Abril 11, 2019. Uno de
nuestros egresados,
agente de CA Patrick
Girukwayo, realizó
una sensibilización a
500 jóvenes (seleccionados
de antecedentes
diversos, incluidas 260 niñas)
reunidos en Mont Carmel para
la “Journee Inter-diocesaine
de Jeunes” en Goma, República
Democrática del Congo. 
Junio 14,
2019. La
Dixie State
University en
St. George,
Utah, aprobó
la clase que
creó nuestro graduado, Russell
Cashin, basada en la tesis
de posgrado que completó en
AIU. Ésta es una gran noticia
por tratarse de un tema tan
nuevo y de vanguardia.
El nombre del curso será
“Introduction to Medical
Cannabis and the Endocannabinoid
System” y se impartirá
durante cuatro semanas a través del departamento de
Educación Continua de DSU. 
Junio 14, 2019.
El Dr. Ricardo
González,
Rector de AIU,
fue cortésmente
invitado,
en nombre del Presidente de
la Conferencia, Myung Chul
Chang, a ser un orador en “OLC
Nanotechnology-2019” que se
celebrará del 23 al 24 de septiembre,
2019 en Chicago, EUA.
Junio 7, 2019. Una de
nuestras egresadas, Eugenia
Padovani de Arce,
publicó el libro “Zapatos
nuevos para mi maestra”
en Lulu Publishing. 
Junio, 2019. Estos estudiantes graduados completaron la mayoría
de los requerimientos para obtener Honores, que incluyeron GPA
de 4.0, trabajos publicados, recomendación de sus asesores respectivos,
patentar un producto, etc. ¡Felicidades a todos ellos!
Solicitud de Ponencias
Esta conferencia se llevará
a cabo del 4 al 5 de junio de
2020 en Concordia University
en Montreal, Canadá.
| Fazal Rahman Licenciatura en Ciencias Arquitectura Afganistán |
Ioannis Alepidas Licenciatura en Ciencias Energía Renovable Alemania |
José Lombongo Abel Licenciatura en Negocios y Economía Gerencia de Neg ocios Angola |
Afonso Serrão Bamba Licenciatura en Comunicación Comunicación Social Angola |
Silvina Adriana Perez Doctorado en Biología Nutrición Argentina |
Alvaro J. Aparicio Maestría en Ciencias Psicología Argentina |
| Coral V. Pinder Maestría en Ciencias Administración Pública Bahamas |
Gonzalo Carpio Deheza Doctorado en Ciencias Ciencias de la Salud Bolivia |
Nametsegang Tonkope Doctorado en Filosofía Emprendimiento, Inv. y Gerencia de Neg ocios Botswana |
João Paulo Gomes Rocha da Silva Licenciatura en Ciencias Tecnología de la Información Cabo Verde |
Olivia Azah Wando epouse Itoe Diplomado en Ciencias Ciencia Animal Camerún |
Tashmeni Singh Maestría en Ciencias Administración de Cuidados de la Salud Canadá |
| Epainete Djangrang Sende Doctorado en Ciencias Salud Pública Chad |
Eva Soledad Orellana González Doctorado en Filosofía Desarrollo Organizacional Chile |
Mary Yelly Londoño Calle Maestría en Ciencias Homotoxicología Colombia |
Diana Paola Bocanegra Horta Doctorado en Ciencias Salud Pública Colombia |
Isaí Romero Castro Licenciatura en Ciencias Psicología Colombia |
María Eugenia Ballestas Camargo Licenciatura en Ciencias Nutrición Colombia |
| Jorge Patricio Calderón Sánchez Maestría en Lingüística Lingüística Aplicada Ecuador |
Andrea Soledad Pinto Silva Licenciatura en Ciencias Inge niería en Alimentos Ecuador |
Kimon Georgios Mademlis Doctorado en Filosofía Mercadotecnia Estonia |
Russell H. Cashin Doctorado en Filosofía Psicología Nutricional EUA |
Shadi Rasem Eid Eid Doctorado en Administración de Empresas Gestión de Cuidado de la Salud EUA |
Brima Kamara Maestría en Ciencias Inge niería Eléctrica EUA |
| Leo N. Mancini Maestría en Ciencias Ciencias de la Salud EUA |
Hasmukh Lal Doctorado en Administración de Empresas Liderazgo Fiji |
Francisco Ndong Micha Akele Licenciatura en Administración de Empresas Administración de Empresas Francia |
Mindjae Meyong Pricila Gertrude Licenciatura en Ciencias Gestión del Cuidado de la Salud Ghana |
Henry Castro Doctorado en Educación Educación Guatemala |
Alex Ekow Mills Maestría en Ciencias Ciberseg uridad Japón |
| Eugenia J. Padovani de Arce Doctorado en Psicología Psicología Infantil y Educación Japón |
Erasmo Salazar Torres Doctorado en Teología Teología Moral México |
José Luis del Rio Gallegos Doctorado en Administración de Empresas Administración de Empresas México |
Ben A.G. Bambo, Sr. Doctorado en Ciencias Salud Pública Micronesia |
Abubakar Abdullahi Matazu Licenciatura en Ciencias Inge niería en Energía Renovable Nigeria |
Rosario Amparo Castillo Vigil Doctorado en Ciencias de la Salud Microbiología Panamá |
| Amarilis Rivera González Doctorado en Educación Administración y Supervisión de la Educación Puerto Rico |
Michel Kishala Kisimba Maestría en Ciencias Inge niería Eléctrica Rep ública Democrática del Congo |
Omar Alejandro Estévez Estévez Doctorado en Filosofía Ciencias Matemáticas Aplicadas Rep ública Dominicana |
Vitalina Pietrobiasi Maestría en Administración de Empresas Gerencia de Neg ocios Rep ública Dominicana |
Justin Bisengimana Doctorado en Ciencias Administración de Empresas Ruanda |
Visuanathan Gopalan Doctorado en Filosofía Educación Singapur |
| Sivarajasingam Mahendran Doctorado en Educación Educación Singapur |
Adan Okash Ali Licenciatura en Negocios y Economía Administración de Empresas Somalia |
Roselien Marie Rotgans Doctorado en Teología Teología Contextual Surinam |
Michael Angelo Mlauzi Doctorado en Gerencia Gerencia Estratégica y Liderazgo Swazilandia |
Sakhumuzi Joel Simelane Licenciatura en Ciencias Tecnología de la Información Swazilandia |
Happiness Garden Mengi Licenciatura en Administración de Empresas Banca y Finanzas Tanzani |
| Robert Ismael Maestría en Gerencia de Proyectos Gerencia de Proyectos Tanzania |
Dania Anthonelle Rhonda Harry-Nero Doctorado en Ciencias Psicología Trinidad y Tobago |
Ahmed Attia A. Elimam Doctorado en Filosofía Lingüística Turquía |
Cemile Aslı Üstünkaya Licenciatura en Arte Administración de Empresas Turquía |
Eugene Lupenga Licenciatura en Administración de Empresas Gerencia de Recursos Humanos Zambia |
|
Bertha Nuñez Peña
Pablo Andres Gómez Mendoza
Pamela Iris Mahan Rios
Luis Alberto Alvarez Barreiro
En esta sociedad en donde
cada vez hay menos tiempo,
existe un problema al que
nos enfrentamos como padres,
a lo que me refiero es al uso
extendido de tecnología en
nuestros niños, es un problema
a nivel global, no necesariamente
de un país o zona en
especial. En años anteriores
trabajé en el Instituto Colombiano
de Bienestar Familiar,
liderando una estrategia a
la cual llamé “Uso correcto
en Redes Sociales”, solía dar
conferencias sobre el uso
correcto y posibles peligros
de éstas en la niñez, pero hoy
día como madre, es un tema
que recuerdo y me pregunto,
¿Será que para nosotros como
padres es mejor que nuestros
hijos se “entretengan” con los
dispositivos electrónicos?
He visto como muchos
padres toman control adecuado
del tiempo en el que sus
hijos están conectados, razón
que me parece válida y segura,
pero lamentablemente también
he visto cómo muchos
padres dejan que sus hijos
naveguen sin ningún tipo de
interés en lo que hacen y esto
es lo que más me preocupa
como mamá, y además de todo primeriza, pues en un afán de
hacer las cosas bien con mi
hijo puedo llegar a cuestionar
la labor de otros, quisiera
sensibilizar a todos los padres
en el uso de tecnología en los
más pequeños, esas tiernas
personitas especiales que Dios
nos regaló para cuidar, pero
como todos los temas cada uno
tiene su punto de vista y es por
esto que quisiera recordarles
algunos peligros que pueden
encontrarse al realizar una
navegación sin supervisión:
• Cyberbullying
• Pornografía
• Acoso cibernético
• Tráfico con propósitos
sexuales
• Turismo sexual
• Violencia
• Adicción a juegos
• Adicción en línea
Es alarmante saber que en casas
donde hay niños que navegan
todos los días en la red no se
tenga ni siquiera un control parental
o algún tipo de filtro, muchos
proveedores de Internet
ofrecen dentro de sus planes de
navegación un control parental
u otro tipo de filtros para la navegación
segura y que muchas
veces por desconocimiento
no los usamos. Es importante
entre las redes de padres dar a
conocer que existen métodos
eficaces para el control de navegación
como tiempo y contenido
del espacio cíber.
Como tips importantes para
realizar un control adecuado
de navegación en nuestros
niños se debe generar reglas
razonables, horas y limites
en cuanto a su uso y lo más
importante, siempre hacer
cumplir estas reglas, además
de aprender sobre los peligros
de la red y sensibilizarlos a
ellos en el tema, es dejarles
muy claro que no entreguen
ningún tipo de información a
personas o “amigos” virtuales.
Por otro lado existe también
aquellos padres a los que
admiro —y quisiera hacer lo
mismo—, me refiero a aquellos
que deciden el NO uso de
tecnología en los niños, sé que
es complicado en un mundo
donde existe un acercamiento
muy temprano a la tecnología
pero también creo que deberíamos
realizar un esfuerzo
sobrehumano en generarles
otro tipo de actividad a estos
nativos digitales.
Sea cual sea su posición
de uso controlado o no uso,
es necesario informarnos y
prever posibles peligros en el
uso de la tecnología segura en
nuestros niños.
Respecto a toda esta problemática
que se ha convertido
en global la UNICEF realizó
un estudio en el año 2017 con
el título: El estado mundial
de la infancia 2017 –Niños
en un mundo digital, en este
estudio se examinó las formas
en que la tecnología digital ha
cambiado y seguirá cambiando
la vida de los niños. Este
informe nos muestra opiniones
de diferentes adolescentes
de 24 países sobre su punto de
vista y además termina con
algunas recomendaciones sobre
cómo aprovechar y poder
hacer un beneficio del uso de
las TIC por ellos. Por otro lado
también se hace énfasis en la
protección a la niñez con los
posibles daños que puedan
llegar a tener por el uso no
adecuado de la tecnología.
Cabe destacar que lo mejor
para nosotros como padres,
hermanos, tíos o primos o sea
cual sea nuestro rol al lado
de un niño es el de empoderarnos
del tema y hacer de
ellos unos nativos digitales
con conocimiento sólido para
salvaguardar su propia información
y la de su entorno
familiar y académico, es importante
que estos niños que
usan tecnología sean niños
informados, comprometidos
y seguros en línea. Aquí también
cabe resaltar que no todos
los países cuentan con normas
o leyes donde se judicialice
este tipo de acoso cibernético
y es por eso es importante
masificar este concepto de
autocuidado digital.
En el apartado número 5 del
estudio de la UNICEF titulado
“Prioridades digitales: Aprovechar
lo bueno, limitar el
daño”, pide las siguientes medidas
para proteger de manera
exitosa a nuestra niñez:
1. Proporcionar a todos los
niños un acceso asequible
a recursos en línea de alta
calidad.
2. Proteger a los niños de los
daños en línea.
3. Proteger la privacidad y la
identidad de los niños en
línea.
4. Impartir alfabetización
digital para mantener a los
niños informados, comprometidos
y seguros en línea.
5. Aprovechar el poder del sector
privado para promover
normas y prácticas éticas
que protejan y beneficien a
los niños en línea.
6. Poner a los niños en el centro
de la política digital.
Todos estos puntos dependen
de manera directa e indirecta
de los gobiernos, familias
y sociedad en general, nos
corresponde a cada uno de nosotros
darles un grato y seguro
ambiente en el mundo digital
pues una población sensibilizada
en uso responsable de TIC es
un población empoderada del
tema y así mismo sabrá cómo
reaccionar ante una posible
amenaza o vulnerabilidad.
El mundo de hoy, el mundo
en el que estamos viviendo,
en el que vemos las diferencias
en las formas de ser de
los que habitamos este planeta
y en el que nos preguntamos:
quiénes somos, hacia dónde
vamos y más todavía: hacia
dónde nos quieren llevar.
¿Cuál es el concepto que
manifiesta el pensamiento que
acabamos de enunciar? Ese
concepto es la cultura.
La cultura a través de la
historia del pensamiento
humano ha tenido muchas
definiciones:
Clyde Kluckhohn 1905-
1060, en su obra La Cultura:
revisión crítica del concepto
y sus definiciones -1952, dice
que la cultura es la forma de
comportamiento manifiesta y
adquirida mediante símbolos,
que demuestran el aspecto
singular de un grupo humano.
Hay que ver la pintura
de Vermeer, La joven de la
perla, llamada también - La
mona lisa holandesa o la de
Munch- El grito. Esas obras
expresan un momento del
quehacer de los pueblos que
fueron patria de los autores.
La cultura también tiene
como significado el estar
inmersa en el quehacer de un
grupo humano en cuanto a
lo mejor que el mismo hace;
refiriéndonos a la ciencia y
normas de comportamiento.
Cultura y civilización para el
mundo sajón son significados
diferentes: cultura es la tradición;
civilización: el quehacer actual de una sociedad.
En este artículo tomaremos
el concepto de cultura que nos
ofrece la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura
(UNESCO).
“La cultura puede considerarse
actualmente como el
conjunto de los rasgos distintivos,
espirituales y materiales,
intelectuales y afectivos que
caracterizan a una sociedad o
un grupo social. Ella engloba,
además de las artes y las
letras, los modos de vida, los
derechos fundamentales al
ser humano, los sistemas de
valores, las tradiciones y las
creencias y que [sic] la cultura
da al hombre la capacidad de
reflexionar sobre sí mismo. Es
ella la que hace de nosotros
seres específicamente humanos,
racionales, críticos y
éticamente comprometidos”.
UNESCO. (1982). Conferencia
Mundial sobre las Políticas
Culturales: México.
Si la cultura hace fotografía
de lo que somos como seres
humanos, qué está ocurriendo
en la actualidad para que
esa fotografía se vea, muchas
veces, tan opaca.
La cultura es ese hacer de
cualquier individuo de la
especie humana sin distinción alguna del lugar del planeta
donde habite.
La cultura es lo que representa
a cada grupo humano.
Desafortunadamente el
mundo en el que hoy vivimos
confunde cultura con poder
económico y vemos la forma
en que se trata a algunos seres
humanos sólo porque viven en
países, que de acuerdo al poder
adquisitivo de sus habitantes,
no son considerados ricos.
“El desarrollo de la industria
se ha hecho no sobre el suelo
de la civilización precedente,
sino transformando de arriba
abajo la sociedad tradicional,
deportando en masa a los
campesinos a los suburbios,
rompiendo los lazos y las
solidaridades bajo la relación
monetaria, arruinando las
culturas milenarias…”. (Morin,
2011, p. 21).
Lo que hoy vivimos es la
desvalorización que se hace de este ser humano o del otro; de
este país o del otro porque se
les considera inferiores.
El desarrollo del capitalismo,
la globalización, trata por
todos los medios de borrar las
diferencias culturales para
crear un mundo de necesidades
conveniente a la mercadotecnia.
Por eso incluso se
generan programas de ayudas
que son ayudas para los dueños
de los capitales tener más
riqueza.
“El enfoque hidráulico de
la ayuda ignora lo que yo
he argumentado como el
problema central, es decir,
que las grandes cantidades de
ayuda corrompen la política
local de una forma que hacen
más difícil el desarrollo. Uno
no puede desarrollar desde
el exterior a los países de
otros pueblos con una lista de
supermercado para Home Depot,
no importa cuánto gaste”.
(Deaton, 2015, p. 348).
Lo que Deaton dice aquí
es que la ayuda, olvidando la
razón de ser de esos pueblos,
no es posible; hay que ver
desde adentro y ese ver desde
adentro es saber quiénes son
y respetar lo que son. Cuando
habla de una lista para el supermercado
es olvidar lo que
son esos grupos humanos
y pretender hacerlos según
nuestra forma de pensar.
Se quiere generar en esos
pueblos necesidades convenientes
al mercado y se trata
a esos grupos humanos y sus
habitantes como de inferior
cultura.
“…cuando hablo de libertad
me refiero a la libertad para
vivir una nueva vida y para
realizar las cosas que hacen
que valga la pena vivir”. (Deaton,
2015, p. 18).
Los países de grandes
capitales se enorgullecen
en decir que son países de
modelos de libertad.
Por lo anterior lo que vemos
es que nos hace falta reconocer
a los otros como iguales
admitiendo las diferencias
como razón de ser de sus
lugares de origen y la forma de
vida que aprendieron.
Todos debemos tener el
respeto a lo singular, el respeto
a las tradiciones, a la historia
de otros pueblos, a la forma
de ver la vida y darles lo que
consideremos como bueno
explicando siempre la razón
de ser y a la espera de la aceptación
de los otros.
Atlantic International
University (AIU) como universidad
internacional trata
con estudiantes y personal
educativo y administrativo de
todo el mundo.
Está integrada a instituciones
de validación y a la
UNESCO teniendo un modelo
para el desarrollo organizacional
que reconoce e integra las
diferentes culturas; el modelo
es “La cultura integral de
AIU”, que está definida por los
siguientes conceptos:
1 Andragógico. El adulto en
su forma de aprender.
2 Único e irrepetible. Ninguna
persona es igual a mí.
Yo soy yo y mis circunstancias.
3 Gamificación y ludificación.
El juego también
enseña.
4 Derechos humanos.
Todos los seres humanos
tenemos los mis derechos y
oportunidades.
5 Crecimiento exponencial.
Buscar el conocimiento
y diferenciarlo de la
información.
6 Multidimensional. Crear
las formas del lenguaje
para comprender al otro que
es igual a mí aunque viva al
otro extremo del planeta.
7 Multifuncional. Todo
lo que hacemos trae
sus consecuencias físicas y
emocionales.
8 Multidisciplinario. Aceptar
que el mundo es un
todo aunque aprendamos por
disciplinas.
9 Multiinteractivo. Buscar
siempre el equilibrio en
las relaciones con los demás.
10 Multifactorial. Dar
oportunidad al otro
para la integración.
11 Disruptivo. Cambiar
por elementos que
operen mejor.
12Holístico. Cada ser
humano tiene un
concepto de lo que es su
felicidad el cual debemos
respetar.
13 Asincrónico. Tener
el beneficio de acomodamiento
a los diferentes
aspectos de la vida.
Los principios anteriores
tienen por objetivo que los
miembros de la comunidad
AIU se integren a la Universidad
como si la misma estuviera
en sus países de origen; como
si sus compañeros fueran los
de su comunidad.
Los principios anteriores
generan que los estudiantes se
sientan como si sus Asesores
fueran maestros cercanos, como
si sus Tutores fueran ayudantes
administrativos y ayudantes
del maestro que tuvieron en sus
espacios de existencia.
Los principios anteriores
convierten a AIU en la tierra-
patria de la que habla
Morin: aquí todos cabemos,
aquí todos somos importantes
y aquí todos valemos como lo
que somos:
Seres humanos
únicos e irrepetibles
¡Dignos de ser felices!
¡Dignos de ser
amados!
BIBLIOGRAFÍA. Deaton, A. (2015). El Gran Escape. Salud,
riqueza y los orígenes de la desigualdad. México: FCE. | La
agenda mundial - Educación 2030. Recuperado de: http://www.
unesco.org/new/es/santiago/education-2030/ | Los objetivos de
Desarrollo Sostenible. Recuperado de: https://es.unesco.org/sdgs
| Morin, E. (2011). ¿Hacia dónde va el mundo?. España: Paidós. |
UNESCO–HOMEPAGE https://es.unesco.org/ https://es.unesco.org/
about-us/introducing-unesco#
A veces, la parte difícil del
aprendizaje a distancia
es crear una mecánica que
funcione para que puedas
realizar tus tareas. Nos distraemos
fácilmente y encontramos
formas de procrastinar. Hoy resumimos
algunos temas útiles
que se han presentado en esta
sección de Campus Mundi.
Elige un lugar y un tiempo. Ya
sea tu habitación por la noche
o la biblioteca después del
trabajo, encuentra un espacio
y un horario de estudio regular
adecuado para ti, y apégate a él.
Tu espacio de trabajo debe
ser tranquilo, cómodo y sin
distracciones. Debe hacerte
sentir feliz e inspirado. Si quieres
escuchar música, elige un
espacio que te permita hacerlo.
Algunas personas trabajan
mejor en la mañana. Otras por
la noche. Solo no trabajes mucho
más tarde de lo habitual,
ya que acostarte tarde puede
Planea tu tiempo. Es útil tener
recursos para aprovechar al
máximo tu tiempo de trabajo.
Configura alarmas, usa un
planificador de pared, haz listas
de tareas, establece límites.
Descubre tu estilo de aprendizaje.
La mayoría de nosotros
tiene una forma preferida de
aprender. Si eres aprendiz
auditivo, prueba leer tus notas
en voz alta y discutirlas con
otras personas. Es posible que
desees grabar puntos clave y
reproducirlos.
Si eres aprendiz visual,
prueba usar colores en tus
notas y dibuja diagramas para
ayudar a representar puntos
clave. Podrías intentar recordar
algunas ideas en la forma
de imágenes.
Si eres aprendiz táctil/kinestético,
prueba usar técnicas
como juegos de rol o modelos
de construcción para revisar
puntos clave.
Repasar y revisar. Al menos
una vez a la semana, deberías
revisar las cosas que has
hecho. Reflexionar sobre las
cosas puede ayudarte a comprender
los conceptos y recordar
cuando más los necesites.
Toma descansos.
Es importante
tomar descansos mientras
haces tus tareas, especialmente
si te sientes cansado o
frustrado. Trabajar demasiado
cansarte demasiado para alcanzar
un desempeño correcto.
Trabaja todos los días. Si
trabajas un poco todos los días,
estarás revisando continuamente
información y conceptos
en tu mente. Esto te ayuda
a entender las cosas. También
te ayuda a evitar el estrés del
atiborramiento de última hora.
Si te cuesta trabajo tener
tiempo para estudiar, reduce
algunas de tus otras actividades.
tiempo en una tarea puede
disminuir tu rendimiento.
Cuando tomes un descanso,
asegúrate de alejarte de
tu mesa de trabajo. Un poco
de actividad física, incluso
un paseo por la cuadra, a
veces puede ayudarte a ver
un problema desde un ángulo
diferente e incluso podría
ayudarte a resolverlo.
Pide ayuda. Si estás atascado
en algo, o si algo no parece
tener sentido, siempre puedes
pedir ayuda. Habla con tu tutor
acerca de las cosas que no
entiendes. Habla también con
tus amigos y compañeros.
Permanece motivado.
Cuando estás estudiando, te
ayudará tener en cuenta tus
razones para hacer todo este
trabajo duro, como un empleo
o un ascenso en el que estés
trabajando. Procura tener algo
en tu espacio de estudio que te
recuerde esas metas.
Cuídate. Trabajarás mejor
si te cuidas. Asegúrate de
comer bien, duerme lo suficiente
y haz ejercicio físico.
No te recompenses con
demasiados bocadillos dulces
o grasosos, ni te esfuerces
por estudiar hasta altas horas
de la noche. También es una
buena idea asegurarte de
beber suficiente agua sola
mientras estudias.
El 15 de mayo (2019), el Congreso de
Filipinas aprobó oficialmente un
proyecto de ley que establece que todos
los estudiantes de la escuela primaria,
secundaria y universidad deben plantar
al menos 10 árboles para graduarse, informó
CNN. De acuerdo con el proyecto
de ley, los árboles se pueden plantar
en bosques, manglares, reservas, áreas
urbanas, sitios de minería abandonados
o en territorio indígena. De acuerdo con
CNN, los árboles deben ser apropiados
para el clima de la zona, y se dará preferencia
a las especies nativas.
Dicha Ley –llamada “Legado de
graduación para el Acto Ambiental
2016”– la introdujo el congresista Gary
Alejano para promover “responsabilidad
intergeneracional” para protección
ambiental. “Mientras que reconocemos
el derecho de la juventud a una
ecología equilibrada y saludable… no
hay razón por la que no puedan contribuir
para asegurar que esto será una
realidad,” Alejano escribió en la nota
explicativa de la Ley. Agregó que la
iniciativa vería al menos 175 millones
de nuevos árboles plantados cada
año, con un total de más de 525 mil
millones de árboles adicionales “en el
transcurso de una generación”.
Según el proyecto de ley, el Departamento
de Educación del país es responsable
de implementar la nueva ...
Albert Perry tenía un secreto en su
ADN: un cromosoma Y tan distintivo
que revela nueva información sobre
el origen de nuestra especie: el último
ancestro masculino común en la línea
paterna de nuestra especie es más del
doble de viejo de lo que pensábamos.
Una posible explicación es que hace
cientos de miles de años, los humanos
modernos y los arcaicos en África
central se cruzaron, lo que se sumó a los
ejemplos conocidos de mestizaje con
neandertales en Medio Oriente y con
Denisovans en el sudeste asiático.
Perry, recientemente fallecido, era
un afroamericano que vivía en Carolina
del Sur. Hace unos años, una de
sus parientes femeninas envió una
muestra de su ADN a Family Tree
DNA para su análisis genealógico. Los
genetistas pueden usar esas muestras
para descubrir cómo nos relacionamos
entre nosotros. Cientos de miles de
personas han tenido pruebas de ADN, y
sus datos han demostrado que todos los
hombres obtuvieron su cromosoma Y
de un ancestro masculino común. Este
genético “Adán” vivió hace 60 mil a 140
mil años. Todos los hombres excepto
Perry. Cuando los técnicos de Family
Tree DNA intentaron colocar a Perry en
el árbol genealógico del cromosoma Y,
no pudieron. Su cromosoma Y era como
ningún otro analizado hasta ahora. ...
Nada dura para siempre. Humanos,
planetas, estrellas, galaxias, ... todo
tiene una fecha de vencimiento. Pero las
cosas en el reino cuántico no siempre
siguen las reglas. Los científicos han
descubierto que las cuasipartículas en los
sistemas cuánticos podrían ser efectivamente
inmortales. Eso no significa que
no se descompongan ... . Pero una vez
que estas cuasipartículas han decaído,
son capaces de reorganizarse en la existencia,
tal vez hasta el infinito.
Aparentemente, esto va en contra de
la segunda ley de la termodinámica, que
afirma que la entropía en un sistema
aislado solo puede moverse en una dirección
creciente: las cosas solo se pueden
descomponer, no volver a construirse.
Por supuesto, la física cuántica puede
volverse rara con las reglas; pero incluso
los científicos cuánticos no sabían que
las cuasipartículas eran extrañas de
esta manera en particular. “Hasta ahora,
el supuesto era que las cuasipartículas
en sistemas cuánticos interactivos
decaen después de cierto tiempo”, dijo
el físico Frank Pollman, de la Universidad
Técnica de Munich. “Ahora sabemos
que ocurre lo contrario: las interacciones
fuertes pueden incluso detener
la descomposición por completo”.
Las cuasipartículas no son como los
electrones y los quarks. Más bien, son
perturbaciones o excitaciones en un
sólido causadas por fuerzas eléctricas
o magnéticas que, colectivamente, se
comportan como partículas. ...
Como regla general, la actividad de
tu cerebro no influye en el desarrollo
fisiológico de tus células sexuales. En
términos más simples: lo que ‘piensas’
no se puede heredar. Pero ahora parece
que deberíamos repensar esta regla para
al menos una especie. Se ha demostrado
que la actividad de las neuronas de nematodos
influye en el comportamiento
de forrajeo de la próxima generación de
gusanos, y podría ser causada por una
nueva vía de herencia.
Un equipo de científicos de la Universidad
de Tel Aviv en Israel describe cómo
los filamentos de ARN de libre flotación
generados dentro de las neuronas de
lombrices intestinales (Caenorhabditis
elegans) afectan la forma en que las
generaciones posteriores detectan su
comida. “Encontramos que los pequeños
ARN transmiten información
derivada de las neuronas a la progenie
e influyen en una variedad de procesos
fisiológicos, incluido el comportamiento
de búsqueda de alimentos”, dice el
biólogo Oded Rechavi.
El equipo de Rechavi dice que
su principal objetivo es desafiar los
dogmas científicos. Esto merece un
examen exhaustivo antes de que lo
aceptemos. Así, el descubrimiento es
potencialmente enorme: podría describir
un mecanismo completamente
nuevo mediante el cual una generación
afecta el estado físico de la siguiente. ...
Los primeros zapatos compostables
al 100% del mundo han sido lanzados
por la marca de zapatos canadiense
Native Shoes. Como lo sugiere el
nombre ‘Plant Shoe’, el calzado se crea
a partir de plantas. Es completamente
biodegradable, por lo que no contribuirá
a generar basura. La suela exterior
del Plant Shoe está hecha de caucho
natural y cáscara de piña, y la parte
superior de algodón orgánico, costuras
de yute con aceite de oliva, una placa
de estrobel de eucalipto y una entresuela
de corcho, que se mantienen
juntas con pegamento de látex.
El director creativo Mike Belgue
revela que, si bien ninguno de los materiales
es “particularmente innovador”,
pocos inventores recurren al pasado en
busca de soluciones para el futuro. ...
La aerolínea holandesa KLM se ha
asociado con TU Delft para crear el
concepto de avión Flying-V, diseñado
para consumir un 20% menos de combustible
que el A350 de Airbus. ...
El diseño en forma de V del avión integrará
la cabina de pasajeros, la bodega
de carga y los tanques de combustible
en la estructura del ala. En comparación
con el Airbus A350, uno de los
aviones más avanzados de la actualidad,
el concepto del Flying-V es más
pequeño, lo que le otorga menor resistencia
aerodinámica y peso reducido.
Según KLM y TU Delft, esto significa
que la aeronave utilizará un 20% menos
de combustible que el Airbus A350.
Si bien el concepto Flying-V es más
corto que el A350, tiene la misma
envergadura de 65 m, lo que significa
que podrá usar la infraestructura
existente en aeropuertos como puertas
y pistas, y se integrará en el mismo
hangar que el A350. También podrá
transportar el mismo número de pasajeros
(314 en modalidad estándar) y el
mismo volumen de carga de 160 m3.
“Estamos complacidos de poder
cooperar con nuestro socio KLM en
una misión combinada para hacer la
aviación más sostenible ", dijo Henri
Werij, decano de la Facultad de ...
Este concepto de teléfono explora la
forma icónica del teléfono clásico
combinado con materiales, tecnologías
y formas modernas. El concepto también
rinde homenaje a Henry Dreyfuss
(1904-1972), un legendario diseñador
industrial de EUA del siglo XX, que
trabajó intensamente para mejorar el
aspecto, la sensación y la función de los
productos, desde domésticos hasta comerciales.
Dreyfuss es visto como uno
de los pioneros del diseño moderno de
productos y el diseño centrado en el
hombre. El teléfono 1937 Bell 302, uno
de sus trabajos más famosos, es una
inspiración para este proyecto.
El cannabidiol está en todas partes.
Nos bombardea una variedad de
productos con infusión de CBD: cervezas,
gomitas, chocolates y malvaviscos;
lociones para articulaciones doloridas;
aceites; supositorios vaginales para
“calmar —en palabras de una compañía—
el área que más lo necesita”. CVS
y Walgreens anunciaron planes para
vender productos de CBD en ciertos
estados. Jason David ahora vende un
extracto de cannabis llamado Jugo de
Jayden, uno de varios extractos en
el mercado, como Haleigh’s Hope y
Charlotte’s Web, que llevan el nombre
de niños que parecen haberse beneficiado
al ser tratados con CDB.
Muchos de estos productos son vagos
acerca de lo que puede hacer exactamente
el CDB. (La FDA prohíbe las
afirmaciones de salud no comprobadas).
Sin embargo, abundan las promesas en
Internet, donde numerosos artículos y
testimonios sugieren que el CDB puede
tratar efectivamente no solo la epilepsia
sino ansiedad, dolor, insomnio, enfermedad
de Crohn, artritis e incluso la ira.
... Se están realizando muchas investigaciones
legítimas, aunque aún no concluyentes,
sobre el CDB. Muchos científicos
están entusiasmados. Las leyes que
regulan el cannabis y sus componentes
químicos se han relajado. Y las anécdotas
que han surgido de lo que Elizabeth
Thiele, epileptóloga de Harvard, llama
el movimiento de cannabis “vernáculo”
han prestado una fuerza emocional a
las afirmaciones hechas sobre el CDB. ...
La leche materna puede nutrir el microbioma
de un bebé, y la fórmula
no. En los primeros días después de
nacer, millones de bacterias viven en
el cuerpo de un bebé, en la piel, en la
boca y en el intestino. Estos inmigrantes
provienen del canal de parto y las heces
de la madre (en parto vaginal), la piel y
la boca de la madre mientras sostiene y
acaricia al bebé, y quizás hasta de la placenta,
aunque esa fuente aún se debate.
El microbioma colonizador puede
tener un gran impacto en la salud del
bebé. Los estudios sugieren que la
población del microbioma de un bebé
en los primeros dos años de vida puede
predecir el riesgo posterior de obesidad.
Los nacidos por cesárea también tienen
más probabilidades de volverse obesos o
de desarrollar enfermedades autoinmunes
como diabetes tipo 1 y asma.
Los científicos han identificado otro
importante contribuyente al microbioma
infantil. Resulta que la leche materna
está llena de bacterias que colonizan
el intestino del bebé y podría ayudar a
establecer el curso para el crecimiento
del sistema inmunitario y el metabolismo
del bebé. La leche materna parece
ser rica en bacterias beneficiosas solo
cuando proviene directamente del seno
de la madre, ni siquiera cuando la misma
leche se extrae y se entrega luego
en un biberón. ...
Cientos de zonas en ríos de todo el
mundo, desde el Támesis hasta el
Tigris, están llenos de niveles de antibióticos
peligrosamente altos, según el
estudio global más grande sobre el tema.
La contaminación con antibióticos
es una de las vías clave por las que las
bacterias pueden desarrollar resistencia
a medicamentos que salvan vidas,
haciéndolos ineficaces para el humano.
“Muchos de los genes de resistencia que
vemos en patógenos humanos se originaron
a partir de bacterias ambientales”,
dijo el profesor William Gaze, un ecólogo
microbiano en la Universidad de Exeter.
El aumento de las bacterias resistentes
a los antibióticos es una emergencia
de salud mundial que podría matar a 10
millones de personas en 2050, dijo la
ONU el mes pasado.
Los medicamentos encuentran vías
hacia los ríos y el suelo a través de
desechos humanos y animales, fugas de
plantas de tratamiento de aguas residuales,
e instalaciones de fabricación de medicamentos.
“Es aterrador y deprimente.
Podría haber una gran parte del medio
ambiente con antibióticos a niveles tan
altos como para afectar la resistencia”,
dijo Alistair Boxall, un científico ambiental
de la Universidad de York, quien
fue uno de los líderes del estudio.
La investigación, presentada en Helsinki,
muestra que algunos de los ríos
más conocidos están contaminados con
antibióticos clasificados como de importancia
crítica para el tratamiento de
infecciones graves. ...
Texto completo:
En octubre pasado, Medha Chandorkar
decidió contar su vestuario.
El armario de la joven de 26 años estaba
lleno de ropa de H&M y Forever21, a
la moda y abundante, pero también
relativamente barata y desechable. ...
Pero Chandorkar, que vive en Arlington,
Virginia, y trabaja para una startup,
estaba harta de cómo se sentía la ropa y
de dónde venía. “En muchos niveles me
estaba vistiendo mal y sin ética”, dijo.
Así que se inscribió en Rent the Runway,
un servicio accesible y conocido
que permite a los usuarios probar ropa
durante un mes, y se enganchó. En estos
días, dijo Chandorkar, ella posee la
mitad de la ropa que solía, gasta $30 usd
menos al mes en compras y se siente
mucho mejor con lo que usa. “Me ha
permitido ser creativa”, explicó.
En este punto, se sabe más acerca
del exceso y la inequidad en gran parte
de la industria de la moda. Según una
encuesta realizada en 2016, los estadounidenses
tiraron 37 kg de ropa al
año por persona, telas que generalmente
terminan en los vertederos o en el
océano. Mientras tanto, los trabajadores
de las fábricas de prendas de vestir,
como la tristemente célebre Fábrica
Rana que se quemó en Bangladesh en
2013, son explotados y lastimados en el
proceso de producción veloz. ...
“La renta de ropa, cuanto más crezca,
tendrá un impacto mayor en la sostenibilidad",
dijo Raymond Wimer, ...
Texto completo:
Hay un restaurante en el sur de España
ampliamente reconocido por
tener la comida más deliciosa de la zona.
A los lugareños les encanta, y la gente
viaja desde todas partes para disfrutar de
los exquisitos platos. Se llama Universo
Santi y todos los empleados del restaurante
tienen algún tipo de discapacidad.
“Siempre quise mostrar de qué eran
capaces las personas con discapacidades,
con la capacitación adecuada”, dijo
Antonio Vila a The Guardian. “No habían
estado representados en el mundo
de la alta cocina. Universo Santi está
rompiendo esa barrera”.
Vila es presidente de una organización
sin fines de lucro que se enfoca en
ayudar a personas con discapacidades
a obtener trabajos gratificantes. Fue
uno de los principales impulsores de la
apertura de Universo Santi, que ahora
cuenta con 20 empleados. El restaurante
contrató de una lista de 1,500
solicitantes, todos los cuales tenían que
estar desempleados y tener una discapacidad
superior al 35%.
“Me siento afortunada de ser parte de
esto”, dijo Gloria Bazán. Ella es directora
de recursos humanos del restaurante
y tiene parálisis cerebral. “Es difícil
trabajar cuando la sociedad te ve como
alguien con una discapacidad”, dijo Bazán.
“Este trabajo me ha dado la oportunidad
de ser independiente y participar
como cualquier otro ser humano”. ...
Texto completo:
Canadá hizo historia el 10 de junio
con la aprobación del Proyecto de
Ley S-203: Acabar con el cautiverio de
ballenas y delfines. Esa ley prohibirá la
reproducción, importación, exportación
y captura de ballenas, delfines y marsopas
en todo Canadá, basándose en
el Proyecto de Ley 80 de Ontario, que
se aprobó el 28 de mayo de 2015. Fue
patrocinado por primera vez en 2015 por
el Senador Wilfred P. Moore, fue llevado
adelante por el senador Murray Sinclair.
Después de tres años de debate, el proyecto
de ley fue aprobado en el Senado
de Canadá, en 2018. El proyecto fue
luego patrocinado por la líder del Partido
Verde Elizabeth May cuando se mudó a
la Cámara de los Comunes. Hoy, dos acuarios en Canadá albergan
cetáceos en cautiverio, incluido el
Acuario de Vancouver en la Columbia
Británica y Marineland de Canadá, en
las Cataratas del Niágara, Ontario. Los
siguientes cetáceos en sus inventarios
se incluirán en esta legislación:
Acuario de Vancouver –un delfín de
cara blanca del Pacífico (Helen)
Marineland de Canadá –una orca
(Kiska), cinco delfines mulares (Tsunami,
Echo, Lida, Sonar y Marina) y
aproximadamente 55 ballenas beluga.
Por más de tres décadas, Ric O’Barry
ha apoyado los esfuerzos locales en
Ontario para crear conciencia ...
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de abordar el análisis de problemáticas
sociales y políticas relevantes
desde una perspectiva integral, con
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del campo de la Sociología. Formar
docentes con una visión de los
problemas y perspectivas de estudios
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Atlantic International University está acreditada por la agencia, Accreditation Service for International
Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditación de ASIC cuenta con gran prestigio internacional
y altos estándares de calidad en Colegios y Universidades. ASIC es miembro de CHEA International
Quality Group (CIQG) en los Estados Unidos. De igual forma, ASIC es una agencia acreditadora aprobada
por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido (Ministerial Department of the Home
Office in the UK) y una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del
“Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”. La Universidad está basada en los Estados
Unidos y ha sido establecida e incorporada debidamente como entidad en el año 1998.
Los estudiantes de AIU se encuentran en más de 180
países y se encuentran participando activamente en sus
comunidades como parte de su programa académico en
AIU. Ellos han dedicado miles de horas de Servicio voluntario
por diversas causas e iniciativas. Los programas
académicos que ofrece AIU siguen los estándares comúnmente
usados por Colegios y Universidades en los
Estados Unidos con relación a lo siguiente: Estructura
del Programa Académico, Grado otorgado, Certificación
de Notas de estudio, y otros documentos
de graduación. Los documentos de graduación
de AIU pueden contar con el Apostille y autenticación
de la Secretaría de Estado en USA para
efectos de facilitar su uso internacional.
La Escuela de Negocios y Economía
permite a profesionales aspirantes y
en práctica, gerentes y empresarios de
los sectores público y privado completar
un programa de titulación a
distancia del más alto nivel académico
a su propio ritmo. La meta última
es capacitar y ayudar a los estudiantes
para que aprovechen la gran cantidad
de recursos existentes en el ambiente
mundial con el objeto de eliminar la
pobreza. Los programas de titulación
están diseñados para aquellos
estudiantes con experiencia profesional
en negocios, mercadotecnia, administración, economía y finanzas.
La Escuela de Humanidades y Estudios
Sociales está comprometida en construir
una sociedad basada en la justicia
social y económica y en incrementar el
bienestar humano. Los principios fundamentales
se basan en el derecho básico a
la educación que estipula la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Inculcamos en nuestros estudiantes un
sentimiento de confianza en su habilidad
para acceder a las oportunidades
disponibles a través de los canales de
información, la Red, organizaciones privadas
y públicas, no lucrativas y no gubernamentales
en una comunidad global en constante expansión. Los programas
de titulación se dirigen a aquellos cuya
vida profesional se ha relacionado con
el comportamiento social y humano,
con las artes o con estudios culturales.
La Escuela de Ciencias e Ingeniería
busca proveer programas académicos
dinámicos, integrados y desafiantes
para quienes tienen experiencia en
investigación industrial, producción
científica, ingeniería y en las ciencias
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Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de
9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea
de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas
bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente
toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico
a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13
millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases
de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza
la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.
