Decano

NOVIEMBRE 21, 2022.
Uno de nuestros egresados, Julius Kattah, fue nombrado Decano de la Facultad de Derecho y Educación Internacional en el proyecto DIGIGRAD por el Prof. Goski Alabi, Presidente consultor de Laweh University College en Kenya. Julius completó un programa de Doctorado en Economía Internacional en Atlantic International University.


Libro publicado

DICIEMBRE 8, 2022.
Uno de nuestros egresados, Dennis Ufot, publicó su segundo libro, titulado “True Leaders Are God’s Representative on Earth for Good Works”. Puedes conseguirlo en Amazon: https://www.amazon.com/ True-Leaders-Representative-Earth-Works/ dp/1664253289/ref=sr_1_3?keywords=dennis +ufot&qid=1645608560&sr=8-3 Resumen: Los líderes dirigen a las personas, administran y gestionan los recursos para su beneficio, pero no deben enseñorearse de ello. Los líderes son responsables y rinden cuentas como representantes de Dios por las buenas obras en familias, organizaciones y naciones. La dinámica circunstancial en el liderazgo requiere adaptabilidad en tipo, estilo y forma para la sostenibilidad. Esto implica que los verdaderos líderes deben pasar por un proceso de formación, aprendizaje y capacitación para calificar. Dennis Ufot completó un programa de Doctorado en Economía en Atlantic International University

Tesis publicada



NOVIEMBRE 21, 2022.
Parte de la Tesis de Doctorado en Filosofía de uno de nuestros egresados, Kanbiro Orkaido Deyganto, fue aceptada para su publicación en IntechOpen, London, una editorial líder mundial de revistas y libros. La Tesis se titula “Tax Incentives Practices & Business Sustainability”. Resumen: “La sostenibilidad de los negocios es muy importante en el desarrollo económico de las naciones de todo el mundo. En particular, contribuyen creando nuevas oportunidades de trabajo y pagando impuestos al gobierno, y son la base para la expansión del comercio mundial. El objetivo de este documento es examinar la relación entre los incentivos fiscales y la sostenibilidad empresarial de las micro, pequeñas y medianas empresas en Etiopía. El investigador empleó un enfoque de investigación cuantitativa. Los datos primarios se recolectaron a través de un cuestionario que se aplicó a 400 encuestados. El modelo de regresión mostró que de las seis variables probadas a través del análisis de regresión, todas fueron estadísticamente significativas...” Kanbiro Orkaido Deyganto completó un programa de Doctorado en Administración de Negocios y Finanzas en AIU.


Beca Fullbright

OCTUBRE, 2022.
Una de nuestras egresadas, Leidy Dahiana Berroa Mercedes, ha sido galardonada con una beca Fulbright por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos. El Fulbright Teaching Excellence and Achievement Program (Fulbright TEA) lleva a maestros de secundaria internacionales a EUA para participar en un programa de seis semanas compuesto por seminarios de desarrollo profesional académico en una universidad anfitriona, con oportunidades para observar y compartir su propia experiencia con profesores y alumnos de dicha universidad y secundarias locales. Leidy Berroa dice: “Hago notar que mis estudios en AIU, publicaciones y experiencia como tutora virtual, las labores sociales, además de mi desempeño docente en el nivel secundario han permitido ser parte de tan prestigiosa oportunidad. Soy promotora de los logros que se pueden alcanzar por estudiar en AIU.” Leidy Berroa completó un Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación en AIU.

Graduadas con Honores

DICIEMBRE, 2022. Estas estudiantes graduadas completaron la mayoría de los requisitos para obtener Honores, que incluyen GPA de 4.0, trabajos publicados, recomendación de sus asesores respectivos, patentar un producto, etc. ¡Felicidades!

CUM LAUDE
Yesenia Lisbet Diamond Daguer
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería en Sonido

CUM LAUDE
Juana Augusta Justiniano Rojas
Licenciatura en Ciencias
Nutrición

Graduados con Distinción



DICIEMBRE, 2022. Estos estudiantes graduados completaron su programa con un alto promedio acumulativo de calificaciones, lo que refleja la calidad del desempeño dentro de sus especializaciones. ¡Felicidades!

Juan Ariel Pascual Haigh
Doctorado en Psicología
Investigación y Enfoque del Bullying

Ogopoleng Batisi
Doctorado en Ciencias
Gerontología y Salud Pública

Andrea Simeona Suero Toribio
Doctorado en Educación
Educación

DISTINCIÓN
José Silvestre Quezada Sánchez
Postdoctorado en Administración
Administración Rural

DISTINCIÓN
Edgar Armando Crespo Bujosa
Doctorado en Ciencias
Ciencias de la Computación e Ing. en Sistemas

DISTINCIÓN
Eduardo Rivera León
Doctorado en Negocios Internacionales
Negocios Internacionales


DISTINCIÓN
Hassan Rahnama
Doctorado en Administración de Negocios
Gestión de Negocios

DISTINCIÓN
Susan Clare Ndeezo
Doctorado en Educación
Educación Especi

DISTINCIÓN
María Augusta Milliken
Doctorado en Literatura
Literatura Latinoamericana

DISTINCIÓN
Belkis Margarita Baez
Maestría en Ciencias
Servicios Humanos


Miguel Domingos Júnior
Doctorado en Gestión
Gestión Estratégica
Angola
António Da Silva Feijó Júnior
Doctorado en Ciencias
Gestión Estratégica
Angola
Mohammad Ibrahim o Alsaleh
Licenciatura en Marketing
Marketing
Arabia Saudita
Juan Ariel Pascual Haigh
Doctorado en Psicología
Investigación y Enfoque del Bullying
Argentin
Yesenia Lisbet Diamond Daguer
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería de sonido
Bolivia
Ogopoleng Batisi
Doctorado en Ciencias
Gerontología y Salud Pública
Botswana
           
Bitsure Jean Claude
Doctorado en Comunicaciones
Periodismo y Resolución de Conflictos
Burundi
Etah Ojongayuk Ayem Emmanuel
Licenciatura en Ciencias
Agroindustria
Camerún
Ansu Keifala
Doctorado en Filosofía
Ingeniería Geotécnica
Canadá
Shetal Vijayan
Doctorado en Filosofía
Psicología Clínica
Canadá
Abdirashid Dahir Ali
Maestría en Negocios Internacionales
Negocios Internacionales
China
Víctor Rafael F. Valencia Abadía
Postdoctorado en Ciencias
Arquitectura
Colombia
           
Alenna Zayas Banteurt
Maestría en Ciencias de la Salud
Salud Pública
Cuba
Chukwunonso Eghen
Doctorado en Administración de Salud
Cumplimiento de la Atención Médica
EUA
Juana Augusta Justiniano Rojas
Licenciatura en Ciencias
Nutrición
EUA
Susan Clare Ndeezo
Doctorado en Educación
Educación Especial
EUA
María Augusta Milliken
Doctorado en Literatura
Literatura Lationamericana
EUA
Ulrick Jean Claude
Doctorado en Ciencias
Liderazgo y Gestión
EUA
           
María Isabel Maegli Novella
Maestría en Arte
Arte
EUA
Patricka Anthonia Murray-Gager
Maestría en Gestión de Negocios
Gestión de Negocios
EUA
Nadja Eliza Wrchota Navia
Licenciatura en Ciencias
Nutrición
EUA
Belkis Margarita Baez
Maestría en Ciencias
Servicios Humanos
EUA
Olasimbo Davidson
Doctorado en Administración de la Salud
Administración de la Salud
EUA
Adalgisa Antonia Nunez de los Santos
Maestría en Educación
Intervención Pedagógica y del Aprendizaje
EUA
           
Anne Stella Ndangang Fomumbod
Doctorado en Ciencias Sociales
Liderazgo y Desarrollo Organizacional
EUA
Syed Murtaza Jaffar
Doctorado en Filosofía
Ingeniería Mecánica
EUA
Tesfaye Worku Moges
Doctorado en Ciencias
Agricultura
Etiopía
Christopher Sarbah
Doctorado en Filosofía
Gobernanza y Liderazgo
Ghana
Eric Burphy Duncan
Doctorado en Educación
Administración Educativa
Ghana
Edward Oduro
Maestría en Administración de Negocios
Gestión de Operaciones
Ghana
           
Raphael Kafui Natsui
Doctorado en Filosofía
Ciencia de los Datos
Ghana
Isabella Otoo
Licenciatura en Ciencias
Ciencias de la Computación
Ghana
Boateng Isaac Kwadwo
Diplomado en Ciencias
Ingeniería Civil
Ghana
Ligia Gabriela Caceros Oliva
Licenciatura en Administración de Negocios
Administración de Negocios
Guatemala
Ma. Teresa Alvarez Pichillá de Q.
Licenciatura en Contabilidad
Contabilidad
Guatemala
Yalena Plasencia Pérez
Maestría en Marketing Empresarial
Marketing
Guinea Ecuatorial
           
Vijay Mangal
Licenciatura en Ciencias
Arquitectura
Guyana
Nehal Gadhvi
Doctorado en Marketing
Marketing
India
Michael Clive Tracey
Licenciatura en Negocios y Economía
Logística y Gestión de Cadena de Suministro
Jamaica
Mona Mneimneh
Doctorado en Ciencias
Desarrollo Humano, Psicología
Líbano
Rachel Nyanquoi Jackson
Maestría en Administración de Negocios
Administración de Negocios
Liberia
Kenneth Kamau Kabage
Licenciatura en Negocios
Gestión de Negocios
Malawi
           
Diallo Alhakimou
Doctorado en Ciencias
Ciencias de la Computación
Mali
Martin Abelardo Zuñiga Navarro
Doctorado en Ciencias
Psicología
México
Coral Garza Lettiery
Doctorado en Psicología Educativa
Neurociencias Educativas
México
Eduardo Rivera León
Doctorado en Negocios Internacionales
Negocios Internacionales
México
Gilberto Barrientos Baez
Doctorado en Ciencias
Ciencias de la Salud
México
Ali Yero Amadou
Doctorado en Economía
Economía
Niger
           
Ugwu, Michael Okenna
Doctorado en Ciencias
Ingeniería Civil
Nigeria
Emmanuel Dangana Monday
Doctorado en Filosofía
Geografía Política y Análisis Electoral
Nigeria
Osondu Godwin Atagbuzia
Doctorado en Liderazgo Estratégico
Paz, Liderazgo y Resolución de Conflictos
Nigeria
Olufemi Emmanuel Adeola
Doctorado en Filosofía
Ciencias Ambientales
Nigeria
Oriyomi Olounwa Ladigbolu
Doctorado en Finanzas
Finanzas
Nigeria
Aisha Ahmed Abubakar
Doctorado en Salud Pública
Salud Pública
Nigeria
           
Fadi AbuAita
Postdoctorado en Admon. de Negocios
Gestión de Negocios
Palestina
Heber Héctor Milla Caballero
Doctorado en Ciencias
Ingeniería en Sistemas
Perú
Roque Alejandro Contreras Fraga
Doctorado en Filosofía
Administración de Negocios
Perú
Edgar Armando Crespo Bujosa
Doctorado en Ciencias
Ciencias de la Computación e Ing. en Sistemas
Puerto Rico
Karla A. Fort Fernández
Doctorado en Ciencias
Psicología Clínica
Puerto Rico
Andrea Simeona Suero Toribio
Doctorado en Educación
Educación
República Dominicana
           
José Silvestre Quezada Sánchez
Postdoctorado en Administración
Administración Rural
República Dominicana
Josefina Pepin-Ubri
Doctorado en Relaciones Internacionales
Relaciones Internacionales
República Dominicana
Sidonia Shanica Sidonie-Volney
Doctorado en Administración de Negocios
Contabilidad y Finanzas
Santa Lucía
Gelage Noeldar Hoareau
Doctorado en Gestión de Recursos Humanos
Gestión de Recursos Humanos
Seychelles
Abdi Abdillahi Hassan
Doctorado en Administración de Negocios
Gestión de Negocios Internacionales
Somalia
Ahmed Sheikh Nur Osman
Maestría en Negocios y Economía
Liderazgo y Gestión
Somalia
           
Lopeyok Sammy Aperengole
Licenciatura en Estudios Sociales y Humanos
Administración Pública y Gestión
Sudán del Sur
Sibusiso Bhekie Mahlalela
Doctorado en Filosofía
Gestión Agrícola
Swazilandia
Hamis Samike
Licenciatura en Ciencias
Salud Ocupacional y Gestión de Seguridad
Tanzania
Terence Tan
Doctorado en Antropología
Antropología
Tailandia
Hassan Rahnama
Doctorado en Administración de Negocios
Gestión de Negocios
Türkiye
Sinem Cakir
Licenciatura en Ciencias
Arquitectura
Türkiye
           
Viola Irene Nansamba
Lienciatura en Gestión
Gestión
Uganda
Eneya Nkombalume
Licenciatura en Administración de Negocios
Negocios y Administración
Zambia
Betty Msimuko
Doctorado en Filosofía
Gestión de Recursos Naturales
Zambia
     

ENCUENTRA MÁS GRADUADOS

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Entrevistas en video: www.aiu.edu/Graduation/grids/interviews.html
Este mes tenemos graduados de: Argentina · Botswana · Burkina Faso · Chipre · Colombia · Costa de Marfil · Costa Rica · EAU · Ecuador · EUA · Guatemala · Islas Caimán · Israel · Kenya · Laos · Líbano · Malawi · Mozambique · Nigeria · Países Bajos · Panamá · Perú · República Democrática del Congo · República Dominicana · San Cristóbal y Nieves · Santa Lucía · Sierra Leona · Sudáfrica · Zambia · Zimb


TESTIMONIOS

ENCUENTRA MÁS TESTIMONIOS DEA LUMNOS DE AIU: AIU.EDU/SPANISH/TESTIMONIALS.ASPX



José Roberto C. Geranio Rampone C.
Licenciatura en Tecnología de la Información
Agosto 26, 2022
“Quisiera expresar mi sentimiento por la oportunidad que la institución me dio, el haberme permitido crecer de manera integral en lo profesional y en lo personal. Gracias a los directivos y docentes que me enriquecieron permanentemente y contribuyeron a que el día de hoy culmine mi paso por la universidad. Agradezco también la oportunidad de realizar el curriculum sin afectar mi desarrollo profesional con horarios adaptables, y un programa de estudios adaptado a mis necesidades personales.

Rocío Jael Balladares Pin
Licenciatura e Nutrición
Septiembre 13, 2022
“En la localidad en la que vivo no hay muchas universidades y tampoco opciones de carrera o en su mayoría están enfocadas en el turismo, la carrera que yo deseaba que es Nutrición y pude encontrarlo en AIU, personalmente me costó al principio hacer un buen horario que funcione ya que la flexibilidad de los horarios me permitían trabajar y estudiar muchas veces estaba cansada y no le dedicaba el tiempo necesario sin embargo con el tiempo pude lograr una rutina que me funcionara además lo que aprendía me hacía sentir que había tomado la decisión correcta porque había encontrado mi pasión. Los días, los meses y posteriormente los años pasaron en un pestañeo a medida que iba avanzando cada vez sentía una curiosidad más grande el deseo de aprender se había arraigado de mí y yo lo había abrazado con fuerza, sentía que sabía más que ayer pero a la ves sentía que me faltaba mucho más por aprender, me tomo un tiempo entender que jamás dejare de aprender que es un proceso constante y requiere tiempo ... Durante la fase final los sentimientos de inseguridad y el síndrome del impostor se apoderaron de mí, me sentía un fraude pensando que no lo merecía y que lo que estaba a punto de conseguir estaba muy alto de alcanzar para mí, agradezco a mi familia y mis amigos que estuvieron hay en esos momentos duros y me ayudaron a culminar todas las fases, aunque los sentimientos no se han ido ahora loo he asimilado mejor y soy más segura. Agradezco a AIU por la oportunidad de darme los medios para seguir mis metas, abrirme las puertas a conocimiento que me ha convertido en lo que ahora soy, una persona que desea aprender que encontró un método de estudio autodidacta que funciona y trazado su camino y lo sigue con pasos seguros. TEXTO COMPLETO: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail. html?ItemID=1897&rcid=74&pcid=64&cid=74

Fabian Estrada
Licenciatura en Ingeniería en Sistemas
Agosto 17, 2022
“Actualmente todas las profesiones se mueven en torno a la tecnología ... el 12 de octubre del 2019 realice las equiparaciones correspondientes de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala a Atlantic Internacional University, en la carrera de Ingeriría en computación ya que es una carrera en la cual me he desempeñado por más de 11 años y me gustaría seguir desempeñándome, tengo la experiencia el conocimiento y los estudios realizados para culminar la carrera en esta prestigiosa Universidad, soy una persona capaz de lograr las metas propuestas y será para mí un gusto formar parte de los estudiantes de AIU. AIU le da la oportunidad a muchos estudiantes que por algún motivo ya no pudieron seguir estudiando de manera presencial. Siendo esta una de las razones principales por las que ingrese a estudiar en esta Universidad, los cursos son muy buenos se apegan muy bien al pensum de estudios ... TEXTO COMPLETO: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail. html?ItemID=1890&rcid=74&pcid=64&cid=74

Carlos Javier Quezada
Doctorado en Terapia de Familia y Pareja
Septiembre 22, 2022
“El recorrido de este viaje de aprendizaje ... fue un proceso continuo, gradual, espiritual, reflexivo, y crítico, del cual emprendí en el 2017 y culminé en el 2022; fueron muchas las circunstancias que encontré en el camino, unas buenas otras no muy buenas, pero al final la satisfacción de completarlo con el acompañamiento de personas excelentes que apostaron a mi éxito personal. La propuesta que brinda Atlantic Internacional University, guía al estudiante al desarrollo de su propio aprendizaje significativo, por medio del enfoque andragógico o la educación de adulto; cada uno centra su atención en lo que desea aprender y las herramientas para lograrlo. Con los tutores y asesores se crea un vínculo relacional que permite un acompañamiento individualizado ... TEXTO COMPLETO: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail. html?ItemID=1900&rcid=74&pcid=64&cid=74

La ciencia y nuestro mundo

Por Dra. Rosa Hilda Lora M. Asesora en AIU | [email protected]



Muchos nos quedamos pensando que con el desarrollo de la ciencia y la tecnología que tenemos hoy en día, cómo es posible que estemos viviendo la crisis mundial que tenemos. Crisis en cuanto a alimentos, a educación, a salud, a vivienda y a agricultura. Están todos los países que no saben qué hacer porque la política actual parece no estar llenando la función para la que fue creada. La ciencia está ahí y nos puede decir qué hacer. “La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción: precisamente el más reciente, el más universal y el más provechoso de todos los estilos”. (Bunge, 2004, p. 19). Dice Bunge que es el más provechoso de todos los estilos de pensamiento. Por lo que dice Bunge hay otros estilos de pensamientos que no son provechosos. “El sentido común no puede conseguir más que una objetividad limitada porque está demasiado estrechamente vinculado a la percepción y a la acción, y cuando las rebasa lo hace a menudo en la forma del mito: sólo la ciencia inventa teorías que, aunque no se limitan a condensar nuestras experiencias, pueden contrastarse con ésta para ser verificadas o falsadas”. (Bunge, 2004, p. 21). Lo que a simple vista parece estar sucediendo es que se toman decisiones en la gobernanza de muchas naciones, decisiones alejadas de la posición de la ciencia. “La investigación científica arranca con la percepción de que el acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar determinados problemas”. (Bunge, 2004, p. 19). Lo que vemos según lo que dice Bunge es que no se investiga lo suficiente para la solución de los problemas.

Pérez Tamayo agrega sobre la ciencia: “Actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método científico organizado en forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso posible”. (Pérez Tamayo, 2017, p.19). La ciencia busca la comprensión de la naturaleza por lo que hay que preguntarse qué pasa con la destrucción de la misma, que hemos llegado al calentamiento global que hoy tenemos. Es cierto que en comparación con otras áreas del conocimiento si nos ponemos a buscar fuentes es poco lo que se encuentra, pero hay algo con lo cual trabajar.

“Los científicos no se han preocupado mucho por la fundamentación ni por la sistematicidad de las reglas del procedimiento científico: ni siquiera se preocupan por enunciar explícitamente todas las reglas que usan”. (Bunge, 2004, p. 29). Siempre vemos mucha información sobre los métodos que tiene la ciencia; además las universidades y centros de investigación determinan el método de investigación a trabajar y la forma de presentar el informe final. “Para Kuhn, la ciencia es un tipo de actividad profesional organizada, poseedora de ciertos modelos de control de los resultados, que dependen (y ahí radica una de sus aportaciones) no sólo de factores lógicos o intelectuales sino, y además de factores históricos y sociales”. (Sandín Est eban, 2003, p, 7). Investigan las universidades, centros creados por países para tal fin y empresas privadas. Cada uno con intereses distintos. “…hay que declarar categóricamente que la actividad científica en una sociedad tecnológica no es ni puede ser políticamente neutra. Algunos lo han reconocido, sobre todo después de Hiroshima y Nuremberg”. (Lévy Lebl ond y Jaubert, 1980, p. 71). Siempre ha sido el debate del para qué de las investigaciones. Hoy sabemos que el conocimiento debe ser para algo; el problema está en los fines. “En nuestra sociedad, en nuestra época, no se puede escapar a las implicaciones políticas de la gestión científica”. (Lévy Lebl ond y Jaubert, 1980, p. 75). Se tiene que, en relación a los objetivos de la investigación científica, que Oppenheimer cuando terminó la investigación sobre el poder del átomo: lloró, por las consecuencias que veía en lo que ya sabemos pasó en Hiroshima y Nagasaki. “H. Robert Oppenheimer, el hombre que fue responsable del proyecto de los Álamos para la construcción y el ensayo de las primeras bombas atómicas, declaró en 1967: Nuestro trabajo cambió las condiciones de la vida humana, pero la utilización hecha de estos cambios es asunto de los gobiernos, no de los sabios”. (Lévy Lebl ond y Jaubert, 1980, p. 71). Hoy en día cuántos recursos de tiempo y dinero se gastan en armas y en otros objetos que no contribuyen a la grandeza de la naturaleza ni de los seres humanos. Dado que lo que vemos es que los políticos toman sus decisiones, en cuanto a todos los aspectos de desarrollo de sus pueblos, en función de sus intereses, no en lo que dice la ciencia y los científicos. Hoy en día organizaciones importantes se han tenido que dar a la tarea de crear áreas específicas para tratar las necesidades humanas que van surgiendo y que muchos gobiernos no resuelven, por ejemplo: La Organización de las Naciones Unidas, ONU. Naciones Unidas tiene a su cargo las Cumbres que hace para el calentamiento de la Tierra a las que llama: Conferencia de las Partes. La última Cumbre se acaba de celebrar en Egipto este fin de 2022, desde el 6 al 18 de noviembre. La de ahora fue la 27.

“Los países reunidos en la COP27 acordaron que se creará un fondo para reparar a los países que más están sufriendo las consecuencias del calentamiento global y que menos han contribuido a él”. También la ONU trabaja para generar acuerdos con países tratando de evitar la hambruna que se ve venir para este 2023. Lo que no pudo lograr esta Cumbre fue el Acuerdo de París para el 2.5 Celsius del calentamiento global. Los países que más contribuyen al mismo no asistieron: China, India y Rusia. En cuanto a los problemas globales de bienestar la ONU creó el Programa de Desarrollo Sustentable que tiene 17 principios que comienzan con: 1. Fin de la pobreza, 2. Hambre cero… Lo que nos queda claro es que hay un porcentaje alto de países gobernados por los intereses de sus gobernantes y que para resolver las necesidades se han creado organizaciones especiales. Aunque la ciencia se la usa para generar beneficios de grupos. En las universidades los estudiantes hacen las investigaciones para solución de casos específicos.

Estás estudiando en Atlantic International University, AIU, y se te pide que tus trabajos sean solución a algo de tu comunidad, de tu país y de la sociedad internacional. Tienes una extraordinaria oportunidad de ayudar a construir el mundo en el que necesitamos vivir. Puedes sentirte como los que trabajan para la ONU: construimos el mundo en lugar de destruirlo. Este fin de 2022 ha sido de incertidumbre en incertidumbre; reunión del grupo de los 20 países más desarrollados buscando soluciones a los conflictos que vivimos, pero no se logra nada porque hay países que no quieren encontrar soluciones y que su único objetivo es la ganancia y el dinero. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura publica un bellísimo documento sobre la ciencia: https://es.unesco. org/themes/ciencia-al-servicio-sociedad Las preguntas que tenemos que hacernos son las siguientes: ¿Por qué se eligen a las personas que tenemos como gobernantes? ¿Podemos seguir ignorando a la ciencia? ¿Podemos seguir viviendo de la forma en la que lo estamos haciendo? ¿Hasta cuándo oiremos las tantas mentiras de muchos gobernates?

BIBLIOGRAFÍA. Bunge, M. 2004. La investigación científica. México: Planeta | Grupo de los 20. G-20 Cumbre Urgente https://news.un.org/es/ story/2022/11/1516872 | Lévy Leblond y Jaubert. 1980. (Auto)crítica de la Ciencia. México; Nueva Imagen | Naciones Unidas. Conferencia de las Partes COP27. Recuperado de: https://www.un.org/es/climatechange/cop27 y de: https://news.un.org/es/events/conferencia-de-las-naciones-unidas-sobre-el-cambioclimatico- cop27 | UNESCO Ciencia al servicio de la sociedad. Recuperado de: https://es.unesco.org/themes/ciencia-al-servicio-sociedad | UNAM. 2017- Colección Academia para jóvenes http://www.cch-naucalpan.unam.mx/V2018/imgprin/publicaciones/ academiapj/Comoacercarsealaciencia_PerezTamayo.pdf | Sandín, M. 2003. Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. España: McGraw-Hill/Interamericana de España.

Las pequeñas y medianas compañías como productoras de poder y fertilidad en la producción 12

José Quezada | Post Doctorado en Administración Rural | Fragmento | Parte 1/2



En la analogía de capital/ trabajadores, en lo se debe reportar a los dueños de la compañía, no pauta una agrupación clarividente con el cuerpo de las pequeñas y medianas compañías de la República Dominicana, pero existe un porcentaje de uso de la volumen emplazado aumentando manifiestamente con el cuerpo de las rúbricas dentro de ese estrato. Después que las pequeñas y medianas compañías poseen una misma cuantía de capital por trabajador al margen del cuerpo pero las más grandiosas emplean su capital con mayor ímpetu, se deduce que la analogía capital efectivo/trabajador es mayor a disposición que acrecienta el cuerpo. Por otra parte, las pequeñas y medianas compañías más grandiosas poseen una mínima relación comercializaciones/ trabajadores. La composición de esos dos elementos apunta que las pequeñas y medianas compañías comparativamente más chicas fermentaban ser comparativamente más eficaz en el uso de sus trabajadores. Esto no irreparablemente se extrapola al unido de las microempresas, pues la alta apariencia de dispositivos de subsistencia dentro de ellas traslada a presumir la coexistencia de muy bajos niveles de fertilidad en la producción de dicho sector. Es valioso que todas las rúbricas expresan estar refinanciando una parte significativa de los lucros, y el propósito de expandirse es mayor en las más grandiosas que en las chicas. Como se distinguirá, el gigantesco, medido como hasta ahora en cláusulas de trabajadores, extiende a un nivel de ponderación, por lo cual se espera una profundización del capital invertido a juicio que pasa el tiempo, en este tenor las compañías más grandiosas extienden además a verse a sí mismas como más adelantadas tecnológicamente con respecto a las chicas y medianas compañías locales e universales; aunque no se esté claro cuáles compañías universales son expresamente empañadas como referencia. Las compañías más grandiosas extienden además, en mayor mesura, a reflexionar sus conocimientos como sin requisa, acuerda recalcar que, como se expuso primeramente, el salario por hora acrecienta con el cuerpo de las rúbricas adecuada a sus necesidades. La conclusión de lo anterior es que las unidades de mayor tamaño tienden a usar su capacidad más intensamente y tienen una relación capital/trabajadores más o menos igual a las unidades de mínimo tamaño. Sin embargo, la correspondencia comercializaciones/ obreros es mínimo para las pequeñas y medianas compañías comparativamente grandiosas. Concertando esto, se correspondería perfeccionar que la potencia de trabajo es consumida menos. Componentes internos y externos que causan presión a las pequeñas y medianas compañías.

Factores internos: 1. Ausencia de un sistema de planificación eficaz, 2. Problemas financieros, 3. Confusión en las líneas de mando y responsabilidad del personal, 4. Interferencia de personas ajenas a la empresa, 5. Falta de motivación del personal, 6. Imposibilidad para atraer o contratar personal calificado, 7. Capacidad de producción limitada, 8. Sistemas y procedimientos obsoletos, 9. Tensiones y conflictos entre el personal o entre el personal y la empresa, 10. Aumento de costos, 11. Falta de espacio físico, 12. Roturas, daños, desperfectos de equipos y máquinas, 13. Presiones o cambios de políticas bancarias, y 14. Presiones fiscales impuestos, tasas, contribuciones. Componentes externos: 1. Comportamiento de la economía del país, 2. Incremento de la competencia, 3. Saturación delos mercados, 4. Nuevos avances tecnológicos, 5. Nuevas leyes y reglamentos, 6. Competencia de la gran empresa, y 7. Disminución de los niveles de ventas. Errores más frecuentes cometidos por los empresarios para obtener beneficios de las pequeñas y medianas compañías. Hay errores que inician, años tras año, la gestión de la empresa sin haber fijado el objetivo de rentabilidad: 1. Establecer el objetivo de rentabilidad de forma caprichosa, a partir de opiniones, creencias, pareceres, entre otros, 2. Establecer los objetivos de beneficios solo tomando en consideraciones lo sucedido en la empresa el año anterior, 3. Creer el objetivo de rentabilidad es un “número” que puede fijarse de forma aislada sin tomar en cálculo los aspectos intrínsecos y exteriores de la compañía, y 4. No tomar en cuenta que la rentabilidad de una empresa es el resultado final que se obtiene en función de cómo se gestionen otros elementos previos a esta.

Medición del éxito de las pequeñas y medianas compañías Para medir el éxito las pequeñas y medianas compañías según el instrumento competente para la CEPAL en el cuadro del plan competencia de las pequeñas y medianas compañías en Centroamérica, aquí se expresa los siguientes: 1. Por la eficacia del rubro o servicio, 2. Por su desempeño financiero, 3. Por el desarrollo de un equipo administrativo efectivo, 4. Por la capacidad de poder dormir por la noche, 5. Por su posición en la industria, 6. Por el equilibrio del trabajo/ tiempo libre, y 7. Por suposición en la comunidad del negocios. La medida del ejercicio se proporciona cuando se pretende ponderar la validez y la vigencia que poseen las instrucciones organizacionales, es indicar que la medida del ejercicio indaga conocer en dígitos en cuanto a validez y vigencia posee cada uno de los métodos de la estructura. La medida del ejercicio es una acción donde se establecen las tanteadas de ejercicio ineludibles para optimizar, concertar o normal cualquiera diligencia. Cuando se establecen las reguladas de ejercicio es ineludible instituir hacia cada una de las mismas de ellas cuál va a formar su mercado de operación, es expresar que acciones va a calcular y la transcendencia que marcha a apalear en su control. El mismo desafío de las culturas administradoras desde las economías procedente. Aquí se concreta un método muy importante del control de ejercicio como un vinculado completado de itinerarios propios que poseen como objetivo el comunicar el ejercicio de establecidas acciones. El objetivo primordial al computar el ejercicio de una compañía es saber si esta marcha por la vía mostrada para conseguir las metas estratégica instituidas; lo que se ambiciona conocer es si se existen creando las vicisitudes de modo culto intrínsecamente de la compañía, y si con lo que se reside creando es viable alcanzar los objetivos que se delinearon. Los encomendados de las compañías producen a extremo el control del ejercicio en la indagación de varios objetivos, como por ejemplo instituye que las estructuras utilizan métodos de valoración del ejercicio con el objetivo de valorar, inspeccionar, valorar, ocasionar, comenzar, alabar, instruirse y perfeccionar. Con la comprobación del ejercicio las compañías lo que averiguan es que los participantes se incluyan más en la compañía, indagar que cada coadjutor sepa que su buen ejercicio posee un dogma y además conseguir que se determinen y que anuncien más intrínsecamente de la compañía entre otros aspectos, con lo cual se conseguirá conseguir el progreso particular para dominio conseguir un progreso incesante en la estructura.

Motivos de la frustración de las pequeñas y medianas compañías. Esto se corrobora que el conjunto de pequeñas compañías se comparece en inconvenientes de año en año, esto es lúcido porque no es posible elevar un ejercicio de la noche a la mañana. Se demanda gran atrevimiento y formidable consagración. Como cada escenario es completamente desigual, el patrón que se instruye posee que concebir que sus iniciales años de movimientos son un carácter de conquistar práctica. Inseparable y cada una de los acaecimientos escenarios debe ser asimilada, inseparable a toda acción productiva o manufacturera, es un compasivo aumento de inseguridad. No coexiste acción que no posea inseguridad e perplejidad. Esencialmente, los desconocidos mercados que se indician naufragan por las sucesivas razones: 1. Falla de práctica. Conocer a la finura la acción productiva que se procura desplegar es indefectible. 2. Varios negociantes se encantan con cualesquiera opiniones, primitivamente de invertir en ella incumben penetrar de todos los exteriores de la misma. Un caritativo carácter es ocuparse por cierta época en una compañía que despliegue la acción que ambiciona clonar, de este carácter se ambiciona práctica sin modificar capital. 3. No se posee una habilidad de comercialización. Causar algo o poseer un inventario para las comercializaciones es una parte de la acción. La más trascendental es tener una habilidad y cualidad muy bien precisada del carácter de alcanzar a los clientes. 4. Es significativo notar la cuantía de mercados que no se inquietan en incondicional la comercialización o marketing. Hacer cola que los clientes obtengan, sin crear la más minúscula energía o inversión. 5. Confianza exagerada. Inclusive hace insuficientes años la oferta de toda variedad de productos servicios era restringida. Esto ha cambiado radicalmente. Toda nueva compañía debe investigar el mercado al que intenta integrar, aprender los competitivos y crear previamente pronósticos y objetivos de sus ventas. 6. Época de preparativo. Precedentemente de emprender a recoger el capital de los clientes se solicita perfeccionar diversas acciones. Esta etapa que antepone a la maniobra de una compañía corresponde existir muy bien computado. Cualquier retraso simboliza perdidas y eventualmente desprestigio, antes de comenzar. 7. Privación de capital de responsabilidad. Las obligaciones de capital de responsabilidad corresponden crear por intermedio de una suposición. Es muy inaudito la industria que lo hace. Un pronóstico conforme dispuesto del flujo de efectivo auxilia a resolver cuánto y cuando se precisará. 8. Precio primeros costosos. Los desconocidos mercados deben ser templados y calculados. No derroche cuantioso ni exagerado rápido en subestructuras, accesorios y aparatos. Los que cobran rendido en grandiosos mercados a minúsculo emprenden con esquemas extraño costosos, se esperan poseer a la mano un aparato de escribir automático, una multicopista y sentarse desde la iniciación en un departamento de modo eficaz. Estos consumos ordinarios se deben mercantilizar a lo extenso de la comercialización del fruto/servicio y usted consigue derrochar su preeminencia profesional si es exagerado ansioso.

9. Las secuelas de un incremento anticipado. Muchos individuos especulan que sus dificultades cobran acabado una vez que los clientes emprenden a obtener, pero posiblemente escasamente han emprendido. Un mercado cambia con mucha prisa de carácter y de dimensión en sus aperturas. A mesura que acrecientan las comercializaciones, se requiere adición de capital cada vez más grandiosos para nutrir ese incremento. Y se marcha el riesgo de ceder en abundancia, es indicar de progresar con mayor prisa de lo que acceden los capitales de efectivo. 10. Involucrar el dinero con los beneficios. El dinero que mana hacia el mercado no ha resignado ninguna de las suposiciones automáticas que poseyó el comprobante del sueldo de un obrero. Con excederse la periodicidad, los administradores conceden a la exaltación de manejar ese dinero para conservar su esquema de vida, y cuando alcanzan los balances de los consignatarios, de la compañía de seguros, la tributación al importe adherido no consigue pagarlas. La tributación de utilización es la raíz primordial de la cancelación de diversos mercados.

11. Un lugar equivocado. El lugar en donde se sitúa su mercado y el arrendamiento que paga son un semblante trascendental. No se aprecie palpado solo porque el arrendamiento es despreciable, tal vez ningún cliente franqueará por allá. De la misma cualidad, no indague un local costoso en una franja selecta si es imposible que el movimiento general de su industria arrope los precios. Su indagación inicia del mercado debe ayudarlo a identificar una ubicación apropiada. 12. Elegir y mandar al personal. Las grandiosas compañías se consiguen proporcionar el esplendor de ejecutar cierta falta cuando eligen su personal. Las pequeñas compañías no consiguen exponer. 13. No llevan contabilidad organizada. La persona de un desconocido mercado a minúsculo reflexiona que la contabilidad habitual es un irracional administrativo con el cual se efectúa exclusivamente en favor de la agencia de cobro de impuestos. Para estos, el concluyente del primer período a minúsculo es el final de la industria. Continuará







Aprender

Salud mental estudiantil

Una crisis mucho más grande de lo que aparenta.

A nivel nacional [EUA], la depresión y la ansiedad de los adolescentes, ya en niveles críticos antes de la pandemia, han aumentado en medio de aislamiento, perturbación y dificultades por el covid-19. A pesar de que el dinero federal de alivio del coronavirus ha ayudado a las escuelas a intensificar sus esfuerzos para apoyar a los estudiantes, se han quedado cortos. No está claro cuánto dinero se destina a la salud mental, cuánto durarán esos esfuerzos o si realmente llegan a quienes más batallan. “La necesidad es real, es extrema”, dijo Alberto Carvalho, superintendente en Los Ángeles, quien recordó haber escuchado ese día de parte de los socios del distrito que las llamadas sobre ideaciones suicidas se habían cuadruplicado. “Estamos viviendo tiempos históricamente sin precedentes”, dijo. Más del 75% de las escuelas encuestadas dijeron que su personal ha expresado preocupación por la depresión, ansiedad y trauma de los estudiantes, según datos federales. Casi la misma cantidad de escuelas mencionaron un aumento en el número de estudiantes que buscan servicios de salud mental. Pero ésa no es la única prioridad. Las escuelas están gastando grandes sumas del dinero federal de alivio en mejoras de ventilación, aprendizaje de verano ampliado, programas extracurriculares, tutores y especialistas académicos. ... En Maine, las listas de espera aumentaron tanto el año pasado que la consejera escolar Tara Kierstead busca terapeutas fuera del estado que tengan vacantes, una solución poco práctica para muchas familias. ...
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Ser zurdo

La razón no tiene nada que ver con el cerebro.

Antes se pensaba que las diferencias genéticas entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro determinaban si alguien era diestro o zurdo. Pero un estudio publicado el año pasado en eLife encontró que la respuesta podría estar en la médula espinal. La investigación encontró que la actividad genética en la médula espinal era asimétrica en el útero y podría ser lo que hace que alguien sea zurdo o diestro. Los movimientos de brazos y manos comienzan en la corteza motora, que envía una señal a la médula espinal que se traduce en un movimiento. Se encontró que mientras el feto crece en el útero, hasta aprox. las 15 semanas, la corteza motora y la médula espinal aún no están conectadas, pero ya se ha determinado si es diestro o zurdo. En otras palabras, el feto ya puede iniciar movimientos y elige una mano favorita antes de que el cerebro comience a controlar el cuerpo. Para estudiarlo, los investigadores analizaron la expresión génica en la médula espinal entre la semana 8 y la 12 de embarazo. Encontraron diferencias significativas en los segmentos izquierdo y derecho de la médula espinal que controlan el movimiento de brazos y piernas. Llegaron a la conclusión de que la naturaleza asimétrica de la médula espinal podría deberse a algo llamado epigenética, o cómo los organismos se ven afectados por los cambios en su expresión génica en lugar de los genes mismos. Estos cambios a menudo se producen por ... Texto completo:


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Agujero K

Los investigadores creen que podría ser el cerebro desconectado.

Un equipo de Cambridge midió las ondas cerebrales de animales sedados como parte de un estudio para comprender el efecto de los medicamentos terapéuticos en personas con la enfermedad de Huntington. Para las fases 1 y 2, los investigadores administraron 12 mg/kg de ketamina a ovejas y monitorearon su actividad cerebral mientras estaban anestesiadas y mientras la droga desaparecía gradualmente. Para la fase 3, monitorearon la actividad cerebral de 6 de las 12 ovejas después de que se les administrara una dosis única de 24 mg/ kg. Lo que encontraron fue que las ovejas mostraban una actividad de ondas cerebrales “inusual” mientras salían de la sedación, lo que tal vez explica los efectos disociativos y alucinatorios de un subidón de ketamina, mientras que las ondas cerebrales de las ovejas que recibieron una dosis más intensa parecieron detenerse por completo durante varios minutos, “pausa” que creen que podría explicar la experiencia de un agujero K. ... La profesora Jenny Morton, quien dirigió la investigación, dijo: “El momento de los patrones inusuales de la actividad cerebral de las ovejas corresponde al momento en que los usuarios humanos informan que sienten que su cerebro se ha desconectado de su cuerpo. Es probable que las oscilaciones cerebrales causadas por la droga impidan que la información del mundo exterior se procese con normalidad”. ... Texto completo:

Críticas de ‘extranjeros’

Las revistas científicas no quieren publicarlas.

Según un estudio, más de 1/3 de las revistas científicas ‘top’ no ofrecen publicar las críticas a sus artículos cuando vienen de personas ‘extranjeras’. La práctica va en contra de las recomendaciones del Comité de Ética de Publicaciones, al que pertenecen la mayoría de esas revistas, y de los llamamientos de los académicos para que sean transparentes y receptivas cuando se cuestionan sus artículos. “El conocimiento científico es como un organismo vivo que necesita los nutrientes de la crítica para sobrevivir y prosperar”, dice Tom Hardwicke, coautor del estudio, publicado en agosto en Royal Society Open Science. El estudio, uno de los más grandes de su tipo, identificó 330 revistas ‘top’ al recopilar los 15 títulos con los factores de impacto de revista más altos en cada una de las 22 disciplinas científicas. Analizó sus políticas desde finales de 2019 hasta principios de 2020 y descubrió que 123 no ofrece formatos para criticar artículos después de su publicación, como cartas y comentarios en línea. Esas revistas incluían Journal of the American Chemical Society (JACS), Proceedings of the IEEE y Remote Sensing of Environment. Las políticas varían según el campo, encontraron los autores. Las 15 revistas de medicina clínica acogieron las críticas, lo que puede reflejar un reconocimiento de que los artículos defectuosos pueden representar un riesgo directo para la salud del paciente. Sólo dos semanarios de matemáticas lo hicieron. ... Texto completo


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Los monjes que llevaron la kora a la iglesia

Hace sesenta años, un monasterio senegalés renunció al órgano por la kora, un arpa de calabaza tradicional. Eso transformó la música sacra.

Compuesta por 21 cuerdas sobre una calabaza partida en dos y ahuecada, la kora es el instrumento emblemático de los jelis Mandinka, una casta hereditaria de cantantes y narradores reconocidos como guardianes de la memoria colectiva. Desde mediados del siglo XX, descendientes de las grandes familias jeli han guiado el surgimiento de la kora en el escenario mundial, desde los majestuosos dúos de los virtuosos malienses Ballaké Sissoko y Toumani Diabaté hasta el éxito bailable “Yeke Yeke” del difunto guineano Mory Kanté. Sin embargo, un paso fundamental en su ascenso se produjo en Keur Moussa [monasterio benedictino cercano a Dakar, capital de Senegal], cuya búsqueda de los fundadores para africanizar su liturgia revolucionó el instrumento. Si la kora es ahora un elemento fijo de la música mundial, alabada por la Orquesta Sinfónica de Londres e inspiradora de Donald Glover, se debe en parte a los monjes que la llevaron a la iglesia. ... Los monjes rezan al menos seis veces al día. Su salmodia es en francés, pero los himnos y las misas a menudo se cantan en diola, serer, criollo portugués y especialmente en wolof, la lengua franca de Senegal. (Keur Moussa, que significa “Casa de Moisés” en wolof, toma su nombre del pueblo mayoritariamente musulmán que lo rodea). Una gama similar se refleja en sus instrumentos, que incluyen tambores djembe y sabar, un xilófono con resonadores de calabaza llamado balafón y una enorme calabaza hueca que se toca en momentos de particular solemnidad. Pero hay pocas dudas sobre cuál instrumento reina sobre todos ellos. El hermano Epiphane N’tab describió la kora con un sonido “angelical”, que “lleva el alma de los africanos al canto de manera natural”. François Diabel, un monje de Keur Moussa que da clases en EUA, elogió su aspecto contemplativo: mientras que el órgano domina, la kora fomenta la interioridad. “Nos pone en constante movimiento como monjes y como oyentes”, dijo, describiendo sus suaves ritmos. “Porque estamos en un viaje y no podemos darnos el lujo de detenernos”. ...
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MOVE+

Dispositivo de fototerapia


El Kineon MOVE+ es un dispositivo portátil de fototerapia que puede reducir la inflamación, curar tejidos, aliviar el dolor crónico y acelerar la recuperación simplemente usando el poder de la luz. A diferencia de los analgésicos, que ponen productos químicos en el torrente sanguíneo, o los aerosoles para aliviar los músculos que solo son efectivos en la superficie, el MOVE+ es un dispositivo no invasivo que utiliza una combinación de luz LED y láser para ayudar a curar el dolor muscular y articular trabajando en la superficie, además de llegar profundamente a los tejidos para impulsar la recuperación. Simplemente ajústalo a la parte del cuerpo donde hay dolor o inflamación y la fototerapia dual aumentará el flujo de sangre al área para recuperarte más rápido y aliviar el dolor crónico. Diseñador: Kineon Design Labs. Texto completo




El efecto Werther

La importancia de la sugestión en el suicidio.

El efecto Werther se refiere al aumento en las tasas de suicidio luego de informes publicitados de muertes por suicidio de celebridades o figuras conocidas en los medios. El término fue acuñado tras la publicación de la novela Las penas del joven Werther de Johann Wolfgang von Goethe, que narra la historia de un enamoramiento que termina en suicidio. ... Dado que las novelas eran el medio más emotivo a finales del siglo XVIII, su impacto no puede subestimarse, y es posible que se asocie con un aumento de suicidios entre aquellos que se identificaron con el protagonista. ... Aunque esta imitación del suicidio nunca se probó de manera concluyente, otros estudios realizados a través de los años sugieren que existe el contagio del suicidio. De hecho, ha sido una tendencia tan identificable que ha dado lugar a nuevas pautas para los medios sobre cómo informar sobre el suicidio de manera responsable. ... El primer uso científico del ‘Efecto Werther’ fue por David Philipps en 1974, en su estudio pionero. Se encontró que, entre 1947 y 1968, los suicidios aumentaron inmediatamente después de la publicación de una muerte por suicidio en periódicos de Gran Bretaña y EUA. Se encontró que este aumento se restringió principalmente a la región en la que circuló la noticia. En el siglo XXI... algunos investigadores están comenzando a considerar cómo las plataformas como Twitter y Facebook pueden influir en el suicidio. ... Texto completo:

Reseña de la app ‘Calm’

Healthline.com probó esta app de meditación.

Es común sentirse abrumado y ansioso. Para algunos, estos sentimientos resultan desconocidos; otros pueden estar buscando nuevas formas de enfrentar o manejar emociones o condiciones ya existentes. Cualquiera que sea tu nivel de ansiedad, puedes probar la meditación para mantener tu salud mental bajo control. Calm es una aplicación de atención plena para principiantes y para entusiastas de la meditación. Puede ayudar a encontrar paz interior y navegar por los factores estresantes de la vida. Está disponible para iOS, Android y escritorio. ... Pros: Interfaz fácil • Historias para dormir grabadas por celebridades, como Harry Styles, Matthew McConaughey y Bob Ross • Se actualiza periódicamente • Realiza seguimiento de estadísticas básicas, como días consecutivos usados, minutos meditados y cantidad de sesiones • Recordatorios enviados a teléfono o tableta • Seguimiento del estado de ánimo • Interfaz amigable para niños • Clases magistrales impartidas por expertos en bienestar • Imágenes reales y sonidos de la naturaleza. Contras: No se pueden agregar ‘amigos’ en la app • Sonidos de la naturaleza distraen a algunos • Historias para dormir son demasiado largas para algunos • Calm Body tiene ofertas limitadas. ... Las historias para dormir son favoritas de quienes tienen dificultades de sueño. ... Esta app también puede ayudar a mantener el enfoque. Varios reprodujeron los paisajes sonoros mientras trabajaban pues les ayudaba a concentrarse. ... Texto completo:

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¿Podemos proteger

...todo el espacio que la naturaleza necesita?

El mundo natural hace que la Tierra sea habitable. Impulsa procesos clave que incluyen limpiar el aire, filtrar el agua, reciclar el dióxido de carbono y polinizar cultivos. Para detener esta pérdida de biodiversidad, los gobiernos trabajan en planes ambiciosos que reservarían más espacio para hábitats naturales. La naturaleza necesita espacio para florecer. Un plan que se discute protegería el 30% de la tierra y el mar en todo el mundo para 2030. Ese número alcanzaría el 50% para 2050. Se espera que esto reviva los ecosistemas y proteja la diversidad de las especies. Pero, ¿es suficiente el 30%, o incluso el 50? ¿Y suficiente para qué, exactamente? ¿Ralentizará cuándo y cuántas especies se extinguen? ¿Protegerá todo lo que es posible proteger? Un punto de partida es preservar lo que queda. Los humanos han alterado más de las 3/4 partes de la superficie de la Tierra. Hay 14 biomas en la tierra, como la selva tropical, la tundra y el desierto. Pero en 8 de esos 14 biomas, queda menos del 10% de la naturaleza salvaje sin desarrollar. Los investigadores informaron esto en un estudio publicado en 2016 en Current Biology. ... Decidir la parte de la naturaleza que debe protegerse depende del objetivo. ... “Por ejemplo, investigaciones han demostrado que tal vez necesitemos entre el 80 y el 90% del Amazonas intacto”, dice Stuart Pimm. De lo contrario, la selva tropical puede transformarse en una sabana más seca. Y eso amenazaría el ciclo del agua para toda Sudamérica. ... Texto completo:

Árboles de reforestación

Casi la mitad no sobrevive más de cinco años.

Un equipo de investigadores estableció que casi la mitad de los árboles plantados para restaurar los bosques tropicales en Asia no sobreviven más de cinco años. El equipo incluyó expertos de 29 universidades y centros de investigación que analizaron datos de 176 sitios de restauración forestal. Los sitios incluyeron aquellos donde las actividades humanas habían llevado a una disminución en el número de árboles. Descubrieron que hasta el 18% de las muestras murieron dentro del primer año de la siembra. Después de cinco años, alrededor del 44% de todas las muestras habían muerto. La tasa de supervivencia de los árboles plantados dependía de la especie y el lugar donde se plantaron. Algunas especies tenían una tasa de supervivencia superior al 80% después de cinco años. En otros sitios, casi todos los árboles murieron. Según los hallazgos publicados en el Journal Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, la plantación de árboles debe seguir un enfoque personalizado para tener éxito. “Necesitamos comprender qué funciona y por qué, y compartir esa información, para poder llevar todos los sitios a nivel exitoso y aprovechar todo el potencial para la restauración”, dijo la autora del estudio, Dra. Lindsay Banin, del Centro de Ecología e Hidrología. Si bien la tasa de supervivencia de los árboles fue baja, se encontró que plantar ofrece resultados más rápidos que dejar que los bosques vuelvan a crecer naturalmente. ... Texto completo:

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Pareja de invidentes

Se les negó dos veces abordar su vuelo, debían pagar escolta.

A una pareja islandesa invidente se le impidió dos veces abordar un vuelo de SAS a Islandia tras decirles que debían pagar alguien que los acompañara a bordo. RÚV informa que la pareja, que viajaba con su hija de un año, emprenderá acciones legales contra la aerolínea. Eyþór Kamban Þrastarson y Emilía Pykarinou tenían un vuelo reservado desde Atenas, Grecia a Copenhague, Dinamarca, y luego a Islandia. Sin embargo, cuando intentaron abordar el vuelo de Scandinavian Airlines, se les negó la entrada. “La aerolínea insistió en que fuéramos acompañados por otra persona”, explicó Eyþór, y se suponía que la pareja también pagaría ese tercer asiento. Intentaron abordar otro vuelo dos días después, pero se les impidió abordar por la misma razón. Eyþór cree que el hecho de que él y su esposa viajaran con su pequeña hija influyó en la renuencia de la aerolínea a permitirles abordar, pero insistió en que nunca habrían reservado el vuelo si no se sintieran cómodos cuidando a su hija mientras volaban. Eyþór y Emilía solo pudieron embarcar porque, una semana después de que deberían haber viajado a casa, encontraron a una mujer islandesa que ya tenía un boleto para el mismo vuelo y que accedió a actuar como su escolta. La pareja tiene la intención de emprender acciones legales, con Blindrafélagið, la Asociación de Personas con Discapacidad Visual de Islandia, y el cónsul de Islandia en Grecia, quienes apoyarán su caso. ... Texto completo:

Esterilizaciones forzadas

en mujeres inuit en Quebec: nuevo informe arroja luz.

Una comisión de salud de las Primeras Naciones recomienda entablar demandas colectivas contra quienes supuestamente han forzado procedimientos de esterilización en mujeres inuit y de las Primeras Naciones (PN) en Quebec y Labrador. La posibilidad de reparaciones legales es solo una de varias recomendaciones derivadas de un informe de la Comisión de Servicios Sociales y de Salud de las PN de Quebec y Labrador publicado en noviembre de 2022. El informe incluye el testimonio de 22 mujeres que creen que fueron esterilizadas sin su consentimiento. El último caso de esterilización impuesta registrado en Quebec ocurrió hace solo tres años en 2019, según el informe. “Para mí, la ligadura de trompas no fue nada. Pero también es algo. Una parte de mí fue cortada. Cortada [de la capacidad de] crear vida”, dijo en el informe una de las participantes, cuya identidad está protegida por la comisión. La comisión cree que ésta es la primera vez que se recopilan datos sobre esterilizaciones impuestas y otra violencia médica contra pacientes en la provincia en lo que respecta a la salud reproductiva femenina. La comisión invitó a las mujeres a compartir sus historias en mayo de 2021, y el informe recopila un total de 35. Varias participantes informaron que nunca habían firmado un formulario de consentimiento antes de someterse a un procedimiento que alteraba permanentemente su capacidad reproductiva, como la ligadura de trompas o la histerectomía. ... Texto completo:

‘Parientes’ salvajes

Tribus de las Llanuras del Norte los traen de vuelta.

Especies nativas como zorros veloces y hurones de patas negras desaparecieron de la Reserva India de Fort Belknap hace generaciones, aniquilados por campañas de envenenamiento, enfermedades y arados agrícolas que convirtieron praderas abiertas donde las tribus nómadas alguna vez deambularon en tierras de cultivo y pastos para el ganado. Ahora, con la orientación de los Ancianos y grupos de vida silvestre externos, estudiantes y pasantes de la universidad tribal ayudan a reintroducir a esos animales en la reserva del norte de Montana que se extiende más de 2,600 km2 cerca de la frontera entre EUA y Canadá. Sakura Main, mujer Aaniiih de 24 años que ingresará a la Universidad Aaniiih Nakoda de Fort Belknap en enero, ayuda a localizar a los hurones —en peligro grave de extinción—, atraparlos y vacunarlos contra una plaga mortal en un programa supervisado por el departamento tribal de pesca y caza. Dichos hurones viven entre las madrigueras de las colonias de perritos de las praderas, donde acechan a roedores casi tan grandes como ellos, envolviendo a sus presas para estrangularlas. ... A medida que se aceleran las extinciones de animales y plantas en el mundo, tribus nativas americanas con fondos limitados tratan de restablecer las especies en peligro y restaurar su hábitat, medidas que van en paralelo a los crecientes llamados a “reconstruir” los lugares mediante la reactivación de sistemas naturales degradados. ... Texto completo:

Delfines varados

Sus cerebros muestran signos comunes de Alzheimer.

Una nueva investigación panescocesa, de la Universidad de Glasgow, las Universidades de St Andrews y Edimburgo y el Instituto de Investigación Moredun, estudió los cerebros de 22 odontocetos que habían quedado varados en aguas costeras escocesas. El estudio, publicado en el European Journal of Neuroscience, incluyó cinco especies —delfines grises, calderones de aleta larga, delfines de hocico blanco, marsopas comunes y delfines mulares— y encontró que 4 animales de diferentes especies de delfines tenían ciertos cambios cerebrales asociados con la enfermedad de Alzheimer en humanos. Los hallazgos pueden aportar una posible respuesta a los eventos inexplicables de varamiento vivo en algunas especies de odontocetos. Los autores del estudio confirman que los resultados podrían respaldar la teoría del “líder enfermo”, según la cual un grupo de animales sanos se encuentra en aguas peligrosamente poco profundas después de seguir a un líder de grupo que puede haberse confundido o perdido. ... Los investigadores examinaron animales varados en busca de la presencia de patologías cerebrales características de la enfermedad de Alzheimer, incluida la formación de placas de beta amiloide, la acumulación de fosfo-tau y gliosis (cambio en el número de células en respuesta a daños en el sistema nervioso central). Se reveló que los cerebros de todos los animales ancianos estudiados tenían placas de beta amiloide. ... Texto completo:

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Campus

Mis tardes con la mujer de los cuencos tibet

No me interesa el New Age, ni siquiera un poco. Pero no falto a esas sesiones.

Después de todos estos años, pensé que había escuchado todo tipo de música. Y luego, conocí a la mujer de los cuencos tibetanos. En realidad, eso es lo que dice en su puerta: Singing Bowl Lady. Vivo en una ciudad que se jacta de su rareza. Entonces, ¿por qué no debería haber una mujer de los cuencos tibetanos en mi vecindario? Ella hace sonar esos cuencos en un pequeño espacio arriba de una tienda de donas y al lado de un contratista local. También trabaja por cuenta propia en otros lugares de la ciudad, e incluso hace visitas a domicilio. Llamo a esto música, pero esa palabra difícilmente captura la experiencia de escuchar cantar a sus cuencos. Permítanme decirlo de otra manera: cuando comienzan los sonidos, no solo estoy escuchando la música, sino que en realidad me convierto en la música. Al menos eso es lo que siento. Sé que todo esto suena demasiado New Age para muchos. En mi defensa, diré que no confío en ninguna forma alternativa de intervención médica: nunca he visitado a un quiropráctico, acupunturista, hipnotizador o siquiera a un masajista. Solo visito al médico, y eso lo menos posible. Mi ignorancia al respecto es extrema. No puedo señalar mis chakras y no estoy seguro de si son los mismos que los del reiki o algo completamente diferente. No podría decirte la diferencia entre un eneagrama y un planograma. Ni siquiera me han dicho mi fortuna, a menos que ese papelito que sale en las galletas chinas cuente. La conclusión es que lo más cerca que estoy de un tratamiento alternativo son algunas botellas de vitaminas y suplementos, e incluso esos suelen llegar a la fecha de vencimiento en la etiqueta antes de que termine la botella.

Así que no soy un tipo que guste del New Age. Pero hago una excepción con la mujer de los cuencos tibetanos. Y todo se debe a lo que aprendí mientras escribía mi libro Healing Songs, que publiqué en 2006 (más sobre eso a continuación). Healing Songs tampoco era un libro muy New Age. De hecho, sobrevivió a la revisión por pares y fue publicado por una prensa académica legítima, en los días en que me preocupaba por esas cosas. Cuando comencé a escribirlo, era totalmente agnóstico sobre el poder curativo de la música. Realmente no tenía una opinión. Yo era simplemente un historiador de la música que quería documentar lo que otros hacían. Aun así, escribir ese libro me sacudió. Me obligó a considerar diferentes capacidades de música y sonido, mucho más allá de lo que había captado previamente. Cuando terminé de escribirlo, mi concepción de la música se había ampliado considerablemente. Hasta compré mi propio cuenco tibetano, pero uno pequeño. Lo tengo cerca mientras trabajo. Pero hasta que conocí a la mujer de los cuencos tibetanos, nunca había experimentado el sonido cuando un practicante habilidoso trabajaba con los cuencos grandes.

He estado inmerso en la música toda mi vida, pero nunca había sentido sonidos tan enormes pulsando en todo mi cuerpo, una experiencia casi tan tangible como auditiva. Ni siquiera los eventos de música en vivo más intensos me habían preparado para ese tipo de música. Solo porque no podemos ver el sonido, tendemos a minimizar su poder, pero eso es un gran error. Hay una razón por la cual los médicos usan ultrasonido para romper cálculos renales y cataratas. En mi última visita al dentista, la higienista me dijo que estaba usando ultrasonido para limpiarme los dientes. Justo esta semana leí sobre un programa para tratar el Alzheimer con ultrasonido. Estas cosas suceden en todas partes, no solo en las sesiones de la mujer de los cuencis tibetanos. El sonido es poder. Ése ha sido un impulso importante de mi trabajo durante las últimas tres décadas, pero incluso yo sigo sorprendiéndome por las implicaciones completas de esta simple declaración. Investigadores de UCLA están usando ultrasonido para despertar a las personas del coma, hasta en el caso de un hombre que había estado en un estado de conciencia mínima durante 14 meses. Lo devolvieron a la vida con un pequeño dispositivo emisor de sonido que parece un platón. Como tal vez sepan, mi nuevo libro, que publico por entregas en Substack, se llama Music to Raise the Dead (Música para resucitar a los muertos). Lo que están haciendo en UCLA se acerca bastante a eso. Llamo a estos cuencos instrumentos musicales. ¿Y por qué no? Eso es exactamente lo que son, según mi criterio: instrumentos que canalizan un sonido organizado para producir un cambio en el oyente. Los cuencos tibetanos son muy parecidos. Cuando visito a la mujer de los cuencos tibetanos, todo mi cuerpo se siente como una cuerda que vibra en una ejecución musical. Ningún concierto o grabación me ha dado esa misma sensación, ni de cerca. Cuando estaba escribiendo mi libro Healing Songs, me frustré por lo poco que se había publicado sobre los cuencos cantantes. A menudo se describen como de origen tibetano, pero busqué en vano en varias fuentes primarias para obtener más detalles, incluso retrocediendo a la narración del gran yogui tibetano Milarepa del siglo XII. Ése es un estudio de caso fascinante, pero los tazones no se mencionan en él.

Obtuve más información de Perceval Landon, un viajero al Tíbet en 1902-03. Explicaba que “los tibetanos no han llegado al punto en que el ruido deje de ser el primer objetivo del músico. Con esto no quiero decir necesariamente que el ruido sea siempre feo”. Eso no es mucho que se pueda seguir, pero el concepto de un ruido agradable es compatible con la experiencia de escuchar los cuencos cantando con todo su poder. Una descripción aún más antigua provino de los misioneros del siglo XIX Evariste-Regis Huc y Joseph Gabet, quienes describieron a un “médico en jefe” que curaba a los enfermos con “címbalos, conchas marinas, campanas, panderetas y otros instrumentos”. Esto también es bastante vago, pero observo que los cuencos tibetanos pueden producir un tono similar al de una campana y encajaría con estas otras fuentes de vibración musical. Pero la fuente individual más útil para el relato en mi libro Healing Songs fue un investigador aficionado llamado Frank Perry. Examinó más de 4,500 cuencos tibetanos y los clasificó en 45 tipos diferentes. Pero incluso Perry tenía poca información sobre el origen de la tradición de los cuencos tibetanos. Señaló, sin embargo, la creencia generalizada en sus propiedades curativas. También comentó sobre la creciente dependencia en los cuencos hechos de cristal en lugar de metal. La mujer de los cuencos tibetanos —también conocida como Sandee Conroy— se basa tanto en cuencos de metal como de cristal, pero especialmente en estos últimos. Trabaja rodeada de cinco o más enormes cuencos de cristal. Parecen bombos volteados de lado. Cada uno está afinado a una frecuencia diferente, y el gran tamaño permite un sonido de muy baja penetración. Pero incluso el concepto de afinación es vago aquí: me sorprendió la gama de tonos fluctuantes y de flexión que podría producir incluso un solo cuenco. Después de nuestra última sesión, le pedí que demostrara cómo lo hacía, y si no lo hubiera visto yo mismo, no habría creído lo que escuché. Realmente no puedo transmitir con palabras lo que se siente estar envuelto en este sonido, debe experimentarse de primera mano. Pero compartiré algunas experiencias específicas.

• Pensé que usaría mis sesiones de una hora con los cuencos para meditar, pero me sentí tan abrumado por la experiencia de las vibraciones que se extendían por mi cuerpo que realmente no podía concentrarme en nada excepto en el sentimiento visceral de momento a momento. Incluso en los momentos más fluidos de tocar jazz en el escenario, nunca sentí tan intensamente que me había convertido en la música misma. • Sandee advierte a la gente desde el principio que toca los cuencos con gran intensidad e incluso ofrece tapones para los oídos para aquellos preocupados por el volumen. Sentí aprensión cuando escuché eso: tiende a desagradarme la música muy alta, e incluso he salido de conciertos por ese motivo. Pero descubrí que el volumen de los cuencos tibetanos es algo muy diferente. Debido a que el poder se canalizó en mi cuerpo, le di la bienvenida a su intensidad. Se siente vigorizante y energizante. No lo querría menos intenso. • Algunas de mis experiencias durante estas sesiones parecen desafiar la lógica o el sentido común. Una de las más llamativas es el momento en que la vibración se mueve hacia atrás desde diferentes partes de mi cuerpo en un ritmo establecido. La situación más típica es cuando las vibraciones comienzan a moverse de un lado a otro entre mi oído derecho y mi oído izquierdo en intervalos predecibles de cinco segundos. Si no supiera, pensaría que la fuente del sonido se movía de un lado a otro de la habitación, pero obviamente eso no está sucediendo. Descubrí que esta experiencia ocurre sin importar dónde me encuentre en relación con los cuencos. • En otros casos, la música parece moverse de un lado a otro de mis oídos hacia mi cuello, o de una pierna hacia la otra, o en algún otro patrón, pero siempre con un pulso rítmico marcado y repetido. • Sandee dice que algunas personas sienten que el sonido está ubicado en la parte precisa de su cuerpo donde recientemente se lesionaron, o se sometieron a una cirugía, o se encuentran sensibles de otra manera. No experimenté eso, pero puedo creerlo fácilmente. Es obvio que las vibraciones penetran cada parte de tu cuerpo, por lo que no me sorprende que alguien lo sienta centrado en la extremidad u órgano que más le preocupa.

• Más o menos a los 20 minutos de una sesión, algo sorprendente le sucede a mi respiración. De repente siento una expansión extraordinaria en mi capacidad pulmonar. El sentimiento subjetivo es que nunca antes había respirado tan profundamente. Incluso hice un experimento, usando una técnica de meditación que sigo en casa, donde cuento mientras inhalo. Cuando estoy en casa, suelo contar hasta 4 antes de que mis pulmones se sientan llenos, aunque a veces llego hasta 6 o 7. Traté de replicar esto mientras experimentaba con los cuencos y descubrí que podía contar hasta 10 sin esfuerzo. De hecho, sentí que podía inhalar incluso más si quería. Es una sensación muy liberadora, aunque nunca hubiera imaginado que algo tan básico como la respiración pudiera tener una dimensión antes oculta para mí. • Esto conduce a la sensación más predominante que tengo durante y después de una sesión de cuencos tibetanos: la sensación de que cada parte de mi cuerpo, interna o externa, ha sido flexionada, aflojada, flexibilizada, cofortablemente estirada. Vuelvo a recordar esas herramientas de ultrasonido que rompen cálculos renales o cataratas. Por extraño que parezca, podría imaginar fácilmente a los atletas usando el sonido de estos tazones para lidiar con músculos tensos, nervios pinzados o rehabilitación de varios tipos. Por lo general, Sandee usa una especie de varita, mezcla entre la batuta de un director y un mazo de dos cabezas. El centro es de madera, pero un extremo es de goma y el otro de ante. Al moverlos de diferentes maneras en la periferia del cuenco, el sonido atraviesa un arcoíris de texturas, gradaciones y otros colores auditivos.

Comparto un enlace de video con cierta reticencia, porque una grabación falla absolutamente en transmitir la experiencia directa. Pero con fines educativos, este clip de película demuestra las técnicas específicas involucradas al tocar un cuenco. https:// youtu.be/FGGhYkN_DWM Sandee me dijo que los cuencos suelen producir los sonidos que ella quiere, pero después de todos estos años todavía llegan a dar respuestas inesperadas. Lo comparó con una improvisación de jazz. “Solía enojarme por eso”, explicó, “pero he aprendido a trabajar con ello, adaptándome al sonido que el cuenco quiere hacer”. Me gusta esa analogía con el jazz. Además, se siente bien. Tocar jazz es una inmersión en la inmediatez del momento. Los cuencos tibetanos también son así. Pero hay una gran diferencia: me tomó años aprovechar el poder genuino de tocar jazz, pero los cuencos me golpearon con toda su fuerza en el primer encuentro. He dicho demasiado. Las palabras no capturan la experiencia, así que debería optar por el silencio wittgensteiniano. Eso es porque necesitas sentir esos cuencos de cerca y en persona. Y tal vez, si tu ciudad es lo suficientemente rara, hay una mujer de cuencos tibetanos —o un tipo de cuencos tibetanos, o lo que sea— cerca de ti. Si es así, ve a conocerlos.
Texto completo:

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Gabor Maté. (1944- ). Médico y autor húngarocanadiense. Tiene un interés especial en el desarrollo infantil, en el trauma y en sus posibles impactos de por vida en la salud física y mental.

Cómo dijo?

“Voy por ahí como si todo estuviera bien, pero en el fondo, adentro de mi zapato, mi calcetín se está resbalando.” —Anónimo


LICENCIATURA EN Animación

ESCUELA DE CIENCIAS E INGENIERÍA

El objetivo del programa de la Licenciatura en Animación es ayudar a los estudiantes a fortalecer las habilidades básicas de arte y diseño, para que aprendan a diseñar un juego o historia y el fondo correspondiente, crear personajes y sus entornos. Los graduados tendrán la formación y las habilidades necesarias para competir por puestos de entrada en la industria del juego, el cine y el video. El programa de Licenciatura en Animación se ofrece en línea a través de la enseñanza a distancia. Nuestro programa no requiere que todos los estudiantes estudien las mismas materias ni utilicen los mismos libros y otros materiales de aprendizaje que los demás. Si usted es una persona impulsada por el propósito de elevar su vida y hacer una sólida contribución al mundo, entonces este programa es ideal para usted. El objetivo del programa es formar de manera integral profesionales de la animación para contribuir al desarrollo en el campo de la comunicación audiovisual con conocimientos, habilidades, actitudes y valores del más alto nivel y con sentido ético al servicio de nuestra sociedad. Favorecer las vinculaciones con los sectores productivos laborales y sociales, con el fin de enriquecer y mejorar de una manera permanente la oferta académica. Desarrollar labores de extensión, producción, difusión y servicio a través de las actividades formativas del área de la comunicación audiovisual.

Important:

Podrá encontrar líneas abajo un ejemplo de los tópicos o áreas de estudio que puede desarrollar y trabajar durante su programa de estudios. Esto no significa de ninguna manera que dicho ejemplo implique ser una lista completa que esté obligado a llevar a cabo en AIU, sino que sea utilizada por usted como lo que es: un ejemplo o guía a su servicio. Le recordamos que AIU no exige a sus alumnos seguir un plan de estudios estandarizado. ¿Quiere saber más acerca del diseño de plan de estudios en AIU? Visita:

Publicación

Cada graduado de Licenciatura, Maestría o Doctorado debe publicar su Tesis en línea en el dominio público o a través de revistas y periódicos profesionales.

Cursos de orientación

Comunicación e investigación (Currículum completo)
Teoría de la Organización (Portafolio)
Aprendizaje experimental (Autobiografía)
Seminario ‘Desarrollo Administrativo’ (Resumen de libros)
Seminario ‘Desarrollo Cultural’ (Experiencia práctica)
Seminario ‘Desarrollo Internacional’ (Publicaciones)

Temas y áreas

Animación
Dibujo para la animación
Producción digital
Técnicas 2D y alternativas
Animación y narrativa
Creación de guiones
Animación de personajes
Diseño de sonido para animación
Guión de televisión
Producción de animación
Distribución en pantalla
Animación 3D
Postproducción
Diseño de sonido

Contáctenos para iniciar el proceso de admisión

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y aun así tener tiempo para usted y para su familia. La oficina de admisiones está para ayudarle, para hacerle llegar información adicional, o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas; así que por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, tenga la gentileza de mandar su solicitud en línea y adjunte su curriculum vitae, junto con cualquier duda o comentario que tenga. Visita: aiu.edu/spanish/apply-online.html

Proyecto de Investigación

Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura (5,000 palabras)

Nosotros

Acreditación

Atlantic International University ofrece programas de educación a distancia en línea para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestría, y Doctorado. Los programas están disponibles en una amplia variedad de especialidades y áreas de estudio. Todo ello con base en la filosofía con un enfoque holístico de educación que permite a los estudiantes balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en su comunidad, en su país y el mundo entero. Atlantic International University está acreditada por la agencia, Accreditation Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditación de ASIC cuenta con gran prestigio internacional y altos estándares de calidad en Colegios y Universidades. ASIC es miembro de CHEA International Quality Group (CIQG) en los Estados Unidos. De igual forma, ASIC es una agencia acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido (Ministerial Department of the Home Office in the UK) y una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del “Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”. La Universidad está basada en los Estados Unidos y ha sido establecida e incorporada debidamente como entidad en el año 1998.

Nuestros Principios Formativos están basados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículo 26. En AIU pensamos que la Educación Superior es un Derecho Humano. La Universidad ha implementado el cambio en el Paradigma del Modelo Educacional para sus programas académicos que han permitido acercarnos más los objetivos del Auto-Empoderamiento de nuestros alumnos, descentralizando el proceso de aprendizaje, personalizando la currícula abierta, implementando un modelo de aprendizaje sustentable, desarrollando los 11 Elementos esenciales del Desarrollo Humano a través de MyAIU, y la utilización de las casi-infinitas fuentes de información disponibles a través del uso de la Tecnología de la Información combinada con nuestra capacidad propia de encontrar soluciones de todos tipos de Temas Globales, Problemas Dinámicos y Tópicos Multidisciplinarios. Debido a estas diferencias importantes y a la Misión de la Universidad, solamente se podía seleccionar una agencia de acreditación de prestigio con la visión suficiente y la flexibilidad de adaptación para integrar los procesos requeridos alrededor del sistema empleado por AIU que ha probado ser exitoso e innovador. La gran mayoría de las agencias de acreditación siguen procesos obsoletos que incluyen requerimientos que están en conflicto directo con la Misión de la Universidad de ofrecer programas únicos, dinámicos, de alta calidad educativa y al alcance de su presupuesto. Nosotros pensamos que el adoptar procesos no-actualizados, implicarían un severo impacto negativo en las condiciones financieras de nuestros alumnos y limitarían grandemente las oportunidades de los estudiantes de obtener su grado académico y crecer en todos los aspectos. Por ello, al seleccionar a ASIC como nuestra agencia acreditadora, AIU garantiza que sus programas seguirán siendo únicos y no se transformarían para ser convertidos en una “copia” o “clon” de aquellos que son ofrecidos por más de 10,000 universidades tradicionales en todo el mundo. Debido a que ASIC es una agencia acreditadora internacional no basada en los Estados Unidos, estamos obligados por el estatuto HRS446E en incluir la frase siguiente: ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY NO ESTÁ ACREDITADA POR NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA RECONOCIDA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS. Nota: En los Estados Unidos e internacionalmente muchas de las agencias encargadas de otorgar licencias para el ejercicio de una profesión, exigen diplomas de instituciones acreditadas. En algunos casos, universidades acreditadas podrán no aceptar cursos y diplomas obtenidos en instituciones no acreditadas, y algunos empleadores podrán requerir un diploma acreditado para otorgar empleo. En el caso de que algún alumno desee llevar acabo trámites diversos en el Ministerio o Secretaría de Educación de su país con relación a su Título Universitario de AIU, se aclara que dichos trámites son totalmente individuales y que AIU no tiene responsabilidad alguna en ello. AIU es absolutamente respetuoso de las regulaciones propias de cada país por lo que no incide ante tales autoridades. AIU recomienda al prospecto estudiante que verifique con todo detalle ante las autoridades con las que desee llevar a cabo los trámites mencionados para mayor claridad al respecto.

Los estudiantes de AIU se encuentran en más de 180 países y se encuentran participando activamente en sus comunidades como parte de su programa académico en AIU. Ellos han dedicado miles de horas de Servicio voluntario por diversas causas e iniciativas. Los programas académicos que ofrece AIU siguen los estándares comúnmente usados por Colegios y Universidades en los Estados Unidos con relación a lo siguiente: Estructura del Programa Académico, Grado otorgado, Certificación de Notas de estudio, y otros documentos de graduación. Los documentos de graduación de AIU pueden contar con el Apostille y autenticación de la Secretaría de Estado en USA para efectos de facilitar su uso internacional.

La diferencia AIU

Se sabe que el acto de aprender es endógeno (desde adentro), más que exógeno. Esto sirve como base para el “aprendizaje a distancia” de todos los programas de titulación ofrecidos por la Universidad.

La combinación de los principios base del “auto-aprendizaje” (con guía), desarrollo conjunto de un programa de estudios único para cada estudiante y flexibilidad de tiempo y espacio de estudio, provee el ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales.

AIU es una institución de aprendizaje con base en la experiencia y educación no-tradicional a distancia. No hay aulas y no se requiere asistencia.

Misión y Visión

MISIÓN:

To be a higher learning institution Ser una Institución de aprendizaje superior comprometida con la generación de alternativas de desarrollo cultural que sean sustentables para dar lugar a una administración más eficiente del mundo y el medio ambiente; ejerciendo los derechos humanos y comunitarios a través de la diversidad con la meta última de lograr la satisfacción y la evolución mundiales.

VISIÓN:

El fortalecimiento del individuo para lograr la convergencia del mundo a través de un diseño educativo sustentable basado en la Andragogía y la Omniología.

Estructura organizativa

Dr. Franklin Valcin
Presidente/Decano Académico
Dr. José Mercado
Presidente Ejecutivo
Presidente del Consejo Administrativo
Ricardo González, PhD
Rector
     
Dr. Ricardo Gonzalez
Jefe de Operaciones
y Director de Marketing
Linda Collazo
Coordinadora de Logística

Coordinadores de Tutores AIU:

Deborah Rodriguez
Amiakhor Ejaeta
Amanda Gutierrez
William Mora
Miriam James



Coordinadores de Admisión:
Amalia Aldrett
Sandra Garcia
Junko Shimizu
Veronica Amuz
Alba Ochoa
Jenis Garcia
Judith Brown
Chris Soto
René Cordón
Dr. Anderas Rissler



Coordinadores Académicos:
Dr. Adesida Oluwafemi
Dr. Emmanuel Gbagu
Dra. Lucia Gorea
Dr. Edgar Colon
Dr. Mario Rios
Freddy Frejus
Dra. Nilani Ljunggren
De Silva
Dr. Scott Wilson
Dr. Mohammad Shaidul Islam
   
Dra. Miriam Garibaldi
Vicerrectora de Investigación
Carolina Valdes
Coord. de Recursos Humanos
   
Dra. Ofelia Miller
Directora de AIU
Carlos Aponte
Coord. de Telecomunicaciones
   
Clara Margalef
Dir. de Proyectos Especiales AIU
David Jung
Jurídico/Consejero Legal
   
Juan Pablo Moreno
Director de Operaci
Bruce Kim
Asesor/Consultor
   
Paula Viera
Director de Sistemas de Inteligencia
Thomas Kim
Jurídico/Consejero Contable
   
Felipe Gomez
Director de Diseño /
Supervisor Informático
Maricela Esparza
Coordinadora Administrativa
   
Kevin Moll
Diseñador Web
Desarrollador Frontend
Chris Benjamin
Soporte Informático
y de Alojamiento Web
   
Daritza Ysla
Coordinadora Informática
Maria Pastrana
Coordinadora Contable
   
Nadeem Awan
Dir. en Jefe de Programación
Roberto Aldrett
Coordinador de Comunicación
   
Dr. Edward Lambert
Decano Académico
Giovanni Castillo
Soporte Informático
   
Dra. Ariadna Romero
Coordinadora de Asesoría
Antonella Fonseca
Control de Calidad
y Análisis de Datos
   
Jhanzaib Awan
Programador Sénior
Adrián Varela
Diseño Gráfico
   
Leonardo Salas
Gerente de Recursos Humanos
Vanesa D’Angelo
Escritora de Contenido
   
Benjamin Joseph
Soporte Informático y Tecnológico
Jaime Rotlewicz
Decano de Admisiones
   
Rosie Perez
Coordinadora de Finanzas
Michael Phillips
Oficina de Registros

Escuela de Negocios y Economía

La Escuela de Negocios y Economía permite a profesionales aspirantes y en práctica, gerentes y empresarios de los sectores público y privado completar un programa de titulación a distancia del más alto nivel académico a su propio ritmo. La meta última es capacitar y ayudar a los estudiantes para que aprovechen la gran cantidad de recursos existentes en el ambiente mundial con el objeto de eliminar la pobreza. Los programas de titulación están diseñados para aquellos estudiantes con experiencia profesional en negocios, mercadotecnia, administración, economía y finanzas.

Áreas de estudio:

Contabilidad, Publicidad, Banca, Administración de empresas ,Comunicaciones, Comercio en línea, Finanzas, Asuntos extranjeros, Economía doméstica, Recursos humanos, Negocios internacionales, Finanzas internacionales, Inversión, Globalización, Mercadotecnia, Administración, Macroeconomía, Microeconomía, Administración pública, Desarrollo sustentable, Relaciones públicas, Telecomunicaciones, Turismo, Comercio.

Escuela de Humanidades y Estudios Sociales

La Escuela de Humanidades y Estudios Sociales está comprometida en construir una sociedad basada en la justicia social y económica y en incrementar el bienestar humano. Los principios fundamentales se basan en el derecho básico a la educación que estipula la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Inculcamos en nuestros estudiantes un sentimiento de confianza en su habilidad para acceder a las oportunidades disponibles a través de los canales de información, la Red, organizaciones privadas y públicas, no lucrativas y no gubernamentales en una comunidad global en constante expansión. Los programas de titulación se dirigen a aquellos cuya vida profesional se ha relacionado con el comportamiento social y humano, con las artes o con estudios culturales.

Áreas de estudio:

Psicología, Relaciones Internacionales, Sociología, Ciencias Políticas, Arquitectura, Estudios Legales, Estudos Holisticos, Literatura, Historia del Arte, Educación, Arte y Bellas Artes, Historia, Inglés, Teología, Filosofía, Música, Estudios Africanos, del Medio Oriente, Asiáticos, Europeos, Islámicos, Religión.

Escuela de Ciencias e Ingeniería

La Escuela de Ciencias e Ingeniería busca proveer programas académicos dinámicos, integrados y desafiantes para quienes tienen experiencia en investigación industrial, producción científica, ingeniería y en las ciencias en general.

Nuestro sistema de investigación y educación nos mantendrá a tono con el avance científico del siglo XXI de una manera responsable tanto ecológica como ambientalmente para permitir la permanencia de la población humana. Promovemos entre nuestros estudiantes el comportamiento ético, la apreciación de la diversidad, la comprensión de la investigación científica, el conocimiento del diseño innovador, la apreciación crítica de la importancia de la tecnología y el cambio tecnológico para el avance de la humanidad.

Áreas de estudio:

Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Química, Física, Ingeniería Computacional, Comunicaciones, Matemáticas, Biología, Geografía, Informática, Telecomunicaciones, Nutrición, Agronomía, Computación, Ciencia del Deporte, Energías Renovables, Geología, Planeación Urbana.

Recursos de la Biblioteca en línea

Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de 9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13 millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.

Los usuarios descubrirán que muchos archivos están enriquecidos con creaciones artísticas en las portadas, índices, revisiones, resúmenes y otro tipo de información. Generalmente tienen anexada información de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar rápidamente la relevancia de la información y decidir si se trata de la fuente correcta.

Educación en el siglo XXI

AIU lucha por recuperar el significado del concepto de educación, cuya raiz viene del latín educare que significa “extraer” liberándose del paradigma de la mayoría de las universidades del siglo XXI con su enfoque de “excavar y apilar” información en las cabezas de los estudiantes más que enseñarlos a pensar. Para AIU, la generación de “clones” que las universidades tradicionales están distribuyendo por todo el mundo real, es una de las principales razones de las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes entrenados en esas instituciones educativas nunca sienten el deseo de “cambiar el mundo” o la situación actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que todo está bien y están orgullosos de todo.

En un mundo donde el conocimiento y la mayor parte de la información caducan como la leche, debemos reinventar la universidad como un todo en el que cada estudiante, como el actor principal, es ÚNICO dentro de un entorno interconectado. La universidad de este siglo debe generar nuevos pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su separación tanto de la burocracia administrativa como del profesorado que existe ahí también. AIU piensa que una universidad debe estar cada vez más integrada al “mundo real”, a la sociedad, a la economía, y al ser humano holístico. Como tal, debe concentrarse en su meta última, que es el estudiante, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una práctica diaria de cambios de paradigma, junto con el Internet y la investigación, los cuales son actualmente accesibles sólo a u Toda la familia AIU debe ver a la universidad como el escenario que valora la diversidad y el talento de una manera que entrena a la humanidad no sólo para el presente, pero más que todo, para un futuro que clama todos los días por profesionales que se dan fuerza a sí mismos en áreas académicas y profesionales con alta demanda en nuestra sociedad moderna. No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes son responsables de descubrir sus propios talentos y potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera que el producto completo se abra como una flor que florece cada año más abiertamente.

La postura de AIU está en contra de la idea del campus como un escape a la presión diaria, ya que creemos que la realidad es el mejor revelador de potencial; uno verdaderamente aprende a través del pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nuevas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser humano completamente integrado en un entorno mundial sustentable. El auto-aprendizaje está actualizado más desde adentro que desde cualquier punto externo, eso significa, que influir en vez de pedir, ideas más que poder. Necesitamos crear una sociedad en la que se dé prioridad a la solidaridad, la cultura, la vida, no a racionalismos políticos o económicos ni a estructuras tecnológicas. En breve, las características de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es acerca del valor de las personas, basado no en lo que saben, sino en lo que hacen con lo que saben.

Puedes leer más en www.aiu.edu/spanish

El servicio de AIU

AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportunidades de educación en EUA, de manera que ellos mismos puedan usar su propio potencial para dirigir su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal filosofía depende de la información y el conocimiento auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que está incrustada en un sistema de aprendizaje a distancia basado en la ANDRAGOGÍA y la OMNIOLOGÍA.

La meta final de este paradigma es facultar a los estudiantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de recursos del entorno mundial, para así poder eliminar la continuidad actual de pobreza y limitaciones. Esto se convertirá en una cruda realidad, con respecto a, y para la práctica de los derechos humanos y comunitarios, a través de experiencias, investigaciones, trabajo de campo y/o exámenes. Todo esto se desarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con una extensa red en todo el mundo de colegas y asociaciones en diferentes áreas académicas, de manera que los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfacción y el progreso de la humanidad en paz y armonía.

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Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar. Para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos.

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