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Octubre 26,
2021. El resumen
del Dr. Dennis
Nyameca Onyama
—Societal
tolerance, social
adaptability, and social decontamination:
their roles and
alignment in rebuilding social
cohesion— ha sido aceptado
para su presentación en el
Simposio Internacional sobre
la Reconstrucción de Comunidades
después del Desplazamiento
Forzado, 13-14 de
diciembre de 2021 (virtual).
El resumen, entre otras
presentaciones de calidad, se
publicará en el libro de resúmenes
y se considerará para su
publicación en International
Journal of Disaster Resilience
in the Built Environment.
El simposio está organizado
por cuatro de las mejores
universidades de Europa y la
Universidad de Colombo en
Sri Lanka. El simposio está
cofinanciado por el programa
Erasmus+ de la Unión Europea.
Dennis Onyama completó
un programa de Doctorado en
Administración de Empresas
en AIU.
Noviembre 2, 2021.
Atlantic International
University se complace
en anunciar que uno de
sus egresados, Adebayo
Solomon Femi, presentó
recientemente su defensa de
Tesis en la que, orgullosamente,
obtuvo una nota de A.
Su tesis se titula “Influence
of information technology on
economic growth and development
in Nigeria”.
Resumen: El uso de tecnologías
de la información y las
comunicaciones en Nigeria
desempeña un papel importante
en la reducción de la pobreza
al crear nuevas fuentes
de ingresos y nuevos
empleos, pero también
al reducir el costo del
acceso a los servicios de
salud y educación para
los pobres. La aplicación de las
tecnologías de la información y
la comunicación en las pequeñas
y medianas empresas es
vital para el desarrollo socioeconómico,
especialmente en
los países en desarrollo.
Adebayo completó un
programa de doctorado en
Tecnologías de la Información,
en Atlantic International
University.
Octubre 22, 2021. Atlantic
International University se
complace en anunciar que
uno de sus egresados, Mauricio
Morales, presentó recientemente
su defensa de Tesis
en la que, orgullosamente,
obtuvo una nota de A.
Su tesis se titula “Individuals
behaviors as generators
of collective behaviors from
the concept of public health”.
Resumen: El concepto de
salud pública debe ir más allá
de un conjunto de actividades
o estrategias basadas en el
estudio de la salud y la enfermedad
en las comunidades
orientadas a proteger la salud
de la población y promover
estilos de vida saludables,
entendiendo que lo anterior se
resume en una sola definición
y que, si bien estimula la práctica,
está lejos de generar un
comportamiento colectivo.
Mauricio completó un programa
de Doctorado en Salud
Pública en AIU.
Atlantic International University
cuenta con una colaboración
de trabajo con Cambridge
International Consulting. CIC
ofrecerá un Seminario sobre
Persuasión y Negociación junto
con Harvard Faculty Club,
del 6 al 10 de diciembre.
Este programa ha sido diseñado
por CIC específicamente
para empresarios, ejecutivos
y líderes públicos en Latinoamérica
y del mundo y cuenta
con los siguientes destacados
expositores
· Gary Orren de la escuela J. F.
Kennedy, de la Universidad
de Harvard.
· James Sebenius de la escuela
de negocios, de la Universidad
de Harvard.
· Michael Wheeler de la
escuela de negocios de la
Universidad de Harvard.
· Sara Del Nido Budish,
instructora del Programa
Clínico de Negociación y
Mediación de la Universidad
de Harvard.
· Dan Shapiro, Director del
Programa Internacional de
Negociación de la Universidad
de Harvard.
· Gustavo Velásquez, Presidente
de Cambridge International
Consulting.
Cambridge International
Consulting ofrece un precio
especial para los alumnos de
Atlantic International University
y, al terminar este
programa, el alumno de AIU
podrá ganar créditos académicos
que serán transferidos a su
programa actual en AIU.
Para cualquier información,
consultar directamente
a Cambridge International
Consulting a este correo:
cambridge@persuadir.com
Solicitud de ponencias
Esta conferencia se llevará a
cabo del 22 al 23 de octubre,
2022 en Marymount Manhattan
College, Nueva York, EUA.
Invitamos propuestas para
presentaciones, talleres/sesiones
interactivas, carteles/exhibiciones,
coloquios, debates,
exhibiciones de innovación,
carteles virtuales o charlas
virtuales breves.
Enfoque especial 2022:
“Imaginando lo comestible:
comida, creatividad y artes”
Tema 1: Producción
alimentaria y sostenibilidad.
Tema 2: Alimentación,
nutrición y salud
Tema 3: Política, políticas
y culturas alimentarias
Sé un presentador:
1. Envía una propuesta
2. Revisa las fechas
3. Regístrate
Límite avanzado de propuesta
Diciembre 22, 2021
Límite avanzado de registro
Enero 22, 2022
Visita el sitio:
https://food-studies.com
Noviembre, 2021. Estos graduados completaron su programa con un alto promedio acumulativo,
lo que refleja la calidad del desempeño dentro de su respectiva especialización. ¡Felicidades!
Noviembre, 2021. Estos estudiantes graduados completaron la mayoría de los requisitos
para obtener Honores, que incluyen GPA de 4.0, trabajos publicados, recomendación de sus asesores
respectivos, patentar un producto, etc. ¡Felicidades!
| Amoin M. G. Porognon Amani-Fridrich Doctorado en Filosofía Sociología Alemania |
Ilda de Jesus Nassenda Chiyo Maestría en Gestión de Negocios Gestión de Negocios Angola |
Milcah Kagiri Doctorado en Filosofía Ciencias de la Salud Australia |
Eloy Flores Aguilar Doctorado en Educación Educación Bolivia |
Arturo Jose Maria Carvajal Rada Licenciatura en Ciencias Psicología Bolivia |
Teresa Isabel Vasquez Espino Licenciatura en Educación Educación Canadá |
| Leonardo Gangas Vicentt Doctorado en Negocios Internacionales Negocios Internacionales Chile |
Danilo Leal Moraga Doctorado en Filosofía Estadística Chile |
Benito Adolfo Andres Rubio Biancardi Licenciatura en Ciencias Ingeniería Industrial Chile |
Israel Cristóbal González Orellana Licenciatura en Ciencias Arquitectura Chile |
Zoltan Szigeti Licenciatura en Música Presentación Musical China |
Rodolfo Enrique Silvera Escudero Doctorado en Administración de Empresas Administración de Emp resas Colombia |
| Mauricio Morales Gomez Doctorado en Filosofía Salud Pública Colombia |
Javier Zorrilla Figueroa Maestría en Economía Economía Colombia |
Patrice Musampa Kabongo Maestría en Ciencias Metalurgia Extractiva Congo |
Luis Marcelo Angulo Taipe Licenciatura en Ciencias Ingeniería Industrial Ecuador |
Samuel Francisco Quizhpe Obando Maestría en Literatura Lengua y Literatura Ecuador |
Wilson Fabian Vega Parra Licenciatura en Administración de Empresas Administración de Emp resas Ecuador |
| Bruno Jean Bresson Licenciatura en Ciencias Psicología España |
Abraham Asmare Bogale Doctorado en Ingeniería Civil Desarrollo Sostenible Etiopía |
Samuel Jesus Muriel Frias Licenciatura en Negocios y Economía Negocios y Economía EUA |
Gabriel Adolphus Akpan Licenciatura en Ingeniería Ingeniería Química EUA |
Nancy Nohemí Castillo Calderón Licenciatura en Administración de Empresas Administración de Emp resas EUA |
Janera Echevarria Rosa Doctorado en Psicología Psicología Clínica EUA |
| Martin Abigail Vargas Duran Licenciatura en Ciencias Ingeniería Ambiental y Sanitaria EUA |
Satish Poojari Doctorado en Filosofía Gestión de Proyectos EUA |
Lizzie María Díaz Reyes Licenciatura en Ciencias Psicología EUA |
Humberto E. Guevara A. Licenciatura en Ciencias Ingeniería Petrolera Francia |
Omar Saidykhan Licenciatura en Ciencias Ingeniería Civil Gambia |
B. Sanneh Landing Licenciatura en Ciencias Ingeniería Eléctrica y Electrónica Gambia |
| Richard Andrews Koomson Maestría en Ciencias Redes de Comp utadoras Ghana |
Carlos Francisco Mejía Ceballos Doctorado en Ciencias Psicología Guatemala |
Elena Mack de Choy Maestría en Ciencias Psicología Guatemala |
Gerardo Lizandro Letrán González Licenciatura en Ciencias Sistemas de Información Guatemala |
Milagrosa Mangue Ondo Oyana Licenciatura en Relaciones Internacionales Relaciones Internacionales Guinea Ecuatorial |
Aliyah Cort Maestría en Ciencias Psicología Guyana |
| Eon Kenneth Stephens Doctorado en Filosofía Desarrollo Comunitario Guyana |
Lorenzo Vibert Carr Licenciatura en Ciencias Ingeniería Eléctrica Guyana |
Yesenia Carolia Peraza Morales Licenciatura en Educación Educación Honduras |
Karina Patricia Chávez Durón Doctorado en Gestión Planificación y Gestión del Sector Social Honduras |
Rosalba Margarita Arteaga Banegas Licenciatura en Administración de Empresas Administración Honduras |
Tracy Jagdeo Licenciatura en Ciencias Gestión de negocios Islas Vírgenes Británicas |
| Luz Amparo Escobar Vargas Licenciatura en Recursos Humanos Recursos Humanos Jamaica |
Kimemia Nancy Njeri Diplomado en Filosofía Psicología Social Kenya |
Ernest Lehlohonolo Ramochele Doctorado en Ciencias Psicología Lesoto |
Marco Antonio Pérez Escudero Doctorado en Filosofía Contabilidad y Finanzas México |
Bernardo Sierra Martínez Licenciatura en Ciencias Ingeniería Petrolera México |
Marco Antonio Perez Valtier Doctorado en Filosofía Economía México |
| Lewis Malama Maestría en Administración de Empresas Gestión de Recursos Humanos Namibia |
Shivajee Sapkota Doctrorado en Administración de Empresas Gestión de Recursos Humanos Nepal |
Ndubuisi Freeman Franklyn Licenciatura en Ciencias Gestión de Recursos Humanos Nigeria |
David-Mary Oluwatoyin Odunsi Maestría en Arte Antropología Nigeria |
Ibrahim Mohammed Yabani Doctorado en Comunicación Comunicación de Masas Nigeria |
Festus C. Nwokafor Doctorado en Filosofía Desarrollo Comunitario Sostenible Nigeria |
| Ayeni, Olakunle Temitope Doctorado en Mercadotecnia Mercadotecnia Nigeria |
Funmilayo Oyefusi Doctorado en Filosofía Desarrollo Organizacional y Humano Nigeria |
Lar Nandam Diplomado en Gerencia Emp rendimiento y Gestión Emp resarial Nigeria |
Felix Orlando Dormoi Rios Licenciatura en Ciencias Ingeniería Mecánica Panamá |
Jonnathan Ezequiel Santana Gómez Licenciatura en Ciencias Ingeniería Civil Panamá |
Idania Marcela Perigault Licenciatura en Relaciones Internacionales Relaciones Internacionales Panamá |
| Moisés Luis Mieses Valencia Doctorado en Filosofía Administración de Emp resas Perú |
Renné Wilfredo Pérez Villafuerte Doctorado en Filosofía Filosofía Perú |
Luís Miguel Silva Marques Licenciatura en Ingeniería Sistemas y Tecnologías de Información Portugal |
Carmen A. Vazquez Martinez Doctorado en Filosofía Psicología Clínica Puerto Rico |
Madeline Vargas Landró Doctorado en Educación Liderazgo Educativo y Plan de Estudios Puerto Rico |
Julio César Quezada Gutiérrez Maestría en Ciencias Nutrición República Dominicana |
| Daniel Ramiro Duarte Rodríguez Licenciatura en Ciencias Ingeniería Civil República Dominicana |
Eduardo Enrique Yanes Tejeda Licenciatura en Administración de Empresas Administración de Emp resas República Dominicana |
Ignacio Aníbal Santamaría Almonte Licenciatura en Ciencias Desarrollo Web República Dominicana |
Rafael Evangelista Martínez Hernández Doctorado en Ciencias Estadística República Dominicana |
Geralda Ingrid García Peña Doctorado en Educación Lingüística Ap. para la Ens. del Lenguaje República Dominicana |
Nelson Sotero Otaño Encarnacion Licenciatura en Comunicación Social Periodismo República Dominicana |
| Tan Kwan Hong Doctorado en Administración de Empresas Desarrollo Organizacional Singapur |
Mark Adams Doctorado en Ciencias Ciencia Nutricional Somalia |
Natasha Coetzee Licenciatura en Ciencias Planeación Urbana Sudáfrica |
Test Malunga Licenciatura en Ciencias Ecología Sudáfrica |
Vusumuzi Reuben Sinky Ngobe Nkosi Doctorado en Estudios Jurídicos Derech os Humanos Sudáfrica |
Segomotso Maczimah Ntlhaile Licenciatura en Ciencias Salud Pública Sudáfrica |
| Emily Flemming Maestría en Ciencias Psicología Trinidad y Tobago |
Emily Flemming Licenciatura en Ciencias Psicología Infantil Trinidad y Tobago |
Orhan Güngörür Licenciatura en Arte Administración de Emp resas Turquía |
Henry Isabirye Kawesa Doctorado en Ciencias Estudios Jurídicos Uganda |
Nakigozi Harriet Doctorado en Salud Pública Políticas de Salud Pública y Salud Global Uganda |
Sandra Elizabeth Solís de González Maestría en Relaciones Internacionales Relaciones Internacionales Uruguay |
| Carlos Alberto Marques Licenciatura en Ciencias Ingeniería en Sistemas Venezuela |
Brian Mulenga Licenciatura en Mercadotecnia Economía Emp resarial Zambia |
Alick Siame Doctorado en Filosofía Adminsitración de Emp resas Zambia |
Precious Chinhamo Licenciatura en Ciencias Salud Pública Zimbabwe |
Pontiano Mulenga Maestría en Ciencias Economía Zimbabwe |
Esmeralda del R. González de Díaz
Maestría en Rcursos Humanos
Octubre 15, 2021
“Agradezco a Dios por haberme
concedido la oportunidad de
continuar con mis estudios en postgrado
y por haberme encontrado con una
universidad que abre las puertas al
mundo entero para la educación, como
lo es Atlantic International University.
Mi experiencia en AIU ha sido muy
gratificante por que nos da la oportunidad
de estudiar desde cualquier
parte del mundo, especializarnos en lo
que nos gusta, elaborar nuestro propio
plan de estudios, ir en el tiempo que es
factible para nosotros.
Las asesorías brindadas son en el
tiempo justo y nos motivan a continuar
con nuestro estudio hasta finalizarlo.
He aprendido a ser autodidacta, a investigar,
a leer más para obtener mayores
conocimientos y todo lo adquirido
lo he puesto en práctica en mi trabajo,
espero seguir aportando más de mis
conocimientos para el beneficio de la
institución en la cual actualmente laboro,
también aportar a la comunidad,
a mi familia y de manera personal continuare
esforzándome para estar siempre
actualizada, y confió en Dios que
pronto iniciaré un nuevo proyecto de
vida como lo es un Emprendimiento, y continuar con el estudio de Doctorado,
la educación es la mejor forma de
cambiarnos a nosotros mismos y a la
sociedad en la que vivimos. ...
Texto completo: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail.
html?ItemID=1771&rcid=74&pcid=64&cid=74
Sandra Elizabeth Solís de González
Maestría en Relaciones Internacionales
Octubre 29, 2021
“Para mí es un honor contar mi
experiencia en la AIU porque
ha sido para mí una experiencia
donde aprendí a desarrollar varias
cosas, desarrollé mi habilidad mental
aprendí a desarrollar con mis propias
palabras me siento orgullosa de mí por
las calificaciones obtenidas gracias al
esfuerzo y al sistema al programa de
estudio de la universidad desarrollé
habilidad para leer y escribir ya que todos
los cursos me motivaban las clases
virtuales para mí fueron importantes
sentía que tenía al profesor frente a mí
explicándome la clase.
Los profesores explicaban las clases
muy bien y todos los cursos con su
material de apoyo PDF aprendí que
el estudio es la clave del éxito, ahora
me siento más segura y preparada, me
siento complacida con la AIU, con el
personal Docente y Administrativo, mi
Tutora Lourdes Puentes que siempre
que la llamaba me asesoraba muy bien,
Agradecida eternamente con la
AIU por la beca que me otorgó para
terminar mi Maestría en Relaciones
Internacionales. Me siento complacida
por todo y feliz porque voy a obtener
mi Diploma que me abre aún más las
puertas para el futuro, y ser mejor
profesional en el mundo competitivo y
globalizado. ...
Texto completo: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail.
html?ItemID=1774&rcid=74&pcid=64&cid=74
Marlon José López G.
Doctorado en Gestión Ambiental
Octubre 7, 2021
“Soy originario de Nicaragua, con
más de 20 años de trabajar en
paisajes dominados por la agricultura
y de profesión ecólogo. El programa de
estudios del mi Doctorado en Gestión
Ambiental ha sido confortable e interesante,
ya que el programa permite
diseñar su propio pensum de estudios
y ajustarlo al tiempo que uno tiene
disponible.
Es importante enfatizar que el
programa permite potencializar el
conocimiento y experiencia adquirida
en la vida cotidiana y profesional para
desarrollar las diferentes asignaturas
seleccionadas. Además de reconocer
académicamente mi experiencia.
Me sorprendí cómo lograr un alto nivel
académico en poco tiempo poniendo
disciplina y esfuerzo, guiado por ...
Texto completo: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail.
html?ItemID=1769&rcid=74&pcid=64&cid=74t
Karina Patricia Chávez Durón
Doctorado en Gestión y Planeación
del Sector Social
Noviembre 5, 2021
“El motivo de mi mensaje es para
agradecer y transmitir a los
futuros estudiantes de AIU, que, si usted
quiere, usted puede. Que todos tenemos
derecho a realizar nuestros sueños, todo
requiere sacrificio y dedicación, pero el
camino al éxito depende de nosotros y
de nuestro arduo enfoque que tengamos
en nuestras metas.
Quiero motivar a seguir a delante
a todos los que quieren emprender
este camino, un camino al éxito, al
crecimiento profesional y personal,
cuando iniciamos cualquier plan, meta,
propuesta, siempre tenemos mucha
emoción, muchas expectativas y sobre
todo mucha fe y esperanza. En mi caso
trato de cada día recordarme de las ...
Texto completo: https://www.aiu.edu/spanish/Testimonialdetail.
html?ItemID=1777&rcid=74&pcid=64&cid=74
INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas
parcialmente en las regiones
cálidas de América Latina se
ha desarrollado diferentes
sistemas de producción para
ganaderos asociados con especies
de arbóreas y arbustivas en
el marco de los sistemas silvopastorales
el recurso arbóreo y
arbustivo en algunos casos el
componente principal en algunos
casos en la dieta especial
(romaneo) y en otro secundario
(protección).
Estos sistemas buscan generar
condiciones adecuadas
para el desarrollo de especies
forrajeras megas térmicas
(gramíneas y leguminosas) en
regiones tropicales y subtropicales
templadas frías, en
regiones homónimas creando
un ambiente propicio (temperatura
y humedad) para la
ganadería de carne y leche
y producir además madera y
frutos; en todos los casos la
meta final es crear un sistema
productivo sustentable donde
pueden articular pasto, árbol,
animal. Además existen otros
sistemas productivos llamado
agro forestación con algunos
principios similares al interior
pero incorporando cultivos
anuales de cosechas.
En las regiones subtropicales
y tropicales, y templadas
frías del planeta los arboles
bajo estos agro silvopastorales
o agro forestación permiten
que muchos plateos ganaderos
sean viables que de otra forma
sería imposible por las condiciones
climáticas adversas a la
actividad agropecuaria.
Ya que la correntía de pastos
se degrada constante cada año
y a que hay implementación de
cercos para una mejor agricultura
sostenible y alimentación
adecuada en el animal,
así tener mejores recursos de
hibridación y con el tiempo el
manejo y demanda de pastos
apunta la capacidad de
nutrición es mejor en cuanto
las ganancias de los ganaderos,
tener óptimos estándares de
producción carne y leche.
ESTRUCTURA
Y FUNCIÓN DE LOS
ÓRGANOS VEGETALES
Las plantas superiores han
desarrollado una serie de órganos
que les permiten obtener
agua y nutrientes del suelo,
fabricar compuestos orgánicos
a partir de compuestos inorgánicos.
Distribuyen el agua las
sales minerales y los compuestos
orgánicos formados por
todo en el cuerpo de la planta
y aseguran la perpetuación de la especie mediante las
formas de reproducción sexual
y vegetativa (no asexual). Los
órganos desarrollados son la
raíz el tallo, las hojas, las flores,
los frutos y las semillas. Cada
uno de estos órganos puede
realizar una o varias funciones
vitales para el crecimiento y
el desarrollo de los vegetales,
al parte de la área se le suele
llamar vástago.
1. La raíz
Es el órgano que realiza las
funciones de fijación de la
planta del suelo, absorción del
agua y sales minerales, y el
transporte de esta al resto de
la plantas. En ocasiones sirve
sustancias de reserva y sintetiza
los compuestos específicos.
El sistema radicular de una
planta está constituido por
numerosas raíces, pudiéndose
distinguir una directa principal
que se une al tallo, y numerosas
raíces secundarias que salen
de la principal, y terciarias
que salen de las secundarias, y
cuaternarias.
Un sistema radicular
organizado de esta forma se
denominan ramificado, y si la
raíz principal profundiza más
que las laterales se le llama raíz
pivotante o o axonomorfo.
Cuando no existe una raíz
principal, sino que las que
forman el sistema radicular se
extienden en todas las direcciones
formando una cabellera
una alta densidad, el sistema se
denomina fasciculado.
Tipos de raíces según su origen
Raíz primaria o embrionaria.
Son las procedentes de crecimiento
de la raíz del embrión
(radícula) presente en la semilla
de ellas liberan la ramificación
de los laterales.
Raíces secundarias radiculares.
Son las que se salen directamente
de otras prexistentes
ya sean primarias secundarias o
terciarias.
Raíces caulinares. Son las
que nacen directamente a partir
de tallos u hojas. Cuando se
forman naturalmente como
parte del desarrollo normal de
las plantas se denominan raíces
colágenas. Es el caso de los
tallos subterráneos (estolones o
rizomas) o delos trepadores. Si
el desarrollo se realiza a partir
de los tallos o hojas cortados o
tratados arterialmente para este
fin (mediante cortes heridas o
tratamientos hormonales, se
denominan raíces adventicias.
Zonas de la raíz
A lo largo de cualquier raíz se
puede distinguir:
Zona apical. Se encuentra
protegida por la cofia o piloriza,
también se denomina caliptra,
que actúa como una vaina
protectora del extremo de la
raíz. Impide su destrucción
al avanzar por el suelo en su
crecimiento. Es una zona en
continuo desgaste y en continua
regeneración por medio de
tejidos forma especializada.
Zona del meristemo. Es una
zona muy próxima al extremo
del a raíz en la que las células
están en continua división
siendo el origen de los tallos.
Zona de alargamiento. Está
situada inmediatamente por la
zona del meristemo y en ella
las células recién formadas se
alargan hasta alcanzar su longitud
definitiva con lo que provocan
el crecimiento de la raíz
y su penetración en el suelo.
Esta zona tiene una extensión
limitada de 5 y 10 mm.
Zona periférica. Está situada
inmediatamente encima de la
zona de alargamiento y es de
poca extensión (algunos milímetros
o pocos centímetros).
En ella, las células de la raíz
forman la epidermis y emiten
una deformación denominada
pelos absorbentes que sirven
para aumentar la superficie de
la absorción del agua y nutrientes
del suelo. La vida de estos
pelos es unos pocos días. La
zona pilífera va progresando a
medida que crece la raíz ocupando
el lugar que antes ocupaba
la zona de alargamiento.
Zona de ramificación (adulta).
Al desaparecer los polos
absorbentes, el exterior de la
raíz pierde la propiedad de
absorber, se recubre con tejido
impermeable y aparecen en ella
la ramificación laterales.
Zona de unión con el tallo
(cuello). Se supone una zona de
transición en la disposición de
los tejidos con el tallo y con los
tejidos conductores de la savia
(vasos), ya que su disposición
en el tallo puede ser distinta a
la de la raíz.
Estructura interna
de la raíz adulta
En un corte transversal de
una raíz adulta se pueden observar
las siguientes zonas:
Externa o exodermis. Formada
por una o varias capas de
célula en las paredes impermeabilizadas
con suberina que
protege el interior de la raíz de
los organismos del suelo. Si la
raíz crece en grosor, ésta tiende
a desaparecer y es sustituida
por otra más interna producida
por un tejido especifico llamado
felógeno que crea una zona
más externa muy suberificada
como el corcho, denominada
peri dermis, y que aísla perfectamente
en el interior de la raíz.
Corteza. Debajo de la exodermis
se encuentra la corteza,
que es una zona poco diferenciada
a excepción de la parte
interna, endodermis, en donde
existe regular el pase del agua
y los nutrientes al interior de la
raíz cilindro central.
El cilindro central. Bordeandoa
una capa de células en ella
que se denominan periciclo.
El cilindro de la raíz contiene
principalmente la médula
y los tejidos conductores a
los que también se les llama
vasos. Está formada por células
alargadas unidas unas a otras
longitudinalmente se disponen
en forma radial.
Vasos conductores del
xilema. Vasos formados por
paredes engrosadas de células
muertas o vasos del floema,constituidos por el xilema.
Ascienden por la savia bruta,
compuesta por el agua y la sustancias
minerales absorbidas
que contienen los compuestos
orgánicos que han sido producidos
por la planta, principalmente
azúcares y aminoácidos.
Raíces modificadas. Las raíces
se modifican a veces para
realizar funciones diversas, ya
sea simbiosis con microorganismos
del suelo principalmente
en hongos, micorrizas y con
bacterias, nódulos radiculares
en leguminosas, ya sea para
realizar funciones mecánicas
de aireación o de reserva de
elementos nutritivos con raíces
de funciones de note. Cabe
mencionar las tabulares que
proporcionan una mayor base
de sustentación de los troncos
de los arboles compuestos de los
gomeros y los olivos. Las raíces
fulcreas que salen del tallo y
sirven para aumentar la base de
sustentación de las plantas que
viven en los manglares, en las
raíces columnares que surgen
ramas y gruesas y surgen de las
ramas horizontales y cumplen a
modo de columnas una función
sustentadora de estas ramas
y las raíces colágena, emitidas
en el tallo de plantas rapadoras
como son las hiedras. Entre
las raíces cabe mencionar las
napiformes que son sistemas
pivotantes con engrosamiento
de la raíz principal cuando engruesan
en toda su longitud y
las tuberiformes cuando tienen
forma globosa (tubérculos).
2. El tallo
Es el órgano del vástago que
sirve de soporte a las hojas, las
flores y los frutos, y que conduce
hacia ellos la savia bruta
procedente de las raíces y a
estas la está elaborada y procedente
de de las hojas en ocasiones
puede actuar como órgano
de reserva como ocurre en la
caña de azúcar. En su forma
típica es un cuerpo cilíndrico
formado por una sucesión de
nudos. Los nudos son puntos
en los que se insertan las hojas,
las cuales llevan en la axila yemas
que si se desarrollan dan
origen a las ramas.
Principales ramas
del tallo vegetativo
Zona apical. En ella se encuentra
la yema terminal que
asegura crecimiento ilimitado
del tallo mientras se encuentra
activo. En la parte apical
de dicha ye, se encuentra la
yema meristemática en donde
las células están en continua
división. Rodeando esta parte
apical existen estructuras laminares
denominadas primarios
foliares, envueltas a su vez por
una serie de escamas (catafilos)
que impiden la desecación de
los primidios, envueltos a su
vez en una serie de escamas
(catafilos) que impiden la desecación
de los primordios.
Zona de alargamiento. Es
una zona relativamente larga
en relación con la homóloga de
la raíz. En algunas ocasiones
llega a medir 50 cm de longitud.
Se encuentra inmediatamente
debajo de la yema
apical. Normalmente produce
el alargamiento entre nudos.
Zona adulta. Es la que realiza
las funciones típicas del tallo
y de las que salen en las ramas
y las hojas. En ellas se produce
la ramificación del tallo
por crecimiento de las yemas
axilares, situadas en los nudos
sobre la base del peciolo de la
hoja (axila).
Estructura interna del tallo.
Es análoga de la raíz, pudiéndose
apreciar en ella extrema
cubierta por una epidermis.
En los tallos que han tenido
en crecimiento y grosor una
corteza en la que no existe
la endodermis y un cilindro
central en el que encuentra la
médula y los ases de los conductos
(xilema y floema) con
una disposición diferente a los
demás que sedes en la raíz en
los tallos los haces del xilema
y floema están enfrenados en
un lugar de alternarse como
ocurriría en la estructura en
los tallos de las platas leñosas
el interior del cilindro de vaso
liberianos (xilema) leñosos
(floema) a partir de un sistema
meristemática (cambium vascular)
que se encuentran entre
ambos. Los vasos leñosos son
producidos desde el interior y
los liberianos hacia el exterior.
Tipos de tallo
Por su consistencia los tallos
pueden ser:
Herbáceos. Tallos tiernos
flexibles.
Leñosos. Tallos rígidos y
duros como los de los árboles y
arbustos.
Semi leñosos. Con una consistencia
intermedia entre los
herbáceos y los leñosos, como
los del geranio y los cactus.
Sufruticosos. Aquellos en los
que la base son leñosos y los tallos
y ramas herbecérseos, como los que ocurren en plantas
vivaces y perennes. Entre estos
tallos hay una variedad.
Las yemas
Son estructuras especiales
encargadas de asegurar en
crecimiento de los tallos y de
las ramas, así como de producir
flores. Según la posición que
ocupen en el tallo pueden clasificarse
en la siguiente forma:
Yemas apicales o terminales.
Situadas en los extremos de los
tallos o delas ramas, con responsable
crecimiento continuo
o limitado de estas mientras
pertenecen activos
Yemas laterales y axilares.
Se producen en las axilas de
las hojas, pudiendo desarrollarse
para construir ramas
o quedarse latentes según
su actividad en las yemas
pueden ser Funcionales
(cuando se encuentran en
fase de crecimiento activo) o
inactivas (cuando se hallan
en estado latente o de reposo).
La latencia puede ser temporal,
como ocurre en las yemas
de recambio (las que pasan en
estado de la tendencia de la
estación desfavorable y brotan
cuando cesa esta. Cuando
la entrada de actividad
depende de las circunstancias
accidentales por la yema apical
la latencia temporal suele
verse motivada por la presencia
de sustancias inhibidoras
endógenas.
La ramificación del tallo
Los tallos que no producen
hojas se llaman tallos indivisos
en los que se ramifican cabe
distinguir dos tipos según la
persistencia de la yema apical
de ramificación racimosa o
monopólica cuando la yema
apical mantiene su actividad
durante toda vida de la planta.
De ramificación simiosa sinódica
cuando la yema apical
al cabo cierto tiempo de actividad
detiene su crecimiento
en la misma dirección que lo
procedente el tallo formado
es el tipo monocacio mientras
que si a la yema inicia la
remplazados equivalente que
dan originada en las ramas
la estructura a que ellos dan
lugar se denomina dicasio.
3. Las hojas
Son órganos laminares que
se disponen sobre el tallo o las
ramas o laterales del vástago
en el número indeterminado y
con crecimiento ilimitado las
principales funciones que se
realizan son las de fotosíntesis
y transpiración, también pueden
modificarse para realizar
estos cometidos como los de
protección reserva y fijación.
En una hoja típica se distinguen
tres partes:
Limbo y lámina. Formado
por la parte plana de la hoja
especializado en la captación
de la luz y el intercambio de l
oxigeno anhidro carbónico y
vapor del agua con la atmosfera
la cara superior dela la
lámina se llama en el inferior
aprecian las nerviaciones
fasciolo porción cilíndrica dela
hoja que conecta la lámina y el
tallo y facilita la orientación de
limbo para una mejor captación
de la energía solar si os
hojas que carecen de fasciolo
se llaman sentadas
Vaina o base. Se denomina
parte ensanchadas de peciolo
en su unión en el tallo en
la parte inferior dela vaina
aparecen unos apéndices con
frecuencia con caedizos denominados
escapulas.
En algunas veces aparece
en la unión de los tallos una
formación especial en forma de
lengüeta llamada lígula, como
ocurre con las gramíneas.
Estructuras de las hojas
Dando un corte transversal
al limbo de una hoja se pueden
distinguir las siguientes partes:
Epidermis. Capa de células
apretadas que recubren toda la
superficie foliar (has y envés) y
que segregan hacia el exterior
de la cubierta impermeabilizarle
denominada cutícula para
protegerla de la desecación y el
efecto delas radiaciones solares
en las células las epidermis se
producen de formaciones especiales
como pelos y glándulas,
en los determinados grupos
epidermis las células se diferencian
de estoma qie son unos
orificios quese intercambian
los gases de entre el interior de
la planta ala y la atmosfera.
Mesófilo. Zona media de la
hoja donde se realiza la fotosíntesis
con tres tipos de tejido.
El parénquima en empatizada.
Formado por una o varias
capas de células alargadas dispuestas
sin espacio intracelulares
con el eje perpendicular a la
superficie del limbo las células
de estas zonas contienen abundantes
cantidad de cloroplasto
orgánulos especializados en
originar la fotosíntesis cuyo
color verde es el responsable de
la coloración de las hojas.
El parénquima lagunar o
esponjoso. Formado por células
de forma irregular más o
menos alargado con cloroplastos
en su interior y unidas con
una o más por determinado en
puntos dejando un abundante
espacio intercelular por que
circulan los gases de intercambio
de atmosfera, estos
espacios se conectan con la
atmosfera exterior a través de
los estomas.
Los haces o conductores.
Que contienen haces
o floemas y del xilema en
general el floema se encuentra
en la parte superior del nervio.
Comúnmente el xilema y el
floemas se hallan rodeados
por una vaina formada por
una o varias capas de células
parénquimas.
Continuará
Escuchamos y escuchamos
que una Cumbre para esto
y una Cumbre para lo otro.
Lo primero: ¿Qué cosa es una
Cumbre? Una Cumbre es una
conferencia internacional de
Jefes de Estado y de Gobierno
con la finalidad de resolver
problemas globales.
En estos momentos estamos
ante dos reuniones globales:
la del Grupo de los 20 (G-20),
en Roma, Italia, y la de la
Organización de las Naciones
Unidas (ONU), en Glasgow, Escocia,
Reino Unido, con objetivo
para el cambio climático.
El objetivo de la conferencia
del G-20 es combatir la crisis
financiera mundial. ¿Quiénes
forman el G-20? El G-20 está
formado por países industrializados
y países emergentes.
Las conferencias siempre se
realizaban con Ministros de
Finanzas y Presidentes de
Bancos Centrales. En esta reunión
de octubre 2021 estuvieron
presentes Jefes de Estados.
El G-20 se creó en 1999 para
resolver la crisis financiera
de los 90; la primera reunión
fue en Alemania. Los países
que conforman el grupo son:
Estados Unidos, Reino Unido,
Alemania, Italia, Francia, Canadá,
Japón, Australia, Rusia,
China, India, Indonesia, Argentina,
Sudáfrica, Turquía, Arabia
Saudita, Corea del Sur, México.
Brasil y La Unión Europea.
La Cumbre de Italia tiene la
finalidad de crear medidas que
impulsen la economía y eviten
una depresión como la de los
años 30. La Cumbre de Italia se
centró en el Cambio Climático
de 1992 y el Acuerdo de París
2015. Los acuerdos fueron:
Mantener el techo del calentamiento
global en 1.50.
Invertir 100,000 millones de dólares para ayudar a los
páises emergentes a invertir
en políticas que respeten
los compromisos del medio
ambiente.
En el problema del uso del
carbón, no hubo consenso
para fijarlo al 2050 según el
Acuerdo de París; quedaron en
que dependerá de la situación
de cada país.
Mejorar las condiciones de
salud. Vacunar contra el Covid-
19 al 40% de la población
mundial para fines de 2021 y al
70% para 2022.
Acordaron la propuesta de
la organización para la cooperación
y el desarrollo economicos
(OCDE) un impuesto
mínimo del 15% para las sociedades
internacionales.
La incrementación de la
diversidad biológica y
La protección de los monumentos
culturales.
Veamos qué es La Cumbre de
Naciones Unidas en Glasgow.
La Cumbre de Naciones Unidas
para el Cambio Climático
(COP26), a celebrarse del 31 de
octubre al 12 de noviembre de
2021. Esta es la vigésima sexta
Cumbre de la ONU denominada
Conferencia de las Partes, y
al ser la vigésima sexta lleva las
iniciales de COP26.
En 1992 la ONU organizó la
Cumbre de la Tierra, en Río de
Janeiro, Brasil. De esta Cumbre
surgió La Convención Marco
de la ONU para el Cambio Climático
(CMNUCC). Desde 1994
la ONU reúne a los países para
el tema del cambio climático.
Los acuerdos a los que se
llegan deben de tener un
marco legal para que puedan
ser ejecutados. El Protocolo de
Kioto, en 1997, es un acuerdo
de marco jurídico y establece el
límite de emisiones de gases de
efecto invernadero para 2012.
El Acuerdo de París de 2015
es otro marco jurídico que
establece el límite de calentamiento
global de 1.5 Celsius y
el compromiso de aumentar
los recursos financieros para
lo que haya que hacer para
alcanzarlo.
La ONU tiene por compromiso
mantener el 1.5 Celsius
para el calentamiento porque
de no hacerse los informes que
tiene es que el 62% de áreas se
calcinarán por los incendios
forestales y perderán su hábitat
la tercera parte de los mamíferos.
Además hay que generar la
colaboración entre la sociedad
civil, empresas y gobiernos.
También crear el reglamento
del Acuerdo de París.
Estas dos Cumbres se las han
considerado importantísimas
para la supervivencia de la
especie humana y del planeta.
La vida de los seres vivos
no es posible sin la vida del
planeta. ¿Qué han hecho los
seres humanos de la vida, de
los recursos de este planeta?
Lo que los hechos demuestran
es apoderarse de todos los
recursos para un enriquecimiento
incontrolable donde
unos poseen más de lo que
pueden consumir y en donde
a otros la existencia les ha sido
imposible.
Con la pandemia del coronavirus,
el Covid-19, ha hecho
crisis todo lo que supone la
vida. La economía mundial
va hacia una crisis de los años
30, la salud y su atención van
dejando millones de muertos
que unos contabilizan en 5 y
otros en 17 millones. El encierro
generado para evitar la contaminación
tiene a las personas
en una situación psicológica
especial. La producción de alimentos
se ve contrariada porque
no hay condiciones para el
cultivo y ganadería porque se
necesitan seres humanos para
realizar la labor.
La situación financiera para
todos es crítica: están los que
deben y no pueden pagar a las
organizaciones monetarias y
los que pudieran tener más
recursos y dinero que no se
puede mover para inversión.
La salud para todos los
países ha sido asunto crucial
porque no se tienen todos los
recursos necesarios para tantos
demandantes de atención.
La educación también tiene
serios problemas: se necesita
tranquilidad para estudiar.
Hay muchas personas que
han perdido a familiares, a
amigos y las situaciones de
esta naturaleza demandan un
acomodamiento psicológico.
Para la generación de la colaboración
de la sociedad civil,
empresas y gobiernos, se ve
un trabajo duro a realizar por
todos los factores distorsionadores
de la verdad, por las
empresas que trabajan fuera
del desarrollo sustentable al
igual que las políticas de muchos
gobiernos. Está también
la situación política mundial:
por donde quiera es un nuevo
“Golpe de Estado”; desaparece
la generación de un desarrollo
sostenible. También están los
grandes gobiernos emergentes
pertenecientes al G-20 cuyas
políticas de crecimiento
son contrarias al desarrollo
sustentable.
Tenemos que trabajar con
mucho interés y entusiasmo
para lograr la vida que todos
merecemos y pensar siempre
en la importancia de
todos, recordando la frase de
Fernando Savater:
“Es como si hubiera habido
que esperar 21 siglos
y una plaga para darnos
cuenta de que los otros
son importantes”.
(Savater, 2020, Reflexiones,
Ethic).
BIBLIOGRAFÍA. Unión Europea. Recuperado de: https://ec.europa.eu/info/food-farming-fisheries/farming/international-
cooperation/international-organisations/g20_es | United Nations. Retrieved from: https://news.un.org/es/
story/2021/11/1499312 | United Nations. Retrieved from: https://www.un.org/es/food-systems-summit/about
La “generación silenciosa” (los
nacidos entre 1928 y 1945), por lo
general no se menciona en Twitter,
Facebook e Instagram, a menos que
se hable de personas que no utilizan
las plataformas o se discuta información
errónea viral. Un estudio del
Pew Research Center de este año dijo
que el 45% de los mayores de 65 años
usan redes sociales. Sin embargo, para
la mayoría de ellos, se trata más de
recopilar información que de compartir
cosas sobre sí mismos. AARP señala
que la función más importante de FB
para las personas mayores ha sido
ayudarles a mantenerse en contacto
con sus familias, en especial con sus
nietos. Pero esto no refleja la conectividad
digital que están experimentando
muchas personas mayores.
BJ no tiene computadora, sin embargo,
es uno de los 4 de cada 10 adultos
mayores con teléfono inteligente, que
nunca aparta de su lado. Para él, las
redes sociales son puramente sociales,
pues no tiene nietos, solo gente
conocida durante sus ocho décadas.
Eso lo ha mantenido joven y conectado.
Ha podido manejar FB e Instagram con
ayuda de sus amigos más jóvenes. ...
BJ publica sobre la vida tal como la
vive y le encantan los comentarios que
le brindan las redes sociales. ... Él y su
hijo me visitaron para celebrar sus 80
años. ... No habría fiesta. Sin embargo,
eso no le impidió conmemorar su
cumpleaños con cientos de amigos
repartidos por todo el mundo. ...
Era la tarde del 4 de julio de 2020 y el
video de Melissa Rein Lively estaba
a punto de volverse viral. ... “Nos encontramos
al final del camino. ¡Esta mierda
se acabó, ya no queremos nada de esto!”
grita, con la cámara del celular en una
mano y lanzando mascarillas con la otra,
en un video que se conoció como QAnon
Karen. Cuando dos empleados del
Target en Scottsdale la confrontan, ella
continúa: “¿Por qué? ¿No puedo hacerlo
porque soy una mujer blanca rubia? ¿Que
usa un puto Rolex de $40,000? ¿No tengo
derecho a causar revuelo?”
Rein Lively se consideraba una persona
espiritual. Sus intereses eran “bienestar,
salud natural, alimentos orgánicos”
... Cuando llegó la pandemia, comenzó a
pasar más tiempo en línea, en sitios de
bienestar que ofrecían afirmaciones, recetas
y el mensaje “Investiga tú mismo”.
Hacía clic en un video de alimentos
que estimulan la inmunidad y veía un
video sobre los peligros de las vacunas.
“Una cantidad significativa de influencers
que antes se centraban en bienestar
y espiritualidad parecían estar dominados
por ... el contenido de QAnon”.
QAnon es la teoría de la conspiración
de que ‘Donald Trump está luchando
contra una camarilla de pedófilos
satánicos’. Se originó en los foros de extrema
derecha antes de entrar a las comunidades
de bienestar en línea, donde
encontró una mayoría femenina...
Texto completo:
Neurocientíficos de Johns Hopkins
han descubierto que la droga
psicodélica MDMA reabre una especie
de ventana, llamada “período crítico”,
donde el cerebro es sensible a aprender
el valor de recompensa de los comportamientos
sociales. Los hallazgos,
publicados en Nature [2019], pueden
explicar por qué la MDMA puede ser útil
para tratar personas con trastorno de
estrés postraumático (TEPT).
Existe evidencia de períodos críticos
que allanan el camino para el desarrollo
del lenguaje, el tacto y la visión. Para este
estudio, el neurocientífico Gül Dölen
dice: “Queríamos saber si había un
período crítico para aprender conductas
de recompensa social y, de ser así, poder
reabrirlo con MDMA, ya que se sabe que
esta droga tiene efectos prosociales”.
Dölen y su equipo estudiaron grupos
de ratones en recintos con diferentes
tipos de lecho. Pusieron varios juntos
en un recinto con un tipo de lecho
durante 24 horas y, en las siguientes 24,
colocaron a los mismos ratones solos
en otro recinto con un tipo de lecho
diferente. Los ratones comenzaron
a asociar ciertos tipos de lecho con
el aislamiento o la compañía. Luego,
dejaron que los ratones deambularan
entre recintos con los dos tipos de lecho
y rastrearon cuánto tiempo pasaban en
cada uno. Cuanto más tiempo pasaban
en los lechos vinculados a sus compañeros
indicaba más aprendizaje de
recompensa social. ...
Como salido de Star Trek: el médico
apunta con una cámara a tu pecho y
una computadora genera un holograma
de tu corazón y tus vasos sanguíneos.
Amplía la imagen y echa un vistazo a tus
capilares más pequeños, representados
con detalle submilimétrico.
Pero gracias a un equipo de la Escuela
de Ingeniería McCormick de Northwestern,
pronto eso puede ser una realidad.
Han creado un prototipo de tecnología
capaz de ver rodeando esquinas y a
través de todo, desde la niebla hasta el
cráneo humano. Sus resultados se publicaron
en Nature Communications.
“Es como colocar una cámara computacional
virtual en cada superficie
remota para ver el mundo desde la
perspectiva de la superficie”, explicó
Florian Willomitzer, autor principal
del estudio. “Esta técnica convierte
las paredes en espejos”.
Esta área de la ciencia se conoce
como non-line-of-sight (NLoS) y, en
la era de los autos autónomos y los
avances médicos de vanguardia, es una
gran noticia. Funciona, en términos
muy simplificados, utilizando una
especie de sonar visual: envía un pulso
de luz y mide cuánto ha cambiado
cuando vuelve. “Si puedes capturar
todo el campo de luz de un objeto
en un holograma, entonces puedes
reconstruir la forma tridimensional del
objeto en su totalidad”, Willomitzer...
Texto completo
Maria Kowroski es una bailarina que
se acerca a la línea de meta. También
es una bailarina que se ríe incluso cuando
tiene dolor, y ahora que sus días de baile
casi terminan, vaya que siente dolor.
Su cuerpo deslumbrante, conocido
por su tremenda longitud y flexibilidad,
ha adornado gran parte del repertorio
más desafiante del New York City Ballet
durante más de 25 años. Pero ahora, en su
última temporada, la está decepcionando.
Maria lidia con un tobillo inestable, su
cuello está mal y le duelen las rodillas.
Eso es algo nuevo. A veces siente como si
estuviera trepando por una escalera.
Es la última bailarina que trabajó con
el coreógrafo Jerome Robbins, cuya casa
clásica, por invitación de George Balanchine,
fue NY City Ballet. Una de las
razones por las que decidió bailar Glass
Pieces de Robbins esta temporada —con
un brillo cristalino— es porque él la felicitó
después de una actuación. ...
Gran parte del mundo de la danza se
puso patas arriba debido a la pandemia;
para Kowroski, el virus cambió drásticamente
sus planes de retirarse en sus propios
términos. “Creo que lo difícil es que
me lesioné justo antes de la pandemia”,
dijo. “Fue en diciembre de 2019, así que se
suponía que debía regresar para la primavera
y luego me retiraría en el invierno”.
Conforme la cultura de la oficina
evoluciona, The Meeting Room
proporciona una solución adaptable a
los entornos de trabajo, con un modelo
estándar y uno profesional. La cápsula
está equipada con paredes insonorizadas,
hechas de más de mil botellas de
plástico, y cuenta con un sistema de
ventilación ultra silencioso que repone
aire cada minuto. Está disponible en
variantes de color oscuro o claro, y
tiene interiores minimalistas con mesa
de madera y asientos diseñados para
adaptarse a un grupo de cuatro.
El modelo Pro cuenta con un monitor
integrado y una cámara Jaba PanaCast
de 180 grados para videoconferencias.
Ambos modelos incluyen
luces en el techo y una caja de energía
incorporada con tomas de corriente y
estaciones de carga. ...
Un estudio dirigido por investigadores
del estado de Georgia,
revela información sorprendente sobre
la relación entre la actividad neuronal
y el flujo sanguíneo en las profundidades
del cerebro, y sobre cómo el
cerebro se ve afectado por el consumo
de sal. Cuando se activan las neuronas,
normalmente se produce un rápido aumento
del flujo sanguíneo al área. Esta
relación se conoce como acoplamiento
neurovascular o hiperemia funcional,
y se produce mediante la dilatación de
los vasos sanguíneos del cerebro llamados
arteriolas. Las imágenes de recursos
magnéticos funcionales (fMRI) se basan
en el concepto de acoplamiento neurovascular:
los expertos buscan áreas de
flujo sanguíneo débil para diagnosticar
trastornos cerebrales. ...
Para estudiar esta relación en las
regiones cerebrales profundas, un
equipo interdisciplinario dirigido por el
Dr. Javier Stern ... desarrolló un enfoque
que combina técnicas quirúrgicas
y neuroimagen de última generación.
El equipo se centró en el hipotálamo,
región del cerebro involucrada en funciones
corporales críticas, como beber,
comer, regular la temperatura corporal
y la reproducción. El estudio, publicado
en Cell Reports, examinó cómo cambió
el flujo sanguíneo hacia el hipotálamo
en respuesta a ...
Nuestros cerebros pueden jugarnos
las peores bromas. Siempre buscan
explicar y categorizar los estímulos
entrantes, a veces percibiendo amenazas
a partir de los fragmentos más
endebles de información obtenida de
nuestros cuerpos y nuestro entorno. De
vez en cuando se aceleran, provocando
los peores tipos de enfermedades
(alucinaciones, convulsiones, parálisis,
coma) incluso cuando no hay ningún
problema físico subyacente.
Este es el territorio que la neuróloga
irlandesa Suzanne O’Sullivan ha explorado
durante años. Ella atiende casos
difíciles de diagnosticar, a menudo
pacientes que sufren convulsiones que
pueden o no ser causadas por la epilepsia.
Tiene la misión de desacreditar nuestros conceptos erróneos sobre las
enfermedades psicosomáticas. ¿Crees
que no son serias? ¿No son reales? ¿La
gente está fingiendo? O’Sullivan lo aclarará
con historias espeluznantes sobre
personas que han sido discapacitadas
por trastornos disociativos.
O’Sullivan es una escritora cuya compasión
por los pacientes estalla a través
de sus estudios de caso. En su nuevo
libro, The sleeping beauties: and other
stories of mystery illness, viaja por el
mundo para investigar una serie de desórdenes
extraños y fascinantes. La novedad
de estas enfermedades es su alto
grado de contagio. Una niña en Suecia se
vuelve apática y cientos de otros niños...
Texto completo:
Los fabricantes de automóviles están
invirtiendo miles de millones en
electrificación con la promesa de que
esta generación de autos será más limpia
que sus predecesores de gasolina. Para
fines de la década, la Agencia Internacional
de Energía estima que habrá entre
148 y 230 millones de vehículos a batería
en el mundo, lo que representa hasta el
12% de la flota automotriz mundial.
Lo último que alguien quiere es que
esas baterías se desperdicien. Las baterías
de iones de litio, igual que otros dispositivos
electrónicos, son tóxicas y pueden
causar incendios destructivos que
se propagan rápidamente, un peligro que
aumenta especialmente cuando se almacenan
juntas. Un informe reciente de la
EPA encontró que las baterías de iones
de litio causaron al menos 65 incendios
en las instalaciones de desechos
municipales el año pasado, aunque la
mayoría fueron encendidas por baterías
más pequeñas, como las de celulares
y laptops. ... Pero visto de otra manera,
esas baterías viejas son una oportunidad
para un futuro automotriz aún más
ecológico. Los vehículos eléctricos son
más ecológicos que sus contrapartes
que queman gas, pero aún así tienen
costos ambientales. Las baterías contienen
minerales valiosos como el cobalto
y el litio, que se extraen y procesan
principalmente en el extranjero, donde
cuestan muy caro a las comunidades
locales en abusos laborales y recursos
vitales como el agua, y contribuyen a
las emisiones globales de carbono. ...
Texto completo:
Texto completo:
Reduce el consumo de dulces,
pasteles, alimentos fritos y carne
procesada. Según un nuevo estudio,
comer menos de estos alimentos no solo
es mejor para la salud sino también para
el planeta. ... Las Guías Alimentarias
de Australia recomiendan porciones
diarias de alimentos “básicos” (fruta,
verdura, cereales, carnes, pescado, huevo,
nueces, semillas, legumbres, leche,
queso, yogur). ... Los alimentos no esenciales
(bebidas endulzadas con azúcar,
alcohol, confitería y carnes procesadas)
representan del 27% al 33% de los gases
de efecto invernadero (GEI) relacionados
con los alimentos. ... “Los alimentos no
esenciales involucran mayor cantidad
de tierras de cultivo, escasez de agua
y huella ecológica. La carne también emite GEI, aunque su huella de escasez
de agua es menor que la de lácteos,
cereales, frutas y verduras”, dice Forbes.
“Hay que reconocer los impactos
ambientales de los alimentos que
comemos. Para 2050, se prevé que la
población mundial alcance los 10 mil
millones. No hay forma de poder alimentar
a tantos, salvo que cambiemos
la forma de comer y producir alimentos”.
En el mundo, consumo y producción
de alimentos representan 1/4 de las
emisiones globales. La mitad de la tierra
habitable se utiliza para la agricultura, lo
que provoca una pérdida de biodiversidad
del 60%. ... y 2/3 del agua dulce del
mundo se utilizan para riego. ...
/
Texto completo:
Una joven activista maorí dijo a los
delegados en la cumbre de la ONU
en Escocia que la crisis climática mundial
tiene sus raíces en el colonialismo,
y que la solución radica en abandonar
las formas modernas del mismo. India
Logan-Riley habló en la sesión de apertura
de la cumbre COP26.
Dijo que la resistencia indígena hacia
la explotación de recursos, la codicia
empresarial y la promoción de la justicia,
había abierto el camino para ofrecer
soluciones reales al caos climático. La
joven vinculó el ansia de recursos del
imperialismo y su destrucción de las
culturas indígenas hace siglos, con la
habilitación moderna por parte de los
gobiernos de gigantes corporativos que
buscan lucrar con los combustibles
fósiles a cualquier costo. Logan-Riley dijo que las raíces de la crisis climática
comenzaron con la expansión imperialista
de las naciones occidentales y le
recordó al líder británico Boris Johnson
los crímenes coloniales cometidos contra
los pueblos sometidos, incluidos los
de Aotearoa (Nueva Zelanda).
Los maoríes y otros pueblos se han
visto obligados a abandonar sus tierras
para que otros extraigan los recursos,
dijo Logan-Riley. “Hace 252 años las
fuerzas invasoras ... llegaron a los territorios
de mis antepasados, presagiando
una época de violencia, asesinatos y
destrucción propiciados en parte por ...
el Documento del Descubrimiento, formulado
en Europa ...
Hace unos 4200 años, pastores de
la estepa euroasiática occidental
obtuvieron una montura nueva. Tenían
experiencia en el pastoreo de caballos
salvajes para alimentarse, pero sus
nuevos corceles tenían una disposición
más tranquila y un lomo más fuerte,
lo que hacía que fueran más fáciles de
entrenar y montar. El nuevo modelo
galopó por Eurasia en unos pocos siglos,
provocando cambios importantes en las
culturas humanas de la Edad del Bronce.
“Una vez que se domesticó este nuevo
tipo de caballo, de repente estaban por
todas partes”, dice el arqueólogo molecular
Ludovic Orlando, de la agencia de
investigación nacional francesa CNRS y
la Universidad Paul Sabatier. Orlando es el autor principal de un
estudio histórico que señala dónde apareció
por primera vez el nuevo caballo y
cómo reemplazó a los equinos anteriores
para convertirse en el antepasado
de los caballos modernos, desde los ponis
Shetland hasta los enormes Clydesdales
y los elegantes pura sangre. Él y
un equipo interdisciplinario analizaron
300 genomas de caballos antiguos de
121 sitios arqueológicos en Eurasia. En
un artículo de Nature, concluyen que
el antepasado de todos los caballos
modernos hizo su primera aparición
hace 4200 años en la estepa euroasiática
occidental. ...
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en casa que sea tan buena como la de un
barista. Por Soulhand. www.amazon.com
Accesorio de escritorio para trabajar de pie y sentado, hecho con bambú y equipado
con estantes para todos tus accesorios. Por iSkelter. deals.designtaxi.com
El programa de Licenciatura en Desarrollo
Humano por aprendizaje
a distancia en AIU será un programa
hecho a la medida, diseñado exclusivamente
para usted por usted y su
consejero. Esta flexibilidad para lograr
sus necesidades se encuentra rara vez
en otros programas de aprendizaje
a distancia. Nuestros programas no
requieren que cada estudiante estudie
las mismas materias y utilice los
mismos libros y materiales de estudio
que los demás alumnos. En vez de eso,
nuestros programas de Licenciatura en
línea están diseñados solo para usted.
Están diseñados individualmente para
cumplir sus necesidades y ayudarlo
a alcanzar sus metas profesionales y
personales.
La Licenciatura en Desarrollo Humano
forma profesionales capaces de
desarrollar competencias orientadas
a resolver problemas complejos en los
ámbitos de los procesos socio-productivos
y naturales desde la perspectiva
de la sustentabilidad, que impulsen
el Desarrollo Humano en función de
las potencialidades de los recursos
naturales, condiciones productivas y
contextos socioeconómicos.
Atlantic International University está acreditada por la agencia, Accreditation Service for International
Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditación de ASIC cuenta con gran prestigio internacional
y altos estándares de calidad en Colegios y Universidades. ASIC es miembro de CHEA International
Quality Group (CIQG) en los Estados Unidos. De igual forma, ASIC es una agencia acreditadora aprobada
por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido (Ministerial Department of the Home
Office in the UK) y una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del
“Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”. La Universidad está basada en los Estados
Unidos y ha sido establecida e incorporada debidamente como entidad en el año 1998.
Los estudiantes de AIU se encuentran en más de 180
países y se encuentran participando activamente en sus
comunidades como parte de su programa académico en
AIU. Ellos han dedicado miles de horas de Servicio voluntario
por diversas causas e iniciativas. Los programas
académicos que ofrece AIU siguen los estándares comúnmente
usados por Colegios y Universidades en los
Estados Unidos con relación a lo siguiente: Estructura
del Programa Académico, Grado otorgado, Certificación
de Notas de estudio, y otros documentos
de graduación. Los documentos de graduación
de AIU pueden contar con el Apostille y autenticación
de la Secretaría de Estado en USA para
efectos de facilitar su uso internacional.
| Dr. Franklin Valcin Presidente Decano Académico |
Dr. José Mercado Presidente Ejecutivo Presidente del Consejo Administrativo |
Ricardo González, PhD Rector |
| Dr. Ricardo Gonzalez Jefe de Operaciones y Director de Marketing |
Rosie Perez Coordinadora de Finanzas |
Dra. Silvia Restorff Consejera Académica |
| Dra. Miriam Garibaldi Vice-Rectora de Investigación |
Linda Collazo Coordinadora de Logística |
Dr. Prakash Menon Consejero Académico |
| Ofelia Hernandez Directora de AIU |
Irina Ivashuk Coordinadora de Asociacion de Exalumnos |
Dra. Nilani Ljunggren De Silva Consejera Académica |
| Clara Margalef Directora de Proyectos Especiales de AIU |
Carlos Aponte Coordinador de Telecomunicaciones |
Dr. Scott Wilson Consejero Académico |
| Juan Pablo Moreno Director de Operaciones |
David Jung Jurídico/Consejero Legal |
Dr. Mohammad Shaidul Islam Consejero Académico |
| Paula Viera Director de Sistemas de Inteligencia |
Bruce Kim Asesor/Consultor |
Dr. Edgar Colon Consejero Académico |
| Felipe Gomez Director de Diseño / Supervisor Informático |
Thomas Kim Jurídico/ Consejero Contable |
Deborah Rodriguez Coord. de Tutores Académicos |
| Daritza Ysla Coordinadora Informática |
Camila Correa Coordinadora de Calidad |
Cyndy Dominguez Coord. de Tutores Académicos |
| Nadeem Awan Dir. en Jefe de Programación |
Maricela Esparza Coordinadora Administrat |
Kinmberly Diaz Tutora de Soporte Admisiones |
| Dr. Jack Rosenzweig Decano Educativo |
Chris Benjamin Soporte Informático y Soporte de Alojamiento Web |
Amalia Aldrett Coordinadora de Admisiones |
| Dr. Edward Lambert Director Académico |
Mayra Bolivar Coordinadora Contable |
Sandra Garcia Coordinadora de Admisiones |
| Dra. Ariadna Romero Coordinadora de Asesoría |
Roberto Aldrett Coordinador de Comunicación |
Jose Neuhaus Soporte de Admisiones |
| Nadia Gabaldon Coordinadora Académica |
Giovanni Castillo Soporte Informático |
Junko Shimizu Coordinadora de Admisiones |
| Jhanzaib Awan Programador Sénior |
Jaime Rotlewicz Decano de Admisiones |
Veronica Amuz Coordinadora de Admisiones |
| Leonardo Salas Gerente de Recursos Humanos |
Dr. Mario Rios Consejero Académico |
Alba Ochoa Coordinadora de Admisiones |
| Benjamin Joseph Soporte Informático y Tecnológico |
Michael Phillips Oficina de Registros |
Jenis Garcia Consejera de Admisiones |
| Rene Cordon Soporte de Admisiones |
Chris Soto Consejero de Admisiones |
La Escuela de Negocios y Economía
permite a profesionales aspirantes y
en práctica, gerentes y empresarios de
los sectores público y privado completar
un programa de titulación a
distancia del más alto nivel académico
a su propio ritmo. La meta última
es capacitar y ayudar a los estudiantes
para que aprovechen la gran cantidad
de recursos existentes en el ambiente
mundial con el objeto de eliminar la
pobreza. Los programas de titulación
están diseñados para aquellos
estudiantes con experiencia profesional
en negocios, mercadotecnia, administración, economía y finanzas.
La Escuela de Humanidades y Estudios
Sociales está comprometida en construir
una sociedad basada en la justicia
social y económica y en incrementar el
bienestar humano. Los principios fundamentales
se basan en el derecho básico a
la educación que estipula la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Inculcamos en nuestros estudiantes un
sentimiento de confianza en su habilidad
para acceder a las oportunidades
disponibles a través de los canales de
información, la Red, organizaciones privadas
y públicas, no lucrativas y no gubernamentales
en una comunidad global en constante expansión. Los programas
de titulación se dirigen a aquellos cuya
vida profesional se ha relacionado con
el comportamiento social y humano,
con las artes o con estudios culturales.
La Escuela de Ciencias e Ingeniería
busca proveer programas académicos
dinámicos, integrados y desafiantes
para quienes tienen experiencia en
investigación industrial, producción
científica, ingeniería y en las ciencias
en general.
Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de
9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea
de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas
bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente
toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico
a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13
millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases
de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza
la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.