generó con la
Globalización y la Globalización
trajo consigo el desarrollo de la
comunicación que tendría que
ser también rápida, instantánea.
¡Pero la comunicación
instantánea creo desarrollo de
todos los medios que la permitieran
y ahí están las plataformas
y redes sociales!
También surgió el problema
de la veracidad de estos medios
y ahora nos vemos en un problema
grave porque no existen
las leyes que los controlen en
cuanto a lo que publican.
Con la Globalización surgió
el problema de que todos los
países no tenían la infraestructura
para trabajar así. El
tiempo demostró lo que de antemano
se sabía. Se puede ver
la obra de los últimos años del
filósofo y sociólogo francés Edgar
Morin como, por ejemplo
¿Hacia el abismo? Globalización
en el siglo XXI.
Vemos surgir por doquiera
gobiernos cuyas formas
de elección se apoyaron en la
desinformación. El problema
está en que la mayoría de la
población del país que usted quiera no tiene toda la educación
formal necesaria para
identificar lo que es verdadero y
lo que es falso.
La Organización de las Naciones
Unidas- ONU- en su área
dedicada a la Ciencia, la Investigación
y la Cultura, UNESCO,
está trabajando para orientar
hacia la verdad a medios y plataformas
digitales.
“Se han comprometido a
trabajar juntos para aplicar
las Directrices de la UNESCO
mediante la cofinanciación de
un Foro Mundial de Reguladores,
auspiciado por la UNESCO,
que se reunirá periódicamente
junto con la sociedad civil, para
coordinar sus esfuerzos en pro
de una mejor gobernanza de las
plataformas digitales”.
La UNESCO y regul adores de medios
crean un a red mun dial para coo rdinar
la regul ación de las plataformas
digitales . UNESCO, 16 de agos to 2024.
https://www.unesco.org/es/articles/
la-unesco-y-reguladores-de-medioscrean-
una-red-mundial-para-coordinar-
la-regulacion-de-las-
¿Qué tanto hace la UNESCO?
“La UNESCO, con sus 194 Estados
Miembros, contribuye a
la paz y la seguridad al liderar
la cooperación multilateral en
educación, ciencia, cultura,
comunicación e información.
Con sede en París, la UNESCO tiene oficinas en 54 países y
emplea a más de 2300 personas.
Supervisa más de 2000
sitios del Patrimonio Mundial,
Reservas de la Biosfera y Geoparques
Mundiales; redes de
Ciudades Creativas, Educativas,
Inclusivas y Sostenibles; y más
de 13 000 escuelas asociadas,
cátedras universitarias
e instituciones de formación
e investigación. La Directora
General es Audrey Azoulay”.
La UNESCO y regul adores de medios
crean un a red mun dial para coo rdinar
la regul ación de las plataformas
digitales . UNESCO, 16 de agos to 2024.
https://www.unesco.org/es/articles/
la-unesco-y-reguladores-de-medioscrean-
una-red-mundial-para-coordinar-
la-regulacion-de-las-
En la creación de esta Plataforma
la UNESCO tiene como
objetivo que los medios y
plataformas logren enseñar la
forma de identificar la información
falsa que afecta a los ciudadanos de todo el mundo,
La UNESCO tiene como objetivo
reunir a la mayor cantidad
de medios y plataformas y
enseñarles la forma de trabajar
con todos los ciudadanos del
mundo para que promuevan la
verdad. Esta red tendrá reuniones
programadas para hacer
seguimiento a este trabajo.
El transmitir información
falsa con fines precisos es a lo
que se llama desinformación.
“La desinformación, entendida
como la difusión deliberada de
información falsa o engañosa,
y las noticias falsas, que son
presentadas como verdaderas,
pero son completamente
inventadas o distorsionadas,
han encontrado en las redes
sociales un medio propicio para
su propagación. Estas plataformas
digitales, diseñadas para
conectar a personas y facilitar
el intercambio de información,
han amplificado el alcance
y la velocidad con la que la
desinformación puede llegar a
millones de usuarios en todo el
mundo (Jumbo, 2021)”. LATAM -
Revista Latino americana de Cienc ias
Soc iales . 2024. Volu men 5 Número
2, p 139. Introducc ión. https://doi.
org/10.56712/latam.v5i2.1865
Lo interesante será ver qué
sucede para gobernar países
cuando de la verdad sólo se
sigue la verdad.
Si todo lo que han dicho es
falso, de qué manera gobernarán
cuando los hechos cada día demuestren que es imposible
hacer lo que dijeron. Gobernar
no es un chiste; gobernar
significa reglas claras para la
economía, para el derecho y
obligaciones de todos, para
la propiedad privada, para la
enseñanza de todas las ciencias
y para protección a la salud.
Si todo lo dicho es desinformación
el manejo de la cosa
pública demostrará la verdad.
“En la era digital, las redes
sociales han emergido como
un medio poderoso para la
difusión de información, pero
también como un vehículo
significativo para la propagación
de desinformación.
Este fenómeno ha adquirido
una importancia aún mayor
durante los conflictos globales,
donde la información precisa y
veraz puede tener un impacto
significativo en la percepción
pública y en el curso de los
acontecimientos”. LATAM - Revista
latino americana de Cienc ias
Soc iales . 2024. Volu men 5 Número
2, p 139. Introducc ión. https://doi.
org/10.56712/latam.v5i2.1865
Lo grande de la desinformación
es que quienes creen
que porque se les dices por los
medios digitales tiene que ser
verdad; son muchas veces personas
con poca educación formal.
Lo grande de la situación
es que se les compra el voto de
una manera con cara de legalidad:
recibirán estos y aquellos
beneficios. Se las creen, pero después que los que querían el
poder lo logran comienzan los
problemas porque el dinero que
se obtenga es para el grupo que
está junto al “monarca”.
Les dicen es que tienen que
cumplir estos requisitos y
aquellos para que así pase el
tiempo y resulte que fue que
ellos no tenían lo que se les
pidió. El caos y el descontento
se generará de los que ya no
les dieron educación al darse
cuenta de que fueron utilizados.
“Si bien las redes sociales
ofrecen oportunidades sin precedentes
para la comunicación
y la participación pública, también plantean desafíos
significativos en términos de
la difusión de información
errónea y la manipulación de
la opinión pública”. LATAM -
Revista latino americana de Cienc ias
Soc iales . 2024. Volu men 5 Número
2, p 140. Volu men 5 Número 2, p 139
Introducc ión. https://doi.org/10.56712/
latam.v5i2.1865
Parece ser que este 2025 será
un año de sorpresas porque
la economía que se buscó se
hiciera global y al instante los
gobiernos populistas dicen
ahora que sus economías serán
cerradas, no van a comerciar
con nadie por razones que no se le encuentra sentido.
¿Cuánto tiempo pasó para el
intercambio comercial? ¿Puede
un país producir todo lo que
necesita? ¿Qué hará La Organización
Mundial del Comercio?
Parece ser que se olvidó todo
lo que sucedió que produjo un
desacuerdo global razón por la
cual se dio la Segunda Guerra
Mundial. “Las plataformas de
redes sociales deben asumir
una mayor responsabilidad
en la moderación del contenido
y en la promoción de la
alfabetización mediática entre
sus usuarios. Los gobiernos
también pueden desempeñar un papel crucial en la promoción
de la transparencia y en la
contraprestación de la desinformación
a través de políticas
y regulaciones efectivas”.
LATAM - Revista latino americana de
Cienc ias Soc iales . 2024. Volu men
5 Número 2, p 139. Introducc ión.
https://doi.org/10.56712/latam.
v5i2.1865
Si los gobiernos deben de
ocuparse de lo que desinforman
medios y plataformas qué
se va a hacer si los mismos lo
único que buscan es beneficiarse
de todos a los que dejaron
sin educación razón por la
cual les creen.
Es sabido y es lo que propone
la UNESCO, la alfabetización mediática.
Muchos creen que son
expertos en el manejo digital y
que eso significa que son expertos
en ciencia. Son expertos
en el manejo digital pero no en
ciencia para saber la verdad.
Se necesitan las dos cosas:
educación digital y educación
formal. “La alfabetización
mediática se refiere a la capacidad
de comprender, evaluar y
utilizar críticamente los medios
de comunicación en todas
sus formas, desde los medios
tradicionales como la televisión
y el periódico hasta las plataformas digitales como las
redes sociales y los sitios web”.
LATAM - Revista latino americana de
Cienc ias Soc iales . 2024. Volu men 5
Número 2, p 139. Introducc ión. https://
doi.org/10.56712/latam.v5i2.1865
Los momentos de la Historia
no permanecen para siempre
de ser así seguiríamos en la
Edad de Piedra; lo interesante
es saber qué van a hacer los
genios o nuevos “monarcas”
de este siglo XXI con todas las
mentiras que han dicho y lo
que van a hacer.
Una mentira trae a la otra.
La ciencia se hace con enunciados
que han sido demostrados
y comprobados.
Existen también los principios
de la razón, Principios
Lógicos aristotélicos, Principios
bajo los cuales se sigue
haciendo la ciencia. “No
creemos que haya una lógica
no aristotélica en el sentido
en que hay una geometría no
euclidiana, esto es, un sistema
lógico que suponga la verdad
de los contrarios de los principios
aristotélicos de contradicción
y de tercero excluido, así
como de las inferencias válidas
extraídas de ellos; los sistemas
presentados recientemente
como sistemas alternativos no
son sino diferentes sistemas de
notación o simbolización de los
mismos hechos lógicos”. Cohen
y Nagel , 2019, p. 9
“Este concepto va más allá
de simplemente comprende cómo funcionan los medios,
y abarca habilidades como
analizar mensajes mediáticos,
reconocer sesgos y manipulaciones,
y tomar decisiones
informadas sobre la información
consumida y compartida”.
(Cobo, 2009). LATAM - Revista
latino americana de Cienc ias Soc iales .
2024. Volu men 5 Número 2, p 139.
Introducc ión. https://doi.org/10.56712/
latam.v5i2.1865
Las Redes Sociales que tenemos:
1. Redes generalizadoras. Se
comparten videos, enlaces,
textos, ejemplo: Twitter,
Facebook e Instagram
2. Redes para profesionales.
Promueven el desarrollo
profesional y oportunidades
de trabajo. Xing y networking.
3. Redes para contenido visual.
Se comparten videos e imágenes.
Snapchat y Pinterest.
4. Redes de microblogging. Se
publican los posts o tweets.
Tumblr y Twitter
5. Redes de mensajes instantáneos.
Telegram, Facebook,
Messenger y WhatsApp
6. Redes fundamentadas en
intereses. TikTok y Reddit
7. Redes de nicho o intereses
especiales. Gooddreads
y Strava.
Dado el mundo que parece
tendremos para este 2025 lo
conveniente y seguro para
tener una vida satisfactoria es
estudiar. El saber nunca
está de más.
Estás haciendo un programa en
Atlantic International University,
por consiguiente: estudia
para ser libre.
Estudia para saber el
valor que tienes como
ser humano. Estudia
para no ser parte de los
usados por los nuevos
líderes o “monarcas”.
Acuérdate que
no es sólo ser experto
en el uso del mundo
digital, es conocer
también la ciencia.
BIBLIOGRAFÍA. Cohen M. y Ernest Nagel. 2019. Introducción a
la Lógica y al Método Científico. Argentina, Amorrortu editores.
| LATAM- Revista latinoamericana de Ciencias Sociales. 2024.
Volumen 5 Número 2. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1865https://
doi.org/10.56712/latam.v5i2.1865 | Morin, E. 2010. ¿Hacia el abismo?
Globalización en el siglo XXI. España, Paidos. | UNESCO. Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura. La UNESCO y reguladores de medios crean una red
mundial para coordinar la regulación de las plataformas digitales.
UNESCO, 16 de agosto 2024. https://www.unesco.org/es/articles/
la-unesco-y-reguladores-de-medios-crean-una-red-mundial-para-coordinar-
la-regulacion-de-las
3. Aprendizaje automático
y minería de datos:
Álgebra: Las técnicas algebraicas
como la regresión
lineal, el análisis de varianza
y el álgebra lineal son fundamentales
para el aprendizaje
automático y la minería de
datos. Estas técnicas permiten
a los sistemas de IA aprender
patrones a partir de datos,
realizar predicciones y extraer
información relevante.
Lógica: La lógica difusa y la
lógica probabilística se utilizan
para representar la incertidumbre
y el conocimiento
incompleto en el aprendizaje
automático. Esto permite a los
sistemas de IA manejar situaciones
en las que la información
no es precisa o completa.
4. Procesamiento del lenguaje
natural:
Álgebra: Las técnicas algebraicas
como el análisis
vectorial y las representaciones
matriciales se utilizan para
procesar y analizar el lenguaje
natural. Estas técnicas
permiten a los sistemas de
IA comprender la estructura
sintáctica y semántica del lenguaje, identificar entidades
y relaciones, y generar texto
coherente.
Lógica: La lógica formal
se utiliza para representar el
significado del lenguaje natural
y realizar inferencias sobre el
contenido de las oraciones.
Esto permite a los sistemas de
IA comprender el contexto de
las conversaciones, responder
preguntas de manera precisa y
generar respuestas relevantes.
5. Robótica y control de sistemas:
Álgebra: Las técnicas algebraicas
como la cinemática,
la dinámica y la teoría del
control se utilizan para diseñar
y controlar robots y sistemas
autónomos. Estas técnicas
permiten a los sistemas de
IA planificar movimientos,
navegar en entornos complejos
y realizar tareas de manera
precisa y eficiente.
Lógica: La lógica temporal
se utiliza para especificar las
condiciones y los objetivos que
deben cumplirse en el control
de sistemas. Esto permite a los
sistemas de IA tomar decisiones
en tiempo real y adaptarse
a cambios en el entorno.
¿Qué es un sistema
experto?
Un sistema experto (SE) es
un programa de computadora
que emula el razonamiento
de un experto humano en un
dominio específico. Los SE
están diseñados para resolver
problemas complejos
que requieren conocimiento
especializado y experiencia en
un área particular.
Características principales
de los sistemas expertos:
Base de conocimiento:
Contiene información y hechos
relevantes sobre el dominio
del problema. Esta base de
conocimiento puede estar representada
en forma de reglas,
marcos, redes semánticas u
otras estructuras de datos.
Motor de inferencia: Aplica
las reglas de la base de conocimiento
a los datos de entrada
para llegar a conclusiones y
tomar decisiones. El motor
de inferencia utiliza técnicas
de razonamiento como la
deducción, la inducción y la
abducción.
Interfaz de usuario: Permite
al usuario interactuar con el
sistema experto, proporcionando
información, solicitando
datos y mostrando los resultados.
La interfaz de usuario
debe ser fácil de usar y comprensible
para el usuario final.
Aplicaciones de los sistemas
expertos:
Diagnóstico médico: Los
SE se utilizan para diagnosticar
enfermedades, identificar
síntomas y recomendar
tratamientos.
Asesoría financiera: Los SE se utilizan para brindar asesoramiento
financiero, evaluar
inversiones y gestionar riesgos.
Configuración de sistemas:
Los SE se utilizan para configurar
sistemas complejos,
como redes informáticas o
equipos industriales.
Mantenimiento y reparación:
Los SE se utilizan para diagnosticar
problemas en equipos,
sugerir soluciones y guiar a los
técnicos en la reparación.
Planificación y toma de
decisiones: Los SE se utilizan
para planificar proyectos,
tomar decisiones estratégicas y
optimizar procesos.
Ventajas de los sistemas
expertos:
Precisión y confiabilidad:
Los SE pueden proporcionar
soluciones precisas y confiables
a problemas complejos, incluso
con información incompleta o
incierta.
Eficiencia y rapidez: Los SE
pueden resolver problemas
de manera rápida y eficiente,
liberando tiempo para que los
expertos humanos se centren
en tareas más complejas.
Experiencia accesible: Los SE
pueden hacer que la experiencia
de un experto esté disponible
para una amplia gama
de usuarios, incluso aquellos
que no tienen un conocimiento
profundo del dominio.
Explicación y razonamiento:
Los SE pueden explicar sus
decisiones y razonamientos,
lo que permite a los usuarios
comprender cómo se llegó a
una conclusión particular.
Desafíos de los sistemas
expertos:
Adquisición de conocimiento:
La creación de una
base de conocimiento completa
y precisa puede ser un
proceso costoso y lento.
Mantenimiento del conocimiento:
La base de conocimiento
debe actualizarse
constantemente para reflejar
los cambios en el dominio
del problema.
Explicación y transparencia:
Los SE pueden ser difíciles de
explicar y comprender, lo que
puede generar desconfianza en
los usuarios.
Limitaciones de la inteligencia
artificial: Los SE están limitados
por las capacidades de
la inteligencia artificial actual
y pueden no ser capaces de resolver
problemas que requieren
un razonamiento complejo o
sentido común.
¿Por qué se considera
experto a un sistema?
Un sistema experto se
considera experto por las
siguientes razones:
1. Profundo conocimiento
en un dominio específico:
Los sistemas expertos poseen
una amplia y profunda base
de conocimiento en un área específica, comparable a la
de un experto humano en ese
campo. Esta base de conocimiento
está compuesta por
hechos, reglas, relaciones y
procedimientos relevantes para
el dominio del problema.
2. Capacidad para razonar y
tomar decisiones: Los sistemas
expertos no solo almacenan
información, sino que también
pueden razonar sobre ella
y tomar decisiones basadas
en esa información. Utilizan
técnicas de inferencia como la
deducción, la inducción y la
abducción para procesar información,
evaluar alternativas y
llegar a conclusiones.
3. Habilidad para resolver
problemas complejos: Los sistemas expertos están diseñados
para resolver problemas
complejos que requieren un
conocimiento especializado y
experiencia en un área particular.
Pueden analizar situaciones,
identificar patrones, evaluar
soluciones potenciales y seleccionar
la mejor opción.
4. Capacidad para explicar su
razonamiento: A diferencia de los
sistemas de inteligencia artificial
"caja negra", los sistemas expertos
pueden explicar su razonamiento
y las decisiones que toman.
Esto permite a los usuarios
comprender cómo se llegó a una
conclusión particular y generar
confianza en el sistema.
5. Capacidad para aprender
y adaptarse: Algunos sistemas expertos incorporan mecanismos
de aprendizaje automático
que les permiten mejorar su
rendimiento con el tiempo.
A medida que se exponen a
nuevos datos y experiencias,
pueden ajustar sus reglas,
actualizar su base de conocimiento
y refinar sus estrategias
de resolución de problemas.
6. Impacto en la toma de
decisiones: Los sistemas
expertos pueden tener un
impacto significativo en la
toma de decisiones en diversos
ámbitos. Pueden ayudar a
los profesionales a diagnosticar
enfermedades, evaluar
riesgos financieros, configurar
sistemas complejos y
optimizar procesos.
Sin embargo, es importante
tener en cuenta que los sistemas
expertos no son perfectos
ni infalibles. Su desempeño
depende de la calidad de la
información que se les proporciona
y de la sofisticación
de sus algoritmos de razonamiento.
Además, pueden estar
limitados por las capacidades
actuales de la inteligencia
artificial y no ser capaces de
resolver problemas que requieren
un razonamiento complejo
o sentido común.
¿Qué es una base
de conocimiento
y quién la genera?
¿Qué es una base
de conocimiento?
Una base de conocimiento
(BK) es una colección organizada
de información sobre
un dominio o tema específico.
Esta información puede estar
almacenada en diferentes formatos,
como texto, imágenes,
videos o incluso código. Las
BK se utilizan para almacenar,
organizar y recuperar información
de manera eficiente, lo
que las hace herramientas valiosas
para diversos propósitos.
Características principales
de las bases de conocimiento:
Organización: La información en una BK está
estructurada de manera lógica
y sistemática, lo que facilita su
búsqueda y recuperación.
Accesibilidad: La información
en una BK debe ser accesible a
los usuarios autorizados, ya sea
a través de una interfaz web,
una API o cualquier otro medio
adecuado.
Actualización: La información
en una BK debe mantenerse
actualizada y precisa
para reflejar los cambios en el
dominio del conocimiento.
Mantenimiento: Una BK requiere
mantenimiento continuo
para garantizar su integridad,
seguridad y eficiencia.
Tipos de bases
de conocimiento:
Basadas en documentos:
Almacenan documentos
textuales, como informes,
artículos, manuales y otros
materiales escritos.
Basadas en hechos: Almacenan
hechos y relaciones entre
entidades, como nombres,
fechas, lugares y eventos.
Basadas en reglas: Almacenan
reglas que definen relaciones
entre entidades y cómo
se pueden utilizar para inferir
nueva información.
Basadas en casos: Almacenan
casos o ejemplos de
situaciones pasadas que se
pueden utilizar para resolver
problemas nuevos.
Aplicaciones de las bases
de conocimiento:
Soporte al cliente: Las BK
se utilizan para proporcionar
información y asistencia a los
clientes, como respuestas a
preguntas frecuentes, manuales
de usuario y soluciones a
problemas comunes.
Diagnóstico médico: Las BK
se utilizan para ayudar a los
médicos a diagnosticar enfermedades,
identificar síntomas
y recomendar tratamientos.
Detección de fraudes: Las
BK se utilizan para detectar
actividades fraudulentas, como
transacciones financieras
sospechosas o solicitudes de
seguros falsas.
Gestión del conocimiento:
Las BK se utilizan para almacenar,
organizar y compartir
el conocimiento dentro de una
organización, lo que puede
mejorar la colaboración, la eficiencia
y la toma de decisiones.
¿Quién genera las bases
de conocimiento?
La creación de una BK es un
proceso colaborativo que involucra
a diferentes actores:
Expertos en el dominio: Poseen
el conocimiento profundo
y la experiencia necesarios
para identificar la información
relevante y estructurarla de
manera adecuada.
Desarrolladores de software:
Diseñan y construyen
la infraestructura de la BK,
incluyendo la base de datos, la
interfaz de usuario y los mecanismos
de búsqueda.
Editores de contenido: Crean,
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¿Qué es una red neural?
Las redes neuronales artificiales
(RNA) son un tipo
de sistema de inteligencia
artificial (IA) inspirado en el
funcionamiento del cerebro
humano. Están compuestas por unidades interconectadas
llamadas neuronas artificiales,
que procesan información y
transmiten señales entre sí.
Las neuronas artificiales se
organizan en capas, y cada
capa puede realizar diferentes
funciones de procesamiento.
Funcionamiento básico de las
redes neuronales:
1. Entrada de datos: La red
recibe datos de entrada, como
imágenes, texto o números.
2. Procesamiento en capas:
Los datos de entrada pasan a
través de las diferentes capas
de la red, donde cada neurona
aplica una función matemática
a la información recibida de las
neuronas de la capa anterior.
3. Salida: La última capa de la
red produce la salida final, que
puede ser una predicción, una
clasificación o una decisión.
Tipos de redes neuronales:
Redes neuronales artificiales
biológicamente inspiradas:
Basan su arquitectura en la
estructura y el funcionamiento
del cerebro humano.
Redes neuronales artificiales
convolucionales:
Diseñadas para el procesamiento
de imágenes, como el
reconocimiento de objetos o
la detección de bordes.
Redes neuronales artificiales
recurrentes: Capaces de procesar
secuencias de datos, como
texto o audio.
Aprendizaje en redes
neuronales:
Las redes neuronales
aprenden a partir de datos de
entrenamiento. Este proceso de
aprendizaje se basa en el ajuste
de los pesos de las conexiones
entre las neuronas. Los pesos
se ajustan de manera que la
red minimice un error entre la
salida deseada y la salida real.
Aplicaciones de las redes
neuronales:
Las redes neuronales tienen
una amplia gama de aplicaciones
en diversos campos, como:
Reconocimiento de imágenes:
Identificación de objetos,
personas o patrones en
imágenes.
Procesamiento del lenguaje
natural: Comprensión, traducción
y generación de lenguaje.
Predicción: Pronostico de
tendencias, comportamientos o
eventos futuros.
Toma de decisiones: Automatización
de decisiones complejas
en diversos entornos.
Robótica: Control de robots
para realizar tareas complejas.
Ventajas de las redes
neuronales:
Capacidad de aprendizaje:
Las redes neuronales pueden
aprender a partir de grandes
cantidades de datos sin
necesidad de ser programadas
explícitamente.
Flexibilidad: Se pueden adaptar a una amplia gama de
problemas y tareas.
Tolerancia al ruido: Pueden
manejar datos incompletos o
ruidosos.
Capacidad de generalización:
Pueden aprender
patrones a partir de datos de
entrenamiento y aplicar ese
conocimiento a nuevos datos
no vistos.
Desafíos de las redes
neuronales:
Caja negra: El funcionamiento
interno de las redes
neuronales puede ser difícil de
entender, lo que dificulta la interpretación
de sus resultados.
Gran cantidad de datos:
El entrenamiento de redes
neuronales requiere grandes
cantidades de datos de alta
calidad.
Tiempo de computación: El
entrenamiento de redes neuronales
puede ser un proceso
computacionalmente costoso.
Sesgo: Las redes neuronales
pueden reflejar sesgos
presentes en los datos de
entrenamiento.
¿Qué similitudes hay
entre una red biologica
y una artificial?
Similitudes entre una red
biológica y una artificial:
1. Estructura:
Organización en nodos y
conexiones: Tanto las redes
biológicas (como el cerebro humano) como las artificiales
están compuestas por unidades
interconectadas llamadas
nodos. En las redes biológicas,
los nodos pueden ser neuronas,
células o genes, mientras
que en las redes artificiales
pueden ser unidades de procesamiento
artificial o variables.
Las conexiones entre los nodos
definen la estructura y la organización
de la red.
Capas y jerarquías: Ambas
redes pueden presentar
una organización en capas o
jerarquías. En las redes biológicas,
por ejemplo, el cerebro
se compone de diferentes
regiones y áreas con funciones
específicas, mientras que en
las redes artificiales, las capas
de neuronas artificiales pueden
realizar diferentes tareas de
procesamiento.
2. Procesamiento
de información:
Propagación de señales: En
ambas redes, la información se
propaga a través de las conexiones
entre los nodos. En las
redes biológicas, las neuronas
transmiten señales eléctricas
o químicas entre sí, mientras
que en las redes artificiales, las
señales se transmiten en forma
de valores numéricos.
Procesamiento local y global:
Tanto las redes biológicas como
las artificiales pueden realizar
un procesamiento de información
a nivel local y global. El
procesamiento local se refiere a
las operaciones realizadas por
cada nodo individual, mientras
que el procesamiento global se
refiere a la forma en que la red
en su conjunto integra la información
de todos los nodos.
Aprendizaje y adaptación:
Ambas redes tienen la capacidad
de aprender y adaptarse
a nueva información. En las
redes biológicas, el aprendizaje
y la adaptación se producen a
través de mecanismos como la
plasticidad sináptica, mientras
que en las redes artificiales, el
aprendizaje se basa en el ajuste
de los parámetros de las conexiones
entre los nodos.
3. Funcionalidad:
Resolución de problemas
complejos: Tanto las redes
biológicas como las artificiales
pueden resolver problemas
complejos. El cerebro
humano, por ejemplo, es
capaz de realizar tareas como
el reconocimiento de patrones,
la toma de decisiones y
el control del movimiento,
mientras que las redes artificiales
se utilizan para resolver
problemas en áreas como el
reconocimiento de imágenes,
el procesamiento del lenguaje
natural y la robótica.
Emergencia de comportamientos:
La complejidad de las
redes biológicas y artificiales
da lugar a la emergencia de
comportamientos que no son
fácilmente predecibles a partir
de las propiedades de los nodos
individuales. El comportamiento
emergente del cerebro
humano, por ejemplo, da lugar a la conciencia, la inteligencia
y la creatividad, mientras que
el comportamiento emergente
de las redes artificiales se
utiliza para crear sistemas de
inteligencia artificial que pueden
adaptarse y responder a su
entorno de manera autónoma.
4. Inspiración biológica:
Redes neuronales artificiales:
Las redes neuronales artificiales
se inspiran en la estructura
y el funcionamiento del cerebro
humano. La investigación en
neurociencia ha contribuido al
desarrollo de nuevas arquitecturas
y algoritmos de aprendizaje
para redes neuronales
artificiales. Computación evolutiva: La
computación evolutiva, un
campo de la inteligencia artificial,
se inspira en los procesos
de evolución biológica.
Algoritmos como la programación
genética y los algoritmos
evolutivos se utilizan para
optimizar el diseño de redes
artificiales y resolver problemas
complejos.
Conclusión
1. La IA está revolucionando
diversos sectores y tiene un
gran potencial para mejorar
nuestras vidas.
• La IA ya está presente en
muchos aspectos de nuestra
vida diaria, desde los
smartphones hasta los coches
autónomos.
• Se utiliza en medicina para
el diagnóstico de enfermedades,
en finanzas para detectar
fraudes, en la agricultura para
optimizar la producción y en
la educación para personalizar
el aprendizaje.
• El potencial de la IA para
seguir mejorando nuestras
vidas es enorme. En el futuro,
podría utilizarse para resolver
problemas como el cambio
climático, la pobreza y las
enfermedades.
2. El desarrollo de la IA plantea
importantes retos éticos y sociales
que deben abordarse. • La IA es una herramienta
poderosa que puede ser utilizada
para el bien o para el mal.
Es importante que se desarrolle
y utilice de manera responsable,
teniendo en cuenta los
principios éticos y sociales.
• Algunos de los retos éticos
que plantea la IA incluyen la
discriminación algorítmica,
la pérdida de privacidad y el
potencial de que la IA se utilice
para fines autónomos que podrían
dañar a los humanos.
• Es necesario un debate
público y una regulación para
garantizar que la IA se utilice de
manera responsable y beneficiosa
para toda la humanidad.
3. El futuro de la IA es incierto,
pero está claro que desempeñará
un papel cada vez más importante
en nuestras vidas.
• Es difícil predecir exactamente
cómo será el futuro de
la IA, pero está claro que seguirá
desempeñando un papel
cada vez más importante en
nuestras vidas.
• Es importante que nos
preparemos para este futuro
aprendiendo sobre la IA y participando
en el debate sobre su
desarrollo y uso.
• Debemos asegurarnos de
que la IA se utilice para el bien
y no para el mal, y que beneficie
a toda la humanidad.
FIN
Era un miércoles de mayo de 2023,
cuando la llamada —de alguien que
se identificó solo como “Wayne”— llegó
a través de una línea de emergencia
regional pública. “Voy a entrar a la escuela
secundaria Central Valley en Veradale
con mi AK-47”, le dijo al operador
que atendió primero. ... “Voy a matar
a todos los que vea”. Ese operador lo
transfirió a Sarah Jones, quien supo que
hablaba con un tirador escolar activo y
tenía segundos para persuadirlo de que
no llevara a cabo su plan.
“Hola. ¿Wayne? ¿Qué pasa?” Jones
preguntó con calma. ... “Solo necesitas
saber que quiero que la policía venga lo
antes posible. Porque después de matar
a todos, también quiero matar a la
policía”, dijo la voz. “Wayne”, respondió
Jones, “¿Estás frente a la escuela
ahora mismo?” “Sí, voy entrando”, dijo Wayne. “OK, ¿puedes detenerte?” dijo
Jones. La respuesta fue una serie de ráfagas
entrecortadas: disparos de armas
automáticas.
El caos, el miedo, el terror y la
inmensa perturbación que desencadenó
esa voz no estaban dirigidos solo a
Spokane. La llamada fue una de las varias
que una persona haría a las fuerzas
del orden, dirigidas a escuelas de todo el
estado de Washington en 24 horas. ...
Torswats había estado acosando
escuelas de todo el país. Formaba
parte de una red de trolls jóvenes que
hacían cientos de llamadas de “swatting”
(engaños para enviar policías
fuertemente armados a la puerta de
la víctima) y amenazas de bomba que
desencadenaban evacuaciones masivas.
...
Los repartidores suelen ser una
amenaza: en motos o bicis se meten
entre el tráfico, se pasan los altos y
aterrorizan peatones en las aceras. En
coche, dan vueltas prohibidas, tapan
carriles de bici y aparcan en doble fila.
Casi todos los odian. Grandes ciudades
como Nueva York y Boston han intentado
acabar con el caos. El ayuntamiento
de Washington DC acaba de aprobar una
ley para regularlos, y los residentes de la
ciudad han pedido mejor regulación del
tráfico para restablecer el orden.
Los cabilderos de las empresas de reparto
han luchado contra la regulación,
y encima está la preocupación por los
inmigrantes explotados por las empresas
de apps de reparto. Pero, en medio
de todo el furor, rara vez se habla de los
verdaderos monstruos: ¡los clientes!
Quienes utilizan con frecuencia
servicios como DoorDash y Uber Eats
son como el que viaja solo en carril
exclusivo para más de dos, el pasajero
que amontona su equipaje en el asiento
contiguo en un tren abarrotado o el
conductor que bloquea la intersección.
Son ejemplos del individualismo en
EUA, donde la gratificación inmediata
de una persona se produce a expensas
de la capacidad de toda una ciudad para
utilizar los cruces peatonales.
Los servicios de entrega pueden ser
un salvavidas legítimo para personas
con discapacidades, padres primerizos,
ancianos o personas que se encuentran
enfermas. Pero los repartidores que
hoy congestionan las calles y dominan
las aceras no entregan alimentos
para una semana. ...
Texto completo:
En los años 1950, los científicos expusieron
una lata de carne a una dosis
de radiación que esperaban que matara
todas las formas de vida, pero descubrieron
un microorganismo sobreviviente: la
bacteria deinococcus radiodurans.
Es capaz de soportar dosis de radiación
miles de veces superiores a las que se
necesitarían para matar a un ser humano,
lo que le valió el apodo de “Conan el
bacterium”. Desde su descubrimiento,
los científicos se preguntaron por qué
era tan resistente a la radiación. En un
estudio publicado en la revista Proceedings
of the National Academy of Sciences,
los investigadores finalmente dieron con
la respuesta. Tres componentes que se
encuentran en una célula del deinococcus
radiodurans (iones de manganeso, fosfato
y péptidos) se unen para crear un antioxidante
muy poderoso que es más
resistente a la radiación de lo esperado.
Brian Hoffman, químico de la U.
Northwestern y coautor, afirma que
antes del estudio pensaba que la respuesta
sería un simple problema matemático:
sumar la resistencia radiactiva
de cada componente y obtener la cantidad
total de resistencia que tenía la
bacteria en general. Pero los resultados
lo sorprendieron. “Hay algo nuevo que
se forma cuando se juntan las piezas.
¡Es la combinación [en la que] interactúan
entre sí!”. ...
En los seres vivos, las estructuras
se construyen a partir de patrones
simples y repetibles que suelen adoptar
la forma de un entramado desorganizado.
Estructuras grandes, como huesos o
corales, surgen de rondas repetidas de
crecimiento de un patrón fundamental
que se construye a partir de sí mismo de
forma aleatoria. A pesar de esta aparente
desorganización, las estructuras resultantes
pueden adquirir muchas formas y
tener sorprendentes resistencias, versatilidad
y otras propiedades. Lo más importante
es que la estructura resultante a
menudo tiene propiedades que la unidad
reticular subyacente no posee. ...
Un tipo prometedor de metamaterial
es el conocido como red totimórfica. Su
componente básico es una estructura
triangular. En un lado hay una barra fija con una rótula en el centro. Un brazo
se le une y su otro extremo se une a los
extremos de la barra fija con dos resortes.
Cuando se unen muchas de estas
formas, la estructura resultante puede
transformarse en una amplia variedad
de formas, todas con una mínima intervención.
Esto le da a la red totimórfica
una flexibilidad increíble.
En un artículo reciente, científicos
de la Agencia Espacial Europea, AEE,
dieron un gran paso al hacer que las
redes totimórficas pasaran de ser una
idea hipotética a aplicaciones prácticas.
Una de las principales cuestiones que
se planteaban con estas redes era cómo
reconfigurar una gran estructura ...
Texto completo
La empresa de robótica Tombot ha
presentado a Jennie, una mascota
robot recargable y con IA diseñada para
brindar compañía y consuelo a quienes
luchan con la salud cognitiva.
Con un diseño artístico de Creature
Shop, fundada por Jim Henson (creador
de los Muppets), Jennie fue creada por
el director ejecutivo de Tombot, Tom
Stevens, por la demencia de su madre,
que provocó tener que reubicar a su
perro porque ella ya no pudo cuidarlo.
Según Tombot, estudios revisados
por pares indican que los animales
robóticos tienen la capacidad de aliviar
síntomas de la demencia, como alucinaciones
o arrebatos agresivos asociados
con la enfermedad.
Jennie también se diseñó como alternativa
rentable y accesible a tener una
mascota real, todo un reto para algunas
personas que enfrentan problemas
conductuales o cognitivos. ...
Jianping He, también conocido como
Jumping He, es un diseñador gráfico,
profesor y editor de origen chino-alemán
de 51 años. Nació en Hangzhou,
China. En 2002 abrió su firma en
Berlín, donde vive la mayor parte del
año, y en 2008 abrió otra oficina en su
provincia natal, Hangzhou. ...
Durante 15 años, la academia DS
de Hangzhou se ha inspirado en las
ricas tradiciones pedagógicas tanto de
China como de Occidente. La escuela
de arte y diseño independiente que He
llama Academia de verano de diseño,
se inspira en las ideas de dos figuras
clave: el educador chino del siglo XX
Cai Yuanpei, que promueve el concepto
de educación estética en la sociedad,
y John Dewey, que consideraba que la
educación era “la vida misma”. La academia DS basa sus cursos en la
“exploración y la innovación” con el fin
de cultivar artistas y diseñadores que
posean gustos refinados, demuestren
pasión creativa y utilicen con fluidez
la tecnología moderna. Esto se acelera
mediante clases innovadoras impartidas
por un profesorado internacional
ilustre y experto que combina la práctica
y la tecnología contemporáneas
con una historia de logros orientales
y occidentales, cerrando así la brecha
entre el diseño como pragmática y el
arte. Su receta de aprendizaje presencial,
formación práctica y artesanía
intensiva fomenta el pensamiento
individual. El hecho de hacerlo sin financiación
oficial es un milagro. ...
Texto completo
Fundada en 2018 por Som Ray y Clem
De Alcala en Brooklyn, Nueva York,
CLIP tiene como objetivo superar las
limitaciones de las bicicletas eléctricas y
los kits de conversión existentes.
Según la empresa, CLIP es la “primera
solución plug and play del mundo que
no requiere herramientas para convertir
una bicicleta normal en una eléctrica”.
A diferencia de los kits de conversión
de bicicletas eléctricas disponibles, el
formato no requiere que el usuario modifique
su bici antes de colocarlo.
“La idea nació de mi propia necesidad:
cuando vivía en Brooklyn, compré
una bici para ir al trabajo, pero fue un
problema por la gran pendiente ascendente”,
dijo Som Ray. “Una solución
obvia era comprar una bici eléctrica,
pero ya había invertido en la mía y
me encantaba, y una bicicleta eléctrica
es mucho más cara”, dijo. ...
Texto completo
Cuando Jeff Yau comenzó a tener
síntomas extraños después de su
infección por COVID-19 (entumecimiento,
hormigueo y temblores), experimentó
lo mismo que miles de otras
personas con COVID prolongado: las
respuestas eran difíciles de encontrar y
los tratamientos no funcionaban.
Pero el Dr. Jeff Yau se encontraba en
una posición única: ser un neurocientífico
con la formación, los recursos y
una sólida red científica para ayudarlo a
buscar respuestas. Por eso, cuando sus
tratamientos fracasaron, Jeff recurrió a
la ciencia para averiguar la razón.
Con el paso de los meses, los síntomas
empeoraron y se extendieron. Pero
cuando Jeff desarrolló un temblor incontrolable
en las manos, supo que algo
estaba muy mal. Una punción lumbar fue el primer paso para desentrañar el
misterio: tenía un trastorno autoinmune
llamado polineuropatía desmielinizante
inflamatoria crónica (CIDP). Los
anticuerpos de su sistema inmunológico
atacaban un tejido graso llamado
mielina que aísla las células nerviosas
y permite que los nervios transmitan
información de manera eficiente. Después
de varios tratamientos fallidos y
una prueba que no logró identificar los
anticuerpos que causaban estragos, Jeff
recurrió a su colega el Dr. Matt Rasband
en busca de ayuda. Para ambos neurocientíficos,
las dificultades de la enfermedad
de Jeff fueron absorbidas por
la emoción de un gran descubrimiento
científico. ...
Texto completo:
Las personas que duermen poco por
naturaleza están genéticamente
programadas para necesitar entre 4
y 6 horas de sueño por noche. Estos
casos sugieren que lo importante es la
calidad, no la cantidad. Si los científicos
pudieran averiguar qué hacen de manera
diferente estas personas, se obtendría
información sobre el sueño.
Los científicos creían que el sueño era
poco más que descanso. Pero las investigaciones
modernas han demostrado que
es un proceso activo y complicado que
no queremos interrumpir. Se sospecha
que durante el sueño nuestros cuerpos
y cerebros reponen reservas de energía,
eliminan desechos y toxinas, podan
sinapsis y consolidan recuerdos. Por eso,
la falta crónica de sueño puede tener
graves consecuencias para la salud. ... Siempre hemos sabido que hay quienes
duermen poco y quienes duermen
mucho, pero la mayoría se encuentra en
el medio; solo que no han sido reconocidas
porque no suelen ir al médico”.
... Eso cambió cuando Louis Ptáček y su
colega Ying-Hui Fu, genetista humano
y neurocientífico de la UC San Francisco,
conocieron a una mujer que se
despertaba en las primeras horas de la
madrugada, cuando hacía “frío, estaba
oscuro y solo”. Sus nietas heredaron sus
mismos hábitos de sueño. Los investigadores
identificaron la mutación genética
de este raro tipo de alondra matutina y,
después de publicar sus hallazgos, miles
de madrugadores extremos salieron a
la luz. ...
Texto completo:
Hace unos años, el cierre de la central
nuclear de Indian Point fue celebrado
por una amplia coalición de ambientalistas,
residentes y actores como una
victoria para la seguridad pública y la
protección del medio ambiente.
Pero hoy, en Nueva York, las crecientes
emisiones de gases de efecto invernadero
amenazan los objetivos climáticos del
estado. Los funcionarios estatales exploran
una nueva generación de tecnologías
nucleares, pues el gas natural, la energía
solar y la eólica pueden no bastar para
satisfacer la creciente demanda energética,
sobre todo en períodos pico. “Necesitamos
entender cómo ha avanzado esta
tecnología [nuclear], cuáles son los recursos
actuales que podrían usarse y ser
muy cuidadosos y objetivos al analizar la
oportunidad que puede presentar”, dijo
Doreen Harris, presidenta y directora
ejecutiva de la Autoridad de Investigación
y Desarrollo Energético del Estado
de Nueva York (NYSERDA).
En septiembre, la agencia convocó
una cumbre y publicó un borrador que
describe los planes para evaluar tecnologías
nucleares avanzadas, con reactores
avanzados de agua ligera, reactores
de sodio y sales fundidas, reactores
de gas de alta temperatura y reactores
de fusión. NYSERDA también solicitó
aportes de las partes interesadas para
determinar el papel potencial de la
energía nuclear de próxima generación
en Nueva York e identificar oportunidades
para aprovechar programas de
financiación federal ...
Texto completo:
En 2020, mi prometida y yo decidimos
salir de la ciudad de Nueva York
(NYC). Nuestras dos semanas en Los Ángeles
(LA) se convirtieron en cinco años.
Mientras decidíamos si nos quedaríamos
en LA, bromeamos con tener que elegir
entre la “costa del fuego” y la “costa
del agua” (NYC había sido azotada por
tormentas tropicales y lluvias torrenciales,
y partes de California luchaban contra
algunos de los incendios forestales más
devastadores jamás vistos). Nos instalamos
en la costa de los incendios, para
probar una nueva experiencia. Resulta
que fue una elección errónea. Hoy, ambas
costas ya son de fuego y de agua.
Con los incendios actuales en LA, mis
chats grupales están llenos de amigos
que dicen “estamos bien”, seguido de
historias y mensajes que demuestran que no, no están bien. Casi todos mis
amigos en la ciudad han dejado sus
hogares para ir a lugares seguros;
algunos conocidos han perdido sus
casas. Un amigo en Richmond, Virginia,
me escribió: “Estamos bien. Tuvimos
una tormenta de hielo esta semana y
la ciudad ha estado sin agua desde el
lunes”. El martes le envié un mensaje a
mi mamá: “Sí, estamos bien, [el fuego]
está a muchos kilómetros de nosotros.
Tenemos un purificador de aire”.
Apenas al despertarnos el día siguiente,
supimos que debíamos irnos de ahí. ...
Una vez que salimos de LA, me detuve
en Best Buy para comprar un purificador
de aire... y seguí conduciendo
alejándome del incendio. No sé cuándo
podremos regresar. ...
Texto completo:
¿Cuánta riqueza debería tener una
persona? ¿Debería alguien tener más
de 10 millones de libras esterlinas? ¿Es
un millón demasiado? Éstas son algunas
preguntas que plantea la economista y
filósofa holandesa Ingrid Robeyns en su
nuevo libro Limitarianism: The Case Against
Extreme Wealth. En él, pide a los gobiernos
que limiten la cantidad de riqueza
que puede poseer cualquier individuo.
Robeyns sostiene que hay sólidos
argumentos morales a favor de limitar la
riqueza personal. Las brechas extremas
de riqueza no sólo afianzan aún más
la desigualdad, sino que las enormes
riquezas suelen adquirirse por medios
cuestionables, sean prácticas comerciales
explotadoras o delincuencia abierta. Ni
siquiera los filántropos bien intencionados
pueden compensar el daño que la
riqueza excesiva de apenas unos pocos
miles de personas puede causar al resto
de la sociedad, afirma Robeyns.
Según Robeyns, los países desarrollados
con redes de seguridad social adecuadas,
como los Países Bajos, deberían
imponer un límite de 10 millones de
euros a la riqueza personal individual.
Las personas también deberían aplicar
un código moral voluntario sobre
la riqueza. Según ella, un “límite ético
será de alrededor de un millón de libras,
dólares o euros por persona”.
“Los pensadores han defendido este
‘limitarismo’ y los topes a recompensas
empresariales durante siglos”, aunque
en formas diferentes, dijo Stewart
Lansley, profesor visitante de la U.
de Bristol, en una reseña del libro de
Robeyns para la London School of Economics
...
Un nuevo estudio sobre niños que
han vivido la guerra en Gaza descubrió
que el 96% siente que su muerte
es inminente y casi la mitad desea morir
por el trauma que ha vivido.
Una evaluación de necesidades, realizada
por una ONG con sede en Gaza
patrocinada por la organización benéfica
War Child Alliance, encontró que el 92%
de los niños encuestados “no aceptaban
la realidad”, el 79% sufría pesadillas y
el 73% mostraba síntomas de hostilidad.
“Este informe pone de manifiesto que
Gaza es uno de los lugares más horripilantes
del mundo para los niños”, afirmó
Helen Pattinson, directora ejecutiva de
War Child UK. “Además de destrucción de
hospitales, escuelas y hogares, el rastro
de destrucción psicológica ha causado
heridas invisibles, pero destructivas,
en niños que no tienen responsabilidad
alguna por esta guerra”.
En la encuesta se entrevistó a padres o
cuidadores de 504 niños de familias donde
al menos uno de ellos se encuentra
discapacitado, herido o solo. La muestra
se dividió entre el sur y el norte de
Gaza y se complementó con entrevistas
más exhaustivas. La encuesta se levantó
en junio 2024, por lo que es probable
que subestime el impacto psicológico
acumulado que sufren esos niños tras 14
meses de ataques israelíes. Se estima que
el número de muertos en Gaza es de más
de 44 mil, y una evaluación reciente de
la Oficina de Derechos Humanos de la ONU
concluyó que el 44% de las muertes que
pudo verificar eran niños. ...
...
Uno de los cuatro linces capturados
en las Tierras Altas de Escocia esta
semana ha muerto. El animal, que había
sido liberado ilegalmente, fue capturado
el viernes cerca de Kingussie, en el
parque nacional de Cairngorms. El lince
euroasiático era uno de los cuatro que se
encontraban sueltos en la zona de Dell
of Killiehuntly. Dos fueron capturados
el jueves [9 de enero] y se mantienen en
cuarentena en el zoológico de Edimburgo.
La otra pareja fue atrapada al día
siguiente y el superviviente se unirá a
los dos primeros en cautividad.
La doctora Helen Senn, responsable
de conservación de la Real Sociedad
Zoológica de Escocia (RZSS), dijo que las
circunstancias de la muerte del lince
aún no se conocen. “Pero realizaremos
una autopsia para tratar de determinar qué sucedió”, agregó. “Sea cual sea el
caso, este desafortunado acontecimiento
no hace más que demostrar la locura
que supone abandonar a estos increíbles
animales en la naturaleza, sin
preparación ni preocupación real por
su bienestar. Solo podemos imaginar
el estrés que debieron sentir los cuatro
linces tras verse obligados a valerse
por sí mismos en un entorno nuevo y
extremadamente duro”.
Las temperaturas en la zona llegaron
a -14°C esta semana (normalmente
rondan los 0°C en esta época). Los
linces adultos tienen más o menos el
tamaño de un labrador y son criaturas
tímidas y solitarias que muy rara vez
atacan a los humanos. ...
Texto completo:
Se cree que los huldufólk [Pueblo
Oculto, elfos que habitan en las
rocas y se aparecen a pocas personas]
viven vidas paralelas a las de los seres
humanos. Mientras no los molestemos,
no nos molestarán. Incluso pueden ayudarnos
en momentos de necesidad. Sin
embargo, si amenazamos sus hogares,
pueden causarnos grandes enfermedades
y desgracias. ...
Según una encuesta de 2007, el 62%
de los islandeses cree que la existencia
de los huldufólk es posible, probable
o segura. El Pueblo Oculto está tan
arraigado en la cultura islandesa que, al
menos desde los años 1930, activistas
han interrumpido proyectos de construcción
por defender el hábitat de los
elfos. Estos esfuerzos han protegido
los paisajes naturales que dan fama a Islandia. Este país ártico atrae a unos
2 millones de turistas al año, muchos
atraídos por sus cascadas y géiseres,
volcanes y cuevas de hielo, auroras
boreales y fisuras tectónicas. Creas o no
en ellos, los huldufólk han desempeñado
un papel en la conservación de estas
maravillas naturales. ... La protección de
elfos se incluye en una ley de 2012 que,
según Iceland Monitor, protege lugares
mágicos y folclóricos importantes
para los elfos. ... “Todo el mundo sabe
que la tierra está viva, y se puede decir
que las historias de pueblos ocultos y la
necesidad de trabajar con cuidado con
ellos reflejan una comprensión de que la
tierra exige respeto”, dijo Terry Gunnel,
profesor de folclore de la U. de Islandia.
...
Texto completo: 
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individualmente por el estudiante y el
asesor académico.
Atlantic International University está acreditada por la agencia, Accreditation Service for International
Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditación de ASIC cuenta con gran prestigio internacional
y altos estándares de calidad en Colegios y Universidades. ASIC es miembro de CHEA International
Quality Group (CIQG) en los Estados Unidos. De igual forma, ASIC es una agencia acreditadora aprobada
por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido (Ministerial Department of the Home
Office in the UK) y una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del
“Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”. La Universidad está basada en los Estados
Unidos y ha sido establecida e incorporada debidamente como entidad en el año 1998.
Los estudiantes de AIU se encuentran en más de 180
países y se encuentran participando activamente en sus
comunidades como parte de su programa académico en
AIU. Ellos han dedicado miles de horas de Servicio voluntario
por diversas causas e iniciativas. Los programas
académicos que ofrece AIU siguen los estándares comúnmente
usados por Colegios y Universidades en los
Estados Unidos con relación a lo siguiente: Estructura
del Programa Académico, Grado otorgado, Certificación
de Notas de estudio, y otros documentos
de graduación. Los documentos de graduación
de AIU pueden contar con el Apostille y autenticación
de la Secretaría de Estado en USA para
efectos de facilitar su uso internacional.
| Dr. Franklin Valcin Presidente/Decano Académico |
Dr. José Mercado Presidente Ejecutivo Presidente del Consejo Administrativo |
Ricardo González, PhD Rector |
| Dr. Ricardo Gonzalez Jefe de Operaciones y Director de Marketing |
Linda Collazo Coordinadora de Logística |
Coordinadores de Tutores AIU: Deborah Rodriguez Amiakhor Ejaeta Amanda Gutierrez William Mora Miriam James Coordinadores de Admisión: Amalia Aldrett Sandra Garcia Junko Shimizu Veronica Amuz Alba Ochoa Jenis Garcia Judith Brown Chris Soto René Cordón Dr. Anderas Rissler Coordinadores Académicos: Dr. Adesida Oluwafemi Dr. Emmanuel Gbagu Dra. Lucia Gorea Dr. Edgar Colon Dr. Mario Rios Freddy Frejus Dra. Nilani Ljunggren De Silva Dr. Scott Wilson Dr. Mohammad Shaidul Islam |
| Dra. Miriam Garibaldi Vicerrectora de Investigación |
Carolina Valdes Coord. de Recursos Humanos |
|
| Dra. Ofelia Miller Directora de AIU |
Carlos Aponte Coord. de Telecomunicaciones |
|
| Clara Margalef Dir. de Proyectos Especiales AIU |
David Jung Jurídico/Consejero Legal |
|
| Juan Pablo Moreno Director de Operaci |
Bruce Kim Asesor/Consultor |
|
| Paula Viera Director de Sistemas de Inteligencia |
Thomas Kim Jurídico/Consejero Contable |
|
| Felipe Gomez Director de Diseño / Supervisor Informático |
Maricela Esparza Coordinadora Administrativa |
|
| Kevin Moll Diseñador Web Desarrollador Frontend |
Chris Benjamin Soporte Informático y de Alojamiento Web |
|
| Daritza Ysla Coordinadora Informática |
Maria Pastrana Coordinadora Contable |
|
| Nadeem Awan Dir. en Jefe de Programación |
Roberto Aldrett Coordinador de Comunicación |
|
| Dr. Edward Lambert Decano Académico |
Giovanni Castillo Soporte Informático |
|
| Dra. Ariadna Romero Coordinadora de Asesoría |
Antonella Fonseca Control de Calidad y Análisis de Datos |
|
| Jhanzaib Awan Programador Sénior |
Adrián Varela Diseño Gráfico |
|
| Leonardo Salas Gerente de Recursos Humanos |
Vanesa D’Angelo Escritora de Contenido |
|
| Benjamin Joseph Soporte Informático y Tecnológico |
Jaime Rotlewicz Decano de Admisiones |
|
| Rosie Perez Coordinadora de Finanzas |
Michael Phillips Oficina de Registros |
La Escuela de Negocios y Economía
permite a profesionales aspirantes y
en práctica, gerentes y empresarios de
los sectores público y privado completar
un programa de titulación a
distancia del más alto nivel académico
a su propio ritmo. La meta última
es capacitar y ayudar a los estudiantes
para que aprovechen la gran cantidad
de recursos existentes en el ambiente
mundial con el objeto de eliminar la
pobreza. Los programas de titulación
están diseñados para aquellos
estudiantes con experiencia profesional
en negocios, mercadotecnia, administración, economía y finanzas.
La Escuela de Humanidades y Estudios
Sociales está comprometida en construir
una sociedad basada en la justicia
social y económica y en incrementar el
bienestar humano. Los principios fundamentales
se basan en el derecho básico a
la educación que estipula la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Inculcamos en nuestros estudiantes un
sentimiento de confianza en su habilidad
para acceder a las oportunidades
disponibles a través de los canales de
información, la Red, organizaciones privadas
y públicas, no lucrativas y no gubernamentales
en una comunidad global en constante expansión. Los programas
de titulación se dirigen a aquellos cuya
vida profesional se ha relacionado con
el comportamiento social y humano,
con las artes o con estudios culturales.
La Escuela de Ciencias e Ingeniería
busca proveer programas académicos
dinámicos, integrados y desafiantes
para quienes tienen experiencia en
investigación industrial, producción
científica, ingeniería y en las ciencias
en general.
Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de
9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea
de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas
bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente
toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico
a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13
millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases
de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza
la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.